<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新學(xué)期伊始，小店區(qū)“身邊好老師”送教下校活動(dòng)如期開展。9月17日下午，來自育才小學(xué)的“身邊好老師”李旭英將自己精心準(zhǔn)備的一份作文教學(xué)大餐與長(zhǎng)治路小學(xué)的30余名語文教師一同分享。區(qū)師訓(xùn)科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教師組織參與了活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李旭英老師從小學(xué)習(xí)作的定位、習(xí)作課程目標(biāo)的把握、統(tǒng)編習(xí)作教材編排意圖及教學(xué)建議三個(gè)方面做了“讀懂統(tǒng)編教材，明確習(xí)作目標(biāo)”專題講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研讀目標(biāo)是核心。李老師不僅梳理出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段習(xí)作的不同要求，而且細(xì)化到對(duì)“觀察”、“寫清楚”、“寫具體”、“表達(dá)內(nèi)容”、“表現(xiàn)形式”等各訓(xùn)練點(diǎn)在不同學(xué)段甚至不同年級(jí)的具體要求?！懊鞔_目標(biāo)是搞好語文教學(xué)的龍頭”，心中有了目標(biāo)，教學(xué)才有方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 扎實(shí)落地是重點(diǎn)。李老師就自己進(jìn)行人物動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等專項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練的方法舉措，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的課例和一張張直觀明了的圖表展示給大家。老師們認(rèn)真記錄、紛紛拍照，這實(shí)用有效的習(xí)作指導(dǎo)可以“拿來”，用到自己的課堂上。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 親自動(dòng)筆是關(guān)鍵。談到“作文修改”，李老師特別指出教師一定要寫“下水作文”，對(duì)習(xí)作的難易程度、問題所在等方面才能做到心中有數(shù)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 講座結(jié)束后，李老師以自己多年來在教育教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)為青年教師們答疑解惑。原來，做個(gè)教學(xué)的有心人，勤動(dòng)手，善反思，多學(xué)習(xí)，不僅是克敵制勝的利器，更是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，教師愛上教學(xué)的法寶。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動(dòng)，有力地促進(jìn)我區(qū)“身邊好老師”從經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)型，更驅(qū)散了青年教師作文教學(xué)中的迷霧，激發(fā)了他們樂于教學(xué)、鉆研教學(xué)的熱情，在新學(xué)期譜寫教改新篇章。</h3>
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