金秋送寶——2019“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)小學(xué)道德與法治“示范教學(xué)”活動(dòng)

資綦

<h3>　湘潭縣2019年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目小學(xué)道德與法治送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，鐘鼓正敲響！</h3><h3> 9月12日，“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)道德與法治組活動(dòng)——“示范教學(xué)”，在易俗河天易金霞小學(xué)多功能廳進(jìn)行。小學(xué)道德與法治組專家團(tuán)隊(duì)與來自各學(xué)校的60名培訓(xùn)學(xué)員參加了此次活動(dòng)。</h3> 學(xué)員報(bào)到篇 <h3>　　俗話說“早起的鳥兒有蟲吃！”學(xué)員們一大早從四面八方趕過來，八點(diǎn)還沒到，他們就陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)易俗河鎮(zhèn)天易金霞小學(xué)，開始有序地簽到。天易金霞小學(xué)對(duì)參加本次活動(dòng)的所有學(xué)員表示最熱烈的歡迎和最真摯的問候！</h3> 歡迎儀式篇 <h3>　　蒞臨本次“示范教學(xué)”活動(dòng)的有：首席專家百花小學(xué)德育副校長(zhǎng)李慶豐校長(zhǎng)，以及我們的導(dǎo)師成員天易金霞小學(xué)副校長(zhǎng)楊桂英校長(zhǎng)，湘潭縣思品科帶頭人夏春花老師，湘潭子敬學(xué)?？倓?wù)主任胡蓉老師，趙家洲中心小學(xué)教科室主任肖霞老師，湘潭縣第三屆“杏壇之星”劉玲老師，湘潭縣第三屆思品學(xué)科“杏壇之星”王素紅老師，茶園中心小學(xué)教導(dǎo)主任龍雙老師，以及射埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組長(zhǎng)彭偉老師。當(dāng)然，還有一直陪伴在我們身邊的班主任賀柳青老師。對(duì)于她們的到來，我們表示最熱烈的歡迎和最真誠的感謝！</h3> 專家指導(dǎo)篇 <h3>　 “示范教學(xué)”活動(dòng)在百花小學(xué)德育副校長(zhǎng)李慶豐校長(zhǎng)的指示下開始。評(píng)課是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，如何評(píng)好課,直接關(guān)系到授課教師今后的工作與學(xué)習(xí)的方向。李校長(zhǎng)為學(xué)員們?cè)鯓佑^課議課做了詳細(xì)的講解。</h3> 小組風(fēng)采篇 <h3>　　今天，第一小組的成員給大家?guī)砹烁枨睹慨?dāng)我走過老師窗前》，以及朗誦《我是一名教師》。萬事開頭難，道法一組在倉促的開班和開學(xué)之際，給大家?guī)砹巳绱司赖谋硌?，?shí)在無愧于自己是人民教師的稱號(hào)。我相信，道法一組的老師們也會(huì)為自己驕傲，為自己自豪！</h3> 導(dǎo)師示范篇 <h3>　湘潭縣第三屆思品學(xué)科“杏壇之星”王素紅老師執(zhí)教《我們小點(diǎn)兒聲》。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，合乎規(guī)律，主線清晰，內(nèi)容豐滿，設(shè)計(jì)合理，科學(xué)有效，圍繞目標(biāo)，絲絲入扣，知識(shí)落實(shí)，三維達(dá)成。她還用手機(jī)對(duì)聲音分貝進(jìn)行監(jiān)測(cè)，讓孩子們直觀體會(huì)到自己課堂討論聲已經(jīng)超過了正常分貝。學(xué)高為師，身正為范。教師不僅應(yīng)該在知識(shí)層面上給學(xué)生引導(dǎo)和幫助，同時(shí)，還要能通過自己的一言一行，一舉一動(dòng)，給學(xué)生樹立一個(gè)模范，教會(huì)學(xué)生如何做人。王老師以身作則，小點(diǎn)聲說話，是一位會(huì)說會(huì)做的好老師。<br></h3> <h3>　　趙家洲中心小學(xué)教科室主任肖霞老師的《處處可學(xué)習(xí)》一課開始于一場(chǎng)師生談話和游戲互動(dòng)，課堂的本質(zhì)是教與學(xué)的作用，是人與教材、師與生、生與生之間的溝通、交流、對(duì)話。在這個(gè)作用與反作用的交往情境中，肖老師閃爍出讓人意外、讓人興奮，效果出奇的情景，這是課堂的一大亮點(diǎn)。肖老師課堂十分突出生活，教學(xué)資源很多來自于本班學(xué)生的日常，真正的體現(xiàn)了這次道德活動(dòng)的主題——小學(xué)道德與法治生活化課堂的有效設(shè)計(jì)。<br></h3> 導(dǎo)師說課篇 <h3>　　王素紅老師和肖霞老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說課，兩位老師都以教材分析出發(fā)，對(duì)自己的課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)！</h3><h3> 美國(guó)著名教育家杜威說過：“要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了?！苯裉欤趵蠋熓紫葘W(xué)生置于喧鬧和安靜兩種環(huán)境中，通過對(duì)比讓學(xué)生親身體會(huì)安靜的環(huán)境和喧鬧的環(huán)境給自己帶來的不通體驗(yàn)，然后再組織幾個(gè)有梯度的活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、討論、交流，看看有哪些公共場(chǎng)所需要放低音量，想想用什么好辦法可以幫助降低音量。