積跬步至千里——“國培計(jì)劃”（2019）古丈縣小學(xué)語文骨干教師提升混合式研修班研修之旅

千尋

<h3> 為期六天的“國培計(jì)劃（2019）”——古丈縣小學(xué)語文骨干教師提升混合式研修，在省一師專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)下，在古丈教育領(lǐng)導(dǎo)的重視下于9月7日正式拉開了序幕！<br>　　這次培訓(xùn)的總目標(biāo)是在核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的背景下，通過觀察學(xué)生的“學(xué)”研究判斷教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方法，以統(tǒng)編教材為依據(jù)運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合、分進(jìn)合擊”的培訓(xùn)思路，聚焦閱讀教學(xué)的各類文體以及統(tǒng)編教材中新增的“習(xí)作單元”“策略單元”“經(jīng)典閱讀”等重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。開闊視野轉(zhuǎn)變觀念，改變行為，使之形成獨(dú)特的專業(yè)見解，具備系統(tǒng)把握統(tǒng)編板教材能力、教學(xué)示范和指導(dǎo)能力。<br>　　這次培訓(xùn)的主題是：基于“察學(xué)”研判技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)。</h3> <h3>　　六個(gè)小時(shí)的車程到達(dá)省一師，省一師在夜色下散發(fā)著迷人的魅力。如果說兩周前到省一師培訓(xùn)時(shí)的心情是忐忑的話，這一次我覺得安心，踏實(shí)！</h3> <h3>　　與這次小語工作坊的首席專家黃朝霞老師約定的七點(diǎn)二十的見面，七點(diǎn)十八分，黃老師就敲開了909的門。這次的見面，黃老師悉心的了解了我們這個(gè)班的情況，跟大家一起商討后面的安排，為我們的這次研修活動(dòng)的順利有效竭盡全力！<br>　　其實(shí)我每一次見到黃老師都覺得這樣一個(gè)詩意的小女子單薄的身子里蘊(yùn)藏著火山迸發(fā)的力量與溫度！</h3> <h3>　　良子老師的團(tuán)建課，還是那么生動(dòng)，還是那么活潑，一下子就點(diǎn)燃了每一位家人，大家同心協(xié)力，完成了良子老師的一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，彼此的心也緊緊的抱在了一起！</h3> <h3>　　開班典禮上，溫文爾雅的廖新俐老師為我們主持，女神曾小玲院長對(duì)我們的這個(gè)培訓(xùn)做了解讀，詩樣的女子黃朝霞老師對(duì)我們這次的培訓(xùn)做了詳細(xì)的安排，古丈縣發(fā)展中心的田波主任也對(duì)我們寄予了厚望！<br></h3> <h3>　　看，朝我們款款走來的是我們第三組的顏值擔(dān)當(dāng)——湘南老師，她的服飾是典雅與武俠的混搭，這個(gè)設(shè)計(jì)理念來自于第三組的主題：小說與散文。這套服裝設(shè)計(jì)夸張，彰顯了小說的虛構(gòu)性，可以天馬行空，同時(shí)這種混搭，混而不亂也展示了散文“形散神聚”的特點(diǎn)！</h3> <h3>　　上次喝了曾院長給我們精心調(diào)制的“世界咖啡”余香仍在，這次又跟著曾院長來了一次心靈的焚香，讓“立德樹人”的宗旨深深的烙在心中！</h3> <h3>　　微格教室里，六個(gè)小組分組磨課，磨出“一磨”稿！</h3> <h3>　　黃老師從“為什么？是什么？怎么做？”三個(gè)方面為我們解讀了這次培訓(xùn)的主題——基于“察學(xué)”研判技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)。讓我們耳目一新，為我們今后的教學(xué)方向點(diǎn)亮了引路的燈塔！</h3> <h3>　　古丈縣的統(tǒng)編教材去年剛用到三年級(jí)，今年全面的推開，許多老師都有些許的惶恐，不了解，不會(huì)用。吳亞西老師對(duì)統(tǒng)編教材的解讀，無疑是給這塊干涸的農(nóng)田注入了生命之泉，讓我們對(duì)統(tǒng)編教材的編寫意圖有了整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)也更有了信心！