恢復(fù)高考那一年（中）

老玩童

<h1 style="text-align: center;"><b>恢復(fù)高考三部曲</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>第一部</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>《恢復(fù)高考那一年》</b></h1><p style="text-align: center;"><b>——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給獨(dú)具歷史特色</b></p><p style="text-align: center;"><b>的七七、七八級(jí)大學(xué)生</b></p><h1 style="text-align: center;"><b>（中）</b></h1><p style="text-align: center;"><b>5、1977年的高考</b></p><p> 1977年恢復(fù)高考，采取自愿報(bào)名，統(tǒng)一考試，地市初選，學(xué)校錄取，省市自治區(qū)批準(zhǔn)的辦法。凡是符合招生條件的工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生，只要年齡在三十歲以內(nèi)均可自愿報(bào)名，并可根據(jù)自己的愛好和特長，選報(bào)幾所學(xué)校和學(xué)科類別。這在很大程度上否定了出身等級(jí)制，在大學(xué)教育上為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平邁出了極為重要的一步。</p><p> 由于剛剛撥亂反正，受時(shí)間、教材、考生等諸多因素的制約，考試不便實(shí)行全國統(tǒng)一考試，因此也就沒有全國統(tǒng)一試卷，而是由各省市自行命題，自行安排考試時(shí)間，自行閱卷，以縣(區(qū))為單位統(tǒng)一組織考試。1977年北京的高考時(shí)間是12月10、11、12三天，上海的高考時(shí)間是12月11日和12日，我們陜西的高考時(shí)間為12月9日和10日。</p> <p> 盡管高考試題和高考時(shí)間各省市互不相同，但考試科目全國卻是統(tǒng)一的。文科統(tǒng)一都考政治、語文、數(shù)學(xué)、史地四門，理科統(tǒng)一都考政治、語文、數(shù)學(xué)、理化四門，且每門課均為100分，滿分均為400分，報(bào)考外語專業(yè)的考生則需要額外地再加試外語。</p><p> 1977年冬季的那次高考，是恢復(fù)高考后的第一次高考，也是從1966年5月開始“文革”后的首次高考，1977年的高考會(huì)集了從1966年停廢高考至1977年之間11年的高中和初中學(xué)生，加上1977年底即將畢業(yè)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生（高二學(xué)生）以及極少數(shù)將于1978年年底畢業(yè)的下一屆高中生中（高一學(xué)生）的優(yōu)秀者的提前報(bào)考，總共累積了前后達(dá)13年的考生。從理論上說，在文革中上山下鄉(xiāng)的1700萬知識(shí)青年，都有可能成為報(bào)考者。教育部曾預(yù)估報(bào)考人數(shù)有可能達(dá)2000萬人，計(jì)劃招生21.5萬人的話，錄取率剛剛超過1%?？紤]到考生中大部分人在十年浩劫歲月里失去了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或荒廢了學(xué)業(yè)，為縮小考試規(guī)模節(jié)約考試成本，不少地區(qū)采取初試后再報(bào)名高考的辦法減少考試參加者，最后實(shí)際參加高考人數(shù)為570萬人。<br></p> 十幾年積壓下來的這570萬的各類考生，他們滿懷激情、斗志昂揚(yáng)地從工廠車間、從田間地頭，從部隊(duì)軍營，從學(xué)校教室……走進(jìn)了改變自己和國家命運(yùn)的、曾經(jīng)被關(guān)閉了十年之久的高考考場。<br> 穿著各異、年齡懸殊的各樣考生人人臉上都洋溢著莫名的好奇和亢奮，仿佛人人都志在必得的樣子，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，都因?yàn)橐獏⒓庸餐母呖级吮舜碎g的距離，他們互相交流著、談?wù)撝蠹艺l都沒有經(jīng)歷過的有關(guān)高考的話題。 <h3><font color="#010101"> 有位老師竟然在不大的校園內(nèi)掛起了一塊小黑板，興高采烈且異常激動(dòng)地為他的學(xué)生們做臨考前的輔導(dǎo)，他的周圍迅速圍滿了考生，隨著他手中揮舞著的粉筆在黑板上的不斷移動(dòng)，一道解析幾何的大題就被他有聲有色地講解完了。