<h3 style="text-align: center;">藍藍的天空是小鳥的家，</h3><h3 style="text-align: center;">密密的樹林是蘑菇的家。</h3><h3 style="text-align: center;">綠綠的草地是小兔的家，</h3><h3 style="text-align: center;">清清的河水是小魚的家。</h3><h3 style="text-align: center;">紅紅的花兒是蜜蜂的家，</h3><h3 style="text-align: center;">快樂的幼兒園是小朋友的家。</h3><h3 style="text-align: center;">嘿！愉悅的一周很快結(jié)束了，寶貝們的快樂我們來一同分享～</h3> 蒙氏操作 <h3>蒙臺梭利說：“工作是人類的本能與人性的特征?！泵膳_梭利博士在她的觀察中發(fā)現(xiàn)：兒童喜歡“工作”多于游戲。因為兒童的內(nèi)在生命必須通過“工作”的導(dǎo)引，才能成長、發(fā)展。</h3> 數(shù)學(xué)區(qū) <h3>一百板工作目的：</h3><h3>1. 強化1-100數(shù)字的排列順序。</h3><h3>2. 強化1-100數(shù)字的記憶。</h3><h3>發(fā)展孩子專注、精確和獨立的工作態(tài)度</h3> <h3>紡錘棒箱一套 教育目的：</h3><h3>直接目的一認識0到10鞏固數(shù)和量的對應(yīng)練習(xí)。</h3><h3>間接目的 一滲透集合的概念。</h3> 科學(xué)區(qū) <h3>工作名稱:中國地圖嵌板</h3><h3>工作目的: 認識中國的各個省市自治區(qū)直轄市的具體位置</h3> 美工區(qū) <h3>通過各種美工活動，鍛煉精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 </h3><h3>在使用美工工具和操作活動材料的過程中，促進手部肌肉發(fā)展。</h3> 日常生活區(qū) 感官區(qū) <h3>不規(guī)則拼盤</h3><h3>教學(xué)目標(biāo) 1.借助觸覺和視覺的共同作用認識不規(guī)則幾何圖形; 2.加大手部肌肉運動的控制力度,發(fā)展手、眼協(xié)調(diào)能力</h3> 閱讀區(qū) 語言區(qū) <h3>垃圾分類活動目標(biāo)：</h3><h3>1、認識垃圾分類標(biāo)志。</h3><h3>2、分辨回收的垃圾。</h3><h3>3、嘗試進行垃圾分類。</h3><h3>4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。</h3> 奧爾夫音樂 <h3>“你好”</h3><h3>“你們好”</h3><h3>“我們一起問聲好”</h3><h3>哇哦～老鼠按鐘來跟小朋友們問好嘍！看來又到了我們快樂的奧爾夫音樂啦！快來一起打聲招呼吧！</h3> <h3>咦～你們滿臉好奇的在聽些什么呢？</h3> <h3>原來啊 ～老師帶來了小兔子的卡片還有好多樂器寶寶呢！</h3><h3>??：“什么有趣的課呢？”</h3><h3>??：《飛去月球》</h3><h3>??：一聽就很有意思呢 快一起來體驗一下吧！跟著小兔子的一家 感受飛去月球的奧爾夫音樂吧！</h3> <h3>哇 真的是太有趣啦！</h3> <h3>奧爾夫音樂課程的目的是：</h3><h3>培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等，同時培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)、感覺(及情感體驗)、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能力，并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等)，去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。</h3> 體智能 <h3>看！寶貝們在干嘛呢～</h3><h3>?“好像在看什么”</h3><h3>?“又好像是在跳舞”</h3><h3>?“是到了我們的翹首以盼的體智能課啦”</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>快跟著荔枝哥哥一起進入今天的體智能課堂吧！先來做一下活動前的熱身！</h3><h3>點點頭～搖搖頭～彎彎腰～跳一跳！</h3><h3>把身體活動開 防止游戲時受傷喲！</h3> <h3>今天荔枝哥哥給我們帶來了什么好玩的游戲呢？</h3><h3>快看??！哥哥把材料都給我們準(zhǔn)備好了呢！</h3><h3><br></h3><h3>材料原來是～超大的充氣鉛筆！好多絨球！還有一個小圈圈呢！</h3> <h3>游戲規(guī)則在這呢：</h3><h3>鉛筆的筆尖出有個小粘扣， 剛好能粘起小絨球，粘起的小絨球放進自己的小圈圈里！