美麗遇見提升能力

瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué)

<h3>為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，9月18日在洛陽市回民中學(xué)舉行《以分級閱讀促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》教學(xué)研討會。此次研討會邀請了各縣區(qū)教研員、兼職教研員、課題組全體人員，全市部分骨干教師，以及瀍河回族區(qū)全體英語教師等300余人參會。</h3><h3>本次研討會以“ 如何有效開展繪本閱讀教學(xué)及課堂教學(xué)”為主題，展示市區(qū)優(yōu)秀教師代表的四節(jié)課例。</h3> <h3>第一個(gè)展示的是來自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽分校的王薇薇老師，科林英語第三級《Kind Bird》。王老師富有親和力，教態(tài)活潑自然，帶領(lǐng)孩子們一步一步進(jìn)入繪本的精彩世界。Where is the bird？Rain，rain，rain.If you are the bird or the butterfly，where will you go？</h3> <h3>第二節(jié)展示課，由來自瀍河回族區(qū)機(jī)車小學(xué)的康方老師給我們展示有趣的一課《Caterpillar，Caterpillar》。In the book it's a clever caterpillar，why?康老師引導(dǎo)學(xué)生探索繪本的奧秘。</h3> <h3>第三節(jié)課，來自洛龍區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的肖嫩曉老師，展示精彩一課《Kind Bird》。這節(jié)課是肖老師精心備課，整節(jié)課教態(tài)活潑，在教學(xué)中教與演，學(xué)生積極參與。The bird is in the nest .But where is the buttetfly?What does the butterfly say?尤其是肖老師簡筆畫功底，英文板書書寫漂亮！</h3> <h3>第四節(jié)課是由澗西區(qū)英語學(xué)校的馬俊峰老師展示《Food for zebras》。馬老師板書清晰，一步一步引起學(xué)生的思考。讓學(xué)生邊說邊想，邊想邊說。</h3> <h3>四節(jié)研討課結(jié)束，由瀍河回族區(qū)英語教研員關(guān)向應(yīng)老師給我們詳細(xì)評講這四節(jié)研討課。</h3><h3>1.教學(xué)中能夠熟練運(yùn)用點(diǎn)讀筆，反復(fù)讓學(xué)生聽讀。</h3><h3>2.教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理，時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生。</h3><h3>3.在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和預(yù)測能力</h3><h3>4.在深閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，發(fā)散思維，讓學(xué)生閱讀后有自己的看法。</h3><h3>5.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</h3><h3>Reading is so fun!</h3> <h3>接下來，瀍河回族區(qū)機(jī)車小學(xué)的劉春香校長講話，給我們啟發(fā)。</h3><h3>英語教學(xué)和語文教學(xué)也有相通之處，聽說讀寫。我們老師在教學(xué)中要眼里有學(xué)生，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法，都要形成一定素養(yǎng)，才能讓我們的學(xué)生感受到有溫度的教學(xué)！</h3> <h3>最后，由市英語教研員關(guān)麗萍老師做最后點(diǎn)評。</h3><h3>英語老師如何進(jìn)行英語閱讀教學(xué)？老師如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在閱讀中提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)？</h3><h3>在課堂教學(xué)中，我們不僅僅教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生思維能力。</h3> <h3>老師在課堂中不要當(dāng)演員，要做導(dǎo)演，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，給足學(xué)生空間和時(shí)間，讓學(xué)生讀一讀，看一看，找一找，引導(dǎo)學(xué)生輸出知識。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué) 白甦 </h3><h3>今天參加了在洛陽回中舉行的以繪本提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)研討會。此次研討會帶來了四節(jié)研討課，精彩紛呈。</h3><h3>仔細(xì)聆聽了這四節(jié)課，感受頗豐。如何上好一節(jié)精彩的繪本課？如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？接下來，我們需要思考的還有很多。