“融·和”第一課助力促成長——郾城小學新教師聽課調(diào)研活動紀實

珊

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       2019年9月18日，天氣晴好，郾城小學人心中也是暖洋洋的，因為郾城區(qū)教育局教研室蔣劍主任、語文教研員王素群老師、數(shù)學教研員趙德釗老師、英語教研員張志紅老師將會蒞臨我校進行為期兩天的新教師聽課調(diào)研活動。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       今年，郾城小學面向社會招教30名，為郾小教師團隊建設注入了新的活力。開學至今，這些新教師在校園里辛勤地耕耘著，努力地進步著！為檢驗和提高新調(diào)進教師的教學水平，了解和展示教師風采，學校結合郾城區(qū)教育局教研室的要求，于9月18～19日期間開展“融·和”第一課——新進教師課堂教學調(diào)研活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       課前，八位教師通過深入的思考、精心的備課，為大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課例，展示了青年教師的活力和才華：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      “活動是認識的基礎，智慧從動作開始。”趙明老師執(zhí)教的一年級的《比大小》一課中，為學生提供充分的動手實踐的機會，使學生在口說、手動、耳聽、眼看的過程中學習知識，增長智慧，提高能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一年級學生年齡小，入學時間短，所以在課堂上趙老師特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">個性思維各方面的互動，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       王珊珊老師對教材內(nèi)容理解透徹，并且能創(chuàng)造性的使用教材。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學過程思路清晰、流暢，環(huán)節(jié)設計重點突出，難點突破到位，教學設計嚴謹，語言簡練。設計的練習面面俱到，如求真分數(shù)的倒數(shù)、假分數(shù)的倒數(shù)、帶分數(shù)的倒數(shù)、整數(shù)的倒數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)。既激發(fā)了學生學習的興趣，又給學生創(chuàng)造了思維的空間。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       張瑩瑩老師講授的是五年級的英語課《Module2 Unit1 What did you buy? 》課堂流程順暢，重難點突出，實現(xiàn)了全英教學。簡短有力的英語課堂口令，讓學生的行為活動井然有序。課堂展示環(huán)節(jié)，在老師引領下，學生們自編自導自演，在真實語境中練習了英語口語。整堂課下來，展示了郾城小學師生青春靚麗的一面！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       這是一年級英語口語的課堂，我們郾城小學的王勤老師，準備充分，精神飽滿，熟練運用電教手段，與學生親切互動。學生們興趣濃厚，熱情高漲，個個躍躍欲試。老師與學生配合默契，共同呈現(xiàn)了一節(jié)生動的英語口語課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       陳琳老師根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。這節(jié)課以“創(chuàng)設情境——指導探究——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。這節(jié)課教師突出培養(yǎng)學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、移、拼等活動來加深對面積計算的理解，整個教學做到詳略得當，重、難點把握準確。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       在婁樹君老師的課堂上，學生親身體驗生活中事物的數(shù)量順序,體會學數(shù)學的樂趣,在深化對“第幾”的認識時,老師組織相關活動和游戲豐富學生對“幾個”和“第幾”的感性認識,讓學生感覺到數(shù)學就在身邊,看得見、摸得著、用得上。實現(xiàn)了數(shù)學教學生活化,不但讓學生在愉快的活動中理解、運用了所學的知識,而且培養(yǎng)了學生的合作意識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     《狼牙山五壯士》整堂課流程清晰，條理清楚。王瑞嬌老師教態(tài)親切，學生輕松地體會五壯士愛人民，恨敵人的情感，領悟課文寫人記事的方法以及點面結合的寫作方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     《鋪滿金色巴掌的水泥道》是一篇語言文字非常優(yōu)美的散文詩。課堂上,趙舒珂老師以她優(yōu)美的教學語言,嫻熟的教學技巧,獨創(chuàng)的教學設計把學生帶到了一個充滿詩情畫意的世界,巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體,充分展示了語文課堂教學的無窮魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       教研室領導和學校領導帶頭深入課堂，參與聽課活動并給老師們帶來了寶貴的建議。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">　　教研室主任蔣劍強調(diào)了舉行本次聽課調(diào)研活動的目的，解析了課堂現(xiàn)狀，對郾城小學教師的研討氛圍和發(fā)言積極性做出充分肯定！</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議新教師要強化學生學習習慣的培養(yǎng)，處理好教與學的關系，注重孩子素養(yǎng)的提升。</span></h3> <h3>　　語文教研員王素群老師提醒青年教師們要注意確立教學目標，選定教學內(nèi)容，教學方法多樣化。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為新教師明確了以后努力的方向，要重點解讀文中目標的確立，方法的落實多樣化，讓人文進課堂，讓人們濡染孩子心靈，立德樹人！</span></h3> <h3>　數(shù)學教研員趙德釗老師提出幾點建議：要注重教學語言描述的嚴謹度和前后的一致性，重在訓練學生的口語表達能力。一年級建議使用學生樂于參與，指向性強的學習方式。以活動促參與，以活動促發(fā)展。</h3> <h3>　　英語教研員張志紅老師對英語課堂簡單明了的指令和訓練有素的學生進行了高度評價，鼓勵年輕老師在進行口語交流和對話教學時抓住目標語言，利用合理化、多樣化、高效化的教學手段培養(yǎng)興趣，讓學生愛上英語。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        同一教研組、不同學科組的教師也積極參加聽課評課活動，研討氛圍熱烈。</h3> <h3>　　老師們認真地傾聽，熱烈地發(fā)言，真誠地互動，詳細地記錄。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本次活動為新進教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教研氛圍，幫助他們進一步發(fā)揮特長和優(yōu)勢，期待區(qū)教育局教研室領導經(jīng)常來我校指導！</h3>