<h3><font color="#167efb"><b> “我很心疼你,你的人生不是這樣的。我沒有權(quán)利要求你戒煙,我不怕你拖班級后腿,更不怕你害我。你還小,你的路還很長!”面對因吸煙被班主任當(dāng)場逮住的“學(xué)生”,“班主任”溫柔而深情的勸慰,這番發(fā)自肺腑的話語讓這個犯錯誤的“學(xué)生”表示“感覺老師站在我的立場,我有了克服困難的力量!”“班主任”和“學(xué)生”對話引人深思!這是劉靜老師和我校譚潤菁老師角色扮演的一幕,這一幕深深觸動了在場的每一位老師。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 老師的職業(yè)倦怠不亞于其他的職業(yè),如何提升老師的幸福感,如何用生命去影響生命,是一個時代的命題。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 2019年9月18日下午,我校有幸邀請到劉靜老師為我校教師作“克服職業(yè)倦怠,提升老師的幸福感”心理健康主題培訓(xùn)。學(xué)校校長室成員和全校教師參加了此次培訓(xùn),主題培訓(xùn)由學(xué)校德育處許春亮主任主持。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 劉靜老師,國家二級心理咨詢師,精神分析師,婚戀家庭治療師,繪畫心理分析師。擁有15年臨床個案咨詢經(jīng)驗,個案時長達10000小時以上,團體輔導(dǎo)達3000小時以上。著有專業(yè)書籍《開鎖人——一個資深女心理師的個案實錄》。 </b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> “倦怠的背后是什么?”“你小時候的夢想是什么?”劉老師的心理健康培訓(xùn)注重和教師的互動,她善于引導(dǎo)盡量多的老師參與到角色扮演的活動中來,在活動體驗中釋放情緒、理解共情、聆聽、溝通和表達。</b></font></h3> <h3>鄭少華校長分享走上工作崗位之前的經(jīng)歷</h3> <h3>劉獻聿副校長分享他的“軍官夢”</h3> <h3>肖素華老師分享小時候的夢想</h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我校教師積極主動參與角色扮演體驗,在體驗中獲得溝通表達藝術(shù)的提升,獲得理解力的提升獲得問題解決能力的提升。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 教育,是用生命影響生命,用生命喚醒生命,一個健康的生命才能影響、喚醒另一個生命。教師,是擔(dān)負著使命感的職業(yè),愿每一個教師都能活成一道光,照亮自己和他人的前方。</b></font></h3>
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