</font></h3> <p> 雖然按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件只錄取了27.3萬人，其中包括4萬名各類大專班錄取的學(xué)生，錄取率接近4.9%；但是卻極大地激勵(lì)了成千上萬的人重新拿起書本，加入到了求學(xué)的大軍之中。1977年高考創(chuàng)造了1952年新中國實(shí)行統(tǒng)一高考以來最低的錄取率，也是中國有了現(xiàn)代大學(xué)教育之后的最低錄取率，資料記載1961-1965年的錄取率分別為：45.43%、27.5%、33.42%、34%、47%。</p><p></p><div style="text-align: center;"><b>6、1978年的高考</b></div> 1978年春天，按照中央部署，對1977年高考工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)地糾正了個(gè)別地區(qū)對“重在表現(xiàn)”政策落實(shí)不夠的極左殘余，對各地所反映的問題進(jìn)行了政策細(xì)化，再次強(qiáng)調(diào)“尊重知識(shí)，選拔人才”的重要意義，要求盡可能選拔出更加優(yōu)秀的大學(xué)新生。<br> 1978年的高考，在報(bào)考資格上規(guī)定，凡是66屆以后的高中畢業(yè)生，不論年齡，都給予一次高考機(jī)會(huì)，取消了1977年報(bào)考年齡必須在30歲以下的限制；在錄取分?jǐn)?shù)上堅(jiān)決貫徹“分?jǐn)?shù)面前，人人平等” 的基本原則。<br> 為了公平和公正，1978年的高考，由教育部統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考試時(shí)間。文科統(tǒng)一都考政治、語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理五門再加不計(jì)成績的外語，理科統(tǒng)一都考政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五門再加不計(jì)成績的外語，且每門課均為100分，滿分均為500分，報(bào)考外語專業(yè)的考生還要再外語成績。<br> 7月20日至22日為1978年夏季高考的全國統(tǒng)一考試時(shí)間。理工科的考試日程為：7月20日上午考政治，下午考物理；7月21日上午考數(shù)學(xué)，下午考化學(xué)；7月22日上午考語文，下午考英語。每門滿分100分，考試滿分為500分。非英語專業(yè)，英語考分僅做參考，不計(jì)入錄取總分。<br><p></p> 1978年夏季的那次高考，全國共有610萬人參加了考試，錄取40.2萬人，錄取率為6.3%。像七七、七八級(jí)大學(xué)生連續(xù)兩屆如此低的錄取率為歷史罕見。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，大學(xué)錄取率逐漸達(dá)到兩位數(shù)并逐步升高。高考是典型的“選拔考試”，低錄取率表明選拔質(zhì)量之高。<br> 兩次高考僅相隔半年。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了人類歷史上規(guī)模最大的考試，報(bào)考總?cè)藬?shù)達(dá)到了1160萬人次。當(dāng)然其中有不少的人都參加了兩屆高考。<br><div style="text-align: center;"><b>7、幾個(gè)特殊之處</b></div> <b>第一個(gè)特殊之處</b>就是，與以往的慣例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天舉行的，這也是新中國歷史上唯一的一次冬季高考，其它年份的高考都是在夏季舉行的。<br> <b>第二個(gè)特殊之處</b>就是，1977年的那次冬季高考也是準(zhǔn)備時(shí)間最為倉促的一次高考，因?yàn)榛謴?fù)高考的消息是1977年10月21日才登報(bào)，而1977年12月10號(hào)左右各地就陸續(xù)正式進(jìn)行了高考，從得到消息到正式高考只有一個(gè)多月的準(zhǔn)備時(shí)間。<br> <b>第三個(gè)特殊之處</b>就是，恢復(fù)高考的招生對象也非常廣泛，除了本年度的應(yīng)屆高中畢業(yè)生（高二學(xué)生）外，還包括下一年度才畢業(yè)的少數(shù)尖子生（高一學(xué)生），更包括十多年內(nèi)積壓下來的大批的工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的知識(shí)青年、復(fù)員軍人、行政干部以及民辦教師等，這些考生中文化程度比較高的要數(shù)民辦教師和文革剛開始時(shí)被耽誤了高考的“老三屆”高中學(xué)生。