</h3> <h3>　　用明華學(xué)校學(xué)生對(duì)徐俊老師的初印象來說徐老師，一個(gè)字“帥”！</h3> <h3>　　說實(shí)話從沒有聽過這樣的公開課，我所見過的公開課都是那么完美又是那么的恰到好處。而徐老師的課真的是洗刷了我對(duì)公開課的認(rèn)知，徐老師褪去了公開課給人看的各種光環(huán)，還課堂一塊干凈的土地，真正為學(xué)生的“學(xué)”而教，聽得我熱血澎拜！這個(gè)時(shí)候的徐老師何止是學(xué)生嘴里的“帥”，簡直是萬丈光芒的“帥呆了”！</h3> <h3>　　和偶像來個(gè)大合影！</h3> <h3>　　胡偉老師，早早的在計(jì)算機(jī)室等待我們的老師，耐心的給我們講解制作微課，對(duì)上手稍慢的老師手把手的教，原來制作這么高大上的微課這么簡單！</h3> <h3>　　班主任袁老師組織的課前活動(dòng)，寓教于樂。<br>親愛的你，有沒有被家人們的笑臉感染到？</h3> <h3>　　這是女神之間的心有靈犀！</h3> <h3>　　《閱讀，只要開始就不晚》，這是顧麗芳老師給我們帶來的精神大餐。讓我們愛上閱讀，讓愛上閱讀的我們?nèi)ビ绊懜嗟暮⒆訍凵祥喿x，閱讀讓你善良、豁達(dá)、眼里的世界變得更美，讓我們都“腹有詩書氣自華”！</h3> <h3>　　我們的勇士——皇上吉祥（黃祥）老師?? ，為我們的“二磨”勇敢的做了一節(jié)案例課，成了所有人的靶子！</h3> <h3>　　各組20分鐘激烈的討論，6分鐘小組代表發(fā)言，緊張又刺激。然后付艷芳校長根據(jù)這堂課，根據(jù)各組代表發(fā)言進(jìn)行總評(píng)讓我們對(duì)這堂課，這類略讀課文的教法有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的課堂有了更深刻的反思！</h3> <h3>　　黃老師也抑制不住心中的激動(dòng)，把自己觀課所見所思與我們分享，也為我們這次活動(dòng)的價(jià)值喝彩！</h3> <h3>　　吳群老師，從香港教材的編寫與我們的統(tǒng)編教材作比較，讓我們看到了一個(gè)更立體的統(tǒng)編教材。結(jié)合吳亞西老師對(duì)統(tǒng)編教材的解讀，我們的心中更有底氣了！</h3> <h3>　　家人們的晚會(huì)各展風(fēng)采，精彩紛呈！<br></h3> <h3> 老師們也是易燃物呀！<br><br>　　好像才剛剛牽手，卻又要分離！就像年輕的劉老師與張老師為我們唱的那首歌：<br>“你曾對(duì)我說，相逢是首歌，<br>分別是明天的路，思念是生命的火……”<br><br>　　這么歡快的文藝晚會(huì)，離愁卻涌上心頭。</h3> <h3>　　培訓(xùn)告一段落了，但這肯定不是結(jié)束，所有的家人都清楚的知道，這才是真正的開始我們的征程，為了教師的幸福，為了孩子的未來，為了古丈教育的美好明天，我們出發(fā)啦！</h3> <h3>　　古丈地圖上的全家福！</h3> <h3>　　省一師的全家福！</h3> <h3> 十九的教齡，我以為對(duì)于教育、教學(xué)早已駕輕就熟，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)忘了初心，迷失了方向。我很幸運(yùn)，在這迷茫的時(shí)候，遇見了統(tǒng)編教材，遇見了這個(gè)項(xiàng)目，遇見了像曾小玲院長、黃朝霞教授這樣一群初心依舊、懷揣夢想的追夢人。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的，但在這有限的時(shí)間里，專家團(tuán)隊(duì)為我們設(shè)計(jì)了豐富全面的課程，以全新的視角給我們做了一次次的頭腦風(fēng)暴，并讓我們小試牛刀做了“一磨”“二磨”活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)為我們推開了一扇門，走進(jìn)去，展現(xiàn)在我們面前的是更廣闊的世界。我們要用無限的時(shí)間來學(xué)習(xí)，積跬步至千里，聚涓流匯三江！<br>　　<br>　　最后還是用黃朝霞老師的話來結(jié)尾吧！默默地走，靜靜地行，不喧嘩，不落寞，字里行間注入語文人歲月樸素的歌，淺喜，深藏，繞指成香；追尋語文人跋涉前行卻又詩意棲居的生命樣態(tài)，要知道，這里有詩和遠(yuǎn)方。</h3>