那么，看看最后誰的小絨球最多喲！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？</h3><h3>??“我們準(zhǔn)備好了！”</h3> <h3>加油！加油！加油！</h3> <h3>快把他拿下來！</h3><h3>??：“看我一下粘住兩個呢！”</h3> <h3>快來數(shù)數(shù)一共粘住幾個吧！</h3> <h3>體智能訓(xùn)練課程以帶動、互動、感動、活力、安全為原則，穿插音樂律動，在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，新穎的教學(xué)方式讓幼兒在輕松的游戲中，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒對幼兒園的喜愛度</h3> 有趣的圖形寶寶 <h3>又是哪一群好朋友來到了我們的課堂呢！</h3><h3>12345.原來是一群圖形寶寶呀 ～</h3><h3>先來介紹一下他們吧！</h3><h3>??：正方形、三角形、圓形、菱形、梯形……哇！</h3><h3>這么對圖形寶寶呀 那我們的課堂上是要帶給我們什么呢？</h3><h3><br></h3><h3>圖形寶寶大分身！</h3><h3>噗嗤…！變成了卡片，寶貝們帶著卡片發(fā)揮自己的想象力拼一拼把！</h3> <h3>一張張圖形寶寶的卡片在你們的小手下拼成了各種各樣的東西呢！</h3><h3>“小房子、小車子、太陽……”</h3> 陶藝 <h3>??：“快起床要上陶藝課啦！”</h3><h3>小朋友們咕嚕一下翻身起床，收拾好自己的物品就帶著陶藝包奔向了陶藝教室！</h3><h3><br></h3> <h3>哇！想想～我們今天會做什么陶藝作品呢 ？</h3><h3>??：是我們經(jīng)常用到的～可以裝東西的一個容器喲！</h3><h3>??：“是瓶子？”</h3><h3>??：“是碗盤？”</h3><h3>??：“老師來告訴你們吧！今天我們用陶泥我們一起來做一個罐子吧”</h3><h3>“好呀好呀好呀”</h3> <h3>拿到陶泥 老規(guī)矩 ??</h3><h3>先甩一甩～搟一搟～</h3><h3>罐子的做法的是先做一個圓形，然后再用陶泥搓一個個長條，把長條卷成像蝸牛后背一樣的螺旋狀，將卷好的陶泥放到做好的圓形上把底面圍起來～</h3><h3><br></h3><h3>看你們聽的津津有味 一定都學(xué)會了吧 快動手做起來吧！</h3> <h3>做一個圓形～</h3> <h3>再來搓長條～</h3> <h3>打點泥漿固定住～</h3> <h3>哇！罐子做好了～快快寫上名字等待烤出來吧！</h3> <h3>在陶藝課程中，通過幼兒運用揉、團、搓、捏、接等方法自由的改變形體。激發(fā)幼兒探索陶泥新方法的興趣愛好。通過強化眼、腦、手三方面的動作協(xié)調(diào)運用，使創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維得到和諧的發(fā)展。</h3> 新朋友 <h3>??：“老師你看，你猜猜我盒子里裝了一個什么？”</h3><h3>??：“讓我猜一猜，可能是一個玩具！”</h3><h3>??：“不對不對 我打開你看一下～”</h3> <h3>哎呀！是一只螞蚱！太可愛了吧</h3><h3>一陣驚訝引來了小寶貝們的圍觀～</h3><h3>“老師這是什么呀？”</h3><h3>“老師我見過它！”</h3><h3>“老師它咬人嗎？”</h3><h3>“他會不會飛?。俊?lt;/h3><h3>這么多問題，快來我們一起觀察觀察它吧！</h3> <h3>讓我想一想～它喜歡吃什么呢？</h3> <h3>想一想，他是怎么生活的呢？</h3> <h3>它身體是綠色的！喜歡吃綠色植物吧！他的行動方式是跳，但他也會飛喲～</h3> <h3>這么可愛的小昆蟲，我們要好好保護他們哦～觀察完了，我們要把他送回大自然～</h3> 科學(xué)實驗 <h3>親愛的小朋友們！又到了科學(xué)實驗課了呢～</h3><h3>但是～上課之前，蔡老師想問問小朋友們，你們有沒有見過降落傘呢？在哪見過呢？</h3> <h3>??：在天上！</h3> <h3>??：在恐龍園里！</h3> <h3>小朋友們都見過降落傘，那你們想不想自己動手做一個降落傘呢</h3><h3>“想！想！”</h3><h3>那快跟著老師進入今天的科學(xué)實驗課，動手做一個降落傘吧！</h3> <h3>走！我們?nèi)敉饪纯础囼炓幌挛覀兊慕德鋫悖?lt;/h3> <h3>通過實驗，了解降落傘并知道降落傘的原理。<br></h3><h3>幼兒通過自己動手操作，激發(fā)對科學(xué)實驗的興趣。</h3> <h3>一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美--這就是我們一生無悔的追求！</h3> <h3>一周總是短暫又美好??讓我們帶著激動和感恩共同期待美好的明天！本周美篇就分享到這了！讓我們下周見！</h3>
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