通過這樣的感知與實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成低聲說話的文明習(xí)慣。</h3><h3></h3><h3> 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，不是一學(xué)而成的，在本堂課中，肖老師根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生走入生活，親近生活，讓學(xué)生感受到我們的生活中處處可學(xué)習(xí)，人人都能當(dāng)老師。讓教學(xué)生在課堂，長(zhǎng)在課外，走向未來！</h3> 評(píng)課議課篇 <h3>　　聽課、評(píng)課不是任務(wù)，不是形式；而是促進(jìn)教師教學(xué)觀念更新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)方法探討，教學(xué)藝術(shù)展示，教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。他山之石，可以攻玉。不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚?？?，這些學(xué)員老師們討論的多么激烈??！</h3> <h3>　　每一組都選派了一位學(xué)員代表對(duì)王素紅老師和肖霞老師的道法課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。俗話說“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！北M管6位小組代表所陳述的觀點(diǎn)不太一樣，但都有著一個(gè)共識(shí)：這是兩堂值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)秀示范課。</h3> 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)篇 <h3>　　湘潭縣第三屆“杏壇之星”劉玲老師，對(duì)王素紅老師的課作了精彩的點(diǎn)評(píng)?？隙藘?yōu)點(diǎn)，指出了不足，并給了合理化的建議。建議老師們上課時(shí)，注意學(xué)以致用，讓老師們受益匪淺！</h3> <h3>　　湘潭子敬學(xué)校總務(wù)主任胡蓉老師重點(diǎn)對(duì)肖霞老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她見證了肖老師從磨課到示范課一路走來的艱辛。但皇天不負(fù)有心人，肖老師的課通過讓孩子不斷分享自己的經(jīng)歷，不斷嘗試讓孩子自己動(dòng)手去操作，真正讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了生活處處可學(xué)習(xí)。</h3> 專家講座篇 <h3>　　天易金霞小學(xué)副校長(zhǎng)楊桂英老師作了《如何設(shè)計(jì)小學(xué)道德與法治有效課堂活動(dòng)》的講座。楊校長(zhǎng)以了解課程開設(shè)的背景和意義、淺析部編本教材的結(jié)構(gòu)與特色和設(shè)計(jì)有效課堂活動(dòng)的建議三方面為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)列舉了一個(gè)個(gè)活生生的案例，向?qū)W員們闡述了怎樣設(shè)計(jì)道德與法治課堂活動(dòng)的方式與方法。教師需要正確定位自己的角色，改變教育教學(xué)的方式；需要準(zhǔn)確設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)；需要以兒童為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)有質(zhì)量的活動(dòng)。這些寶貴的建議幫助學(xué)員們理解了道法來源于生活又要回歸于生活的本質(zhì)。楊校長(zhǎng)結(jié)合了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)僖淮慰吹搅艘晃挥眯母憬虒W(xué)的專家。</h3> 返崗研修篇 <h3>　　最后，百花小學(xué)德育副校長(zhǎng)李慶豐校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她說今天這兩節(jié)示范課是優(yōu)秀的、高質(zhì)量的示范課。六個(gè)小組進(jìn)行評(píng)課議課時(shí)也是非常精彩的，第五六小組的評(píng)課尤其突出，抓住了亮點(diǎn)關(guān)鍵和特點(diǎn)。下午劉玲老師和胡蓉老師對(duì)兩節(jié)示范課的點(diǎn)評(píng)也非常的專業(yè)。楊桂英老師近十年來，對(duì)思想品德、品德與社會(huì)、小學(xué)道德與法治的研究可以說是非常的深入，充分發(fā)揮了導(dǎo)師的示范引領(lǐng)作用。</h3><h3> 李校長(zhǎng)明確了接下來的一課三磨任務(wù)，給定課題，小組成員自主備課，開始校級(jí)研課。雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我們每一個(gè)教育人，你做的怎么樣，我們的孩子的未來便會(huì)是怎么樣，祖國(guó)的未來就會(huì)怎樣。我相信每一個(gè)學(xué)員都會(huì)用一顆虛心學(xué)習(xí)的心，認(rèn)真對(duì)待國(guó)培，期待與大家下一階段的美好學(xué)習(xí)之旅。<br></h3>