</h3><h3>繪本是學(xué)生們普遍喜歡的英語讀物，學(xué)生初嘗繪本，我們一定要給予學(xué)生精彩的體驗(yàn)，打開學(xué)生閱讀的興趣之門，以閱讀擴(kuò)詞匯，以閱讀促思考，培養(yǎng)問題意識，預(yù)測能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。備好一節(jié)好的英語繪本課，老師要充足準(zhǔn)備。整體課堂的思路引領(lǐng)，巧妙的教學(xué)技能，在閱讀中滋潤學(xué)生的情感。</h3><h3> 在繪本教學(xué)中，我們永遠(yuǎn)在路上！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué) 馬迎妹</h3><h3> 走近科林繪本以有一年的時(shí)間，從去年剛接觸科林繪本時(shí)的迷茫、困惑，到現(xiàn)在以有了初步的教學(xué)理念，這離不來每次的學(xué)習(xí)和研討。這次在洛陽市回民中學(xué)的觀摩和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步在繪本教學(xué)中有了新的感悟。</h3><h3> 教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和討論者，所以我們一定要仔細(xì)鉆研內(nèi)容才能更好的展開教學(xué)活動(dòng)。繪本就像一部電影，她所包含的內(nèi)容是多方面的。因此，要開展一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)，有時(shí)會有些難度。在繪本活動(dòng)中，因?yàn)樗狞c(diǎn)面涵蓋的過于多，往往在一個(gè)活動(dòng)中，我們究竟怎樣去開展，非常需要教師對繪本了解透了，自己真正的走了進(jìn)去，對繪本有了很多自己的感觸，這樣才能把自己認(rèn)為很有價(jià)值、很有意義的那部分帶給學(xué)生一起分享。這就要求教師要深挖繪本的內(nèi)涵才行。在學(xué)習(xí)的道路上，我們一直前行。</h3><h3> </h3> <h3> 學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué) 王向蕾</h3><h3>今天有幸聽了四節(jié)優(yōu)質(zhì)英語繪本課，不同的老師有不同的性格特點(diǎn)，和學(xué)生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法，教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時(shí)間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。</h3><h3>　　這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！</h3><h3><br></h3> <h3> 心得體會</h3><h3> 瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué) 方新會</h3><h3>今天講課的老師做得非常好的地方就是，遇到生詞不是直接告訴孩子是什么意思，而是用其它的圖片來幫助孩子理解，整個(gè)過程很少出現(xiàn)漢意，但孩子已非常清楚這個(gè)單詞的意思。另外一點(diǎn)就是，老師利用板書，表格，非常清楚展示了整個(gè)繪本得脈絡(luò)，前兩個(gè)部分，老師帶領(lǐng)領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)之后，剩下的部分，孩子們分組在組內(nèi)就可以自行完成，這樣正好在鍛煉了孩子自學(xué)能力，同時(shí)也給孩子傳達(dá)一種學(xué)習(xí)的方法，特別好。<br></h3><h3>教研員關(guān)老師給我們提出一個(gè)值得大家思考的問題，在繪本教學(xué)中，是先拼讀，還是先故事，那么在故事的時(shí)候怎樣引導(dǎo)學(xué)生更好的自學(xué)，這些，都是我們需要的故事教學(xué)中不斷思考的問題。關(guān)老師的發(fā)言讓我明白，在我們上的時(shí)候，提問也有講究問題分為概括性問題，細(xì)節(jié)性問題，或是推理行問題。在什么時(shí)候該提什么問題，是我們每位老師值得思考的問題。 </h3> <h3> 心得體會</h3><h3> 瀍河回族區(qū)巨龍小學(xué) 劉清</h3><h3>今天我們在回民中學(xué)進(jìn)行了以繪本閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)的聽課觀摩活動(dòng)。做課的四位老師各有特點(diǎn)。王薇薇老師大量重復(fù)句式的運(yùn)用，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，肢體語言，簡筆畫，口語熟練，實(shí)用學(xué)生熟悉的單詞，有效幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容?？捣祭蠋熢谥v課題時(shí)教大家一個(gè)比較長的單詞，邊學(xué)習(xí)邊表演，學(xué)生表現(xiàn)精彩紛呈。肖嫩曉老師語速較快，她利用簡筆畫引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，基本功扎實(shí)。馬俊峰老師注重和學(xué)生的交流，動(dòng)畫片的播放再現(xiàn)了斑馬尋找草原的艱難無畏，滲透了情感態(tài)度的培養(yǎng)。繪本閱讀，有效提高學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)能力。 </h3> <h3>制作：白甦<br></h3><h3>照相：馬迎妹王向蕾 </h3><h3>文稿：英語組</h3>