<br> <b>第四個(gè)特殊之處</b>就是，大學(xué)新生中就出現(xiàn)了很大的年齡差，同一個(gè)班級(jí)里年齡最小的只有十五六歲，年齡最大的都已經(jīng)三四十歲了，更為稀奇的是個(gè)別大學(xué)里居然出現(xiàn)了父母與子女同班的現(xiàn)象。父母與子女同窗共讀，互為同學(xué)的奇觀恐怕也只有在這個(gè)特定的歷史時(shí)期才會(huì)出現(xiàn)。 <h3 style="text-align: center"><div style="text-align: left;"><b style="color: inherit;"> 第五個(gè)特殊</b><span style="color: inherit;">之處就是，恢復(fù)高考制度后的第一屆高中畢業(yè)生，他們本來應(yīng)該是1977年的冬季就高中畢業(yè)了，但卻因高考制度的恢復(fù)而延長到了1978年的夏季才畢業(yè)。但這樣的改革卻使他們非常有幸地在半年內(nèi)就參加了兩屆高考，他們既參加了1977年12月份的冬季高考，又參加了1978年7月份的夏季高考，這樣一來，他們這一屆高中畢業(yè)生，也就為大學(xué)輸送了兩屆的大學(xué)新生，前者就是大學(xué)的77級(jí)，后者就是大學(xué)的78級(jí)。顯然大學(xué)里的77級(jí)與78級(jí)的一部分同學(xué)，他們實(shí)際上是同一級(jí)的高中同學(xué)呀！當(dāng)然社會(huì)生例外，這里特指應(yīng)屆生。那時(shí)的學(xué)制是高中只上兩年，但他們這一屆高中畢業(yè)生，高中卻上了兩年半，他們高一上了一年，高二上了一年半。</span></div><b>8、獨(dú)具特色的兩級(jí)大學(xué)生</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 1977年冬季考上的那27.3萬新生組成了各大學(xué)的77級(jí)新生，他們于1978年的春天入學(xué)；而1978年夏季考上的那40.2萬新生則組成了各大學(xué)的78級(jí)新生，他們于1978年的秋季入學(xué)。四年后他們又分別在1982年的2月份和7月份畢業(yè)，按過去的習(xí)慣稱謂：“哪一年入學(xué)就叫哪一級(jí)，哪一年畢業(yè)就叫哪一屆”，他們都應(yīng)該都叫82屆了。但由于考試年份不同，為便于區(qū)分，從這年起，中國大學(xué)生通常稱“級(jí)”而不稱“屆”了，這是恢復(fù)高考在教育制度用詞上的一個(gè)明顯變化。</span></div></h3> 七七、七八兩級(jí)大學(xué)生，是文革后文化程度最為整齊的大學(xué)新生。在各自專長上和自學(xué)能力上，這兩級(jí)大學(xué)生超過了歷屆的高中畢業(yè)生，因?yàn)樗麄兪窃凇拔母铩笔曛袌?jiān)持自學(xué)的青年。他們中間即使是沒有上過高中的青年，也通過自學(xué)達(dá)到了高中畢業(yè)的文化水平，有些人的成績還極為優(yōu)異，他們之所以能成為優(yōu)秀的群體應(yīng)該有以下兩個(gè)重要的原因。<br> <b>其一，</b>他們大多數(shù)人都經(jīng)歷了“上山下鄉(xiāng)”的鍛煉，既在農(nóng)村學(xué)過農(nóng)，也在工廠學(xué)過工，還在軍隊(duì)學(xué)過軍，社會(huì)閱歷的豐富極大的超過了往屆和后來的大學(xué)生。也就是說，他們在進(jìn)入“校園大學(xué)”之前，已經(jīng)都上了一次“社會(huì)大學(xué)”，兩種“大學(xué)”的疊加，更加豐富了他們的知識(shí)和認(rèn)知能力。<br> <b> 其二，</b>這兩級(jí)大學(xué)生與之前和后來的“應(yīng)試教育”毫不相干，他們是通過基礎(chǔ)知識(shí)考試遴選進(jìn)入大學(xué)的。七七級(jí)大學(xué)生從1977年10月21日新聞媒體發(fā)布當(dāng)年恢復(fù)高考的消息，到12月上中旬考試，短者40多天，長的也只有50余天，是在沒有充分準(zhǔn)備、完全生疏了考試的情況下參加高考的。他們通過自學(xué)獲得的扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)通過高考得到了驗(yàn)證。七八級(jí)大學(xué)生的高考準(zhǔn)備時(shí)間也只有半年左右，同樣要以基礎(chǔ)知識(shí)來應(yīng)對。也就是說這兩級(jí)大學(xué)生他們普遍都是，靠自己對知識(shí)的把握和理解能力而考上的，而不是靠“死記硬背”或者“題海戰(zhàn)術(shù)”而考上的。<br> 七七級(jí)、七八級(jí)大學(xué)生入學(xué)后的自覺、刻苦學(xué)習(xí)精神得到教師們的普遍贊揚(yáng)。出于這些原因，這兩級(jí)大學(xué)生是中國高等教育史上的獨(dú)特群體，人才輩出，在中國教育史上留下了深深印跡，其中有許多教育學(xué)問題值得深入研究。

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