陽(yáng)光寶貝幼兒園引入人文素養(yǎng)課程中班第四課《你應(yīng)該怎樣做》

晨曦雨露

課程目標(biāo) 1.樹(shù)立正確的人際交往態(tài)度；<br>2.愿意與他人禮貌、友好地相處，體會(huì)如何友好地與同伴玩游戲核心要點(diǎn) <h3>      良好的人際交往是幼兒的社會(huì)性素養(yǎng)的重要內(nèi)容，人際關(guān)系的好壞影響著人的心情、心態(tài)、觀念，良好的人際關(guān)系使人積極樂(lè)觀，具有預(yù)防心理疾病、治療心理疾病的功能。糟糕的人際關(guān)系使人無(wú)處傾訴、消極悲觀，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問(wèn)題。因此，在幼兒社會(huì)性需求萌發(fā)階段，導(dǎo)入健康交往的觀念態(tài)度、方式方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)人、理解人、接納人、包容人、幫助人的道德觀念以規(guī)避由于孤僻孤獨(dú)、不合群等心理問(wèn)題造成的人生損失。教師和家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒多參與到他人的活動(dòng)、多和他人建立友誼。<br></h3> 課程功能 <h3>      人際交往能力是一個(gè)人在生活中是否快樂(lè)、是否幸福的重要條件，尤其在當(dāng)代社會(huì)，一個(gè)家庭一個(gè)孩子非常普遍，孤獨(dú)癥、抑郁癥等心理疾病廣泛存在，因此，現(xiàn)代社會(huì)更需要一個(gè)人有親密的朋友，來(lái)滿足情感的需要，填補(bǔ)情感的空白。但是，由于各種因素，很多人不知道如何結(jié)交新的朋友，如何和朋友相處，這就導(dǎo)致了諸多的情感問(wèn)題，情感損失。系統(tǒng)課程的缺乏也使每個(gè)人的觀念大相徑庭，有的人有很多朋友，有的很難結(jié)交朋友，感受的更多是孤獨(dú)，而孤獨(dú)感等心理疾病很容易導(dǎo)致個(gè)人的心理失衡、心里脆弱，甚至做出極端的事情，造成不可挽回的損失。因此，在幼兒時(shí)段導(dǎo)入健康積極的交往態(tài)度、交往方式，將十分有利于個(gè)體的健康成長(zhǎng)。<br></h3> 精彩點(diǎn)評(píng) <h3>　　課后，幼教處保教部張部長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們集體教研，讓老師們深刻理解人文素養(yǎng)課程的魅力所在。</h3> 家園共育共治 <p>1.創(chuàng)造環(huán)境：<br>鼓勵(lì)幼兒找到固定玩伴，能夠友好相處、互相分享。<br>2.家長(zhǎng)行為：<br>以身作則，通過(guò)禮貌性語(yǔ)言和協(xié)商性語(yǔ)言與幼兒溝通，加入游戲，在游戲中友好相處，互幫互助。<br>3.鼓勵(lì)分享：<br>引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的食品和物品分享給長(zhǎng)輩、家人或朋友。<br></p><p>4.親子互動(dòng)：<br>（1）談話：“你今天和好朋友玩什么了？” “你是怎么幫助他的？”<br>（2）游戲：有意識(shí)的帶幼兒玩合作性親子游戲，如：老鷹捉小雞、丟手絹、打鴨子，讓幼兒感受一起玩的快樂(lè)。<br>5.外出游玩：<br>在家長(zhǎng)的積極參與中吸引小伙伴一起游戲，在游戲中能主動(dòng)進(jìn)行分組、合作、友好相處。<br>6.親子閱讀：<br>閱讀友愛(ài)的繪本故事，交流互動(dòng)故事內(nèi)容。<br></p> 家長(zhǎng)感言