<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 年幼時讀過魯迅先生的一篇文章《藤野先生》，回憶他在日本留學期間遇到的解剖課老師藤野先生，那位撇棄民族偏見而真誠待人的先生讓人感動不已。數(shù)年之后我也很幸運地遇見楊桑老師。雖然楊老師總稱呼自己為農(nóng)民，但我更習慣稱其為老師。一則表示敬重，二則是楊老師品德、見解是我學習的榜樣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這可能有點讓人摸不著頭腦，楊桑究竟何許人也？到底是老師還是農(nóng)民?這就得從楊老師的多重身份說起。楊老師雖然自謙是農(nóng)民，可他實際上是一位留日的工科博士，早在1995年就領風氣之先出國交流，并留日從事科研工作；他同時是一位農(nóng)民，在山上租了一塊地種菜，利用閑暇時間種菜而且種的還有聲有色；當然楊老師的身份還不局限于此，他還是通曉陶瓷、攝影和繪畫，家中不乏藝術(shù)珍品，更是一位美學家。我有時在想，像楊老師這樣思想深邃的人絕不會讓自己的思想局限于一隅，而是以開放的心態(tài)去包容萬物，以廣闊的胸懷去容納一切。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和楊老師的相逢很奇妙又很有紀念意義，那是2015年的五四青年節(jié)，從日回國的楊老師在課上給我們講日本的匠人精神，講他的旅日經(jīng)歷。楊老師的講授親切可感，讓我對日本有了一個新的認知，消除了我的很多隔閡。這次短暫的會面為我了解日本打開了視窗，也開始了和楊老師親密的交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊老師雖然身份眾多，但他最喜歡當農(nóng)民。老師當農(nóng)民那可真是實實在在種地，與山上的野豬斗智斗勇，還有偶遇野蛇的危險。總在老師朋友圈看見他種菜的照片，牛仔褲再戴個防曬帽。與平時日西裝革履的高知形象截然不同，倒頗有幾分農(nóng)民的風采。老師不僅喜歡種菜，更喜歡做菜，還親自制作柚子醬油、藍莓醬等必需品。老師的朋友圈特別有生活氣息，美景美食占據(jù)了主要部分。但總礙于朋友圈的局限，不能很好地一睹楊老師菜園的風光，不能親嘗一口剛摘的西紅柿便成為遺憾。想去切實體驗一下楊老師的田園生活也成為內(nèi)心的希冀。因畢業(yè)季的因緣際會，很幸運地選擇日本作為畢業(yè)旅行的第一站。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊老師為人熱情好客，專門拿出一天時間帶我游玩，帶我參觀了最大的淡水湖琵琶湖、宇治茶園、信樂燒的瓷器展以及無人蔬菜售賣站。從參觀的景點就便可看出，楊老師偏愛自然風光和風土人情，更側(cè)重內(nèi)涵而非虛浮的外表。我全程在感嘆“空氣為什么這么好”，“服務怎么可以這么周到”......我京都之行的印象是：一座美到不需要濾鏡的城市！一座有著厚重歷史積淀感的城市！一座發(fā)達又有點“落后”的城市！一座親切踏實的城市！雖然日本街頭沒有垃圾箱但同樣看不到垃圾，老師告訴我們在外面產(chǎn)生的垃圾需要帶回家扔掉，環(huán)保意識可見一斑。老師帶我們參訪了有著150年歷史的丸伍茶莊，最好的雨露茶生產(chǎn)地！日本工業(yè)化已經(jīng)十分發(fā)達，但許多商家仍保留傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，相比之下略微有點“落后”。傳承的不僅是工藝更是匠人精神。楊老師全程開車陪同講解，還有師母做的“好燒”，異國他鄉(xiāng)感受到家的溫度，更從不同視角來了解認識京都！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊老師帶我參觀京都，不僅從中可以感受到日本的文化和風土人情，也使得我對老師的認知也更加豐富。楊老師還喜歡音樂，開車途中他循環(huán)播放著汪峰的《北京北京》。這首歌是他最喜歡的一首歌之一，因為這首歌關注的是許多普羅大眾，關注了他們的現(xiàn)實生活。楊老師喜歡瓷器陶器，在信樂燒的展廳可以一眼分辨出陶器的成品好壞。老師認為器皿的紋理中都表達著思想，傳承著歷史連接著未來。楊老師雖然喜愛推崇日本的陶瓷，但老師同樣沒有忘記陶瓷的故鄉(xiāng)在中國。老師一直宣揚匠人精神，其實也希望祖國的匠人精神可以延續(xù)流傳，愛國之心可見一斑。楊老師的朋友圈讓人覺得云淡風輕愜意人生，殊不知楊老師也會和我們一樣加班。不過工作多忙，老師都會擠出時間去種地種菜。我們總抱怨生活節(jié)奏太快，總埋怨生活不盡如人意，楊老師卻將平凡的日子過出了花。</h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 青年時候能與楊老師相逢是一件十分幸運的事，因為老師的閱歷見識會讓我們少走彎路。老師會用自己的故事告訴你人生短暫要認識有趣的人，減少無用的社交；老師會用自己身體力行的事告誡你要對人、對自然心存敬畏之心；老師會用自己的藝術(shù)審美來感染你，讓你去懂美，讓你不要追求片刻的繁華。高山仰止景行行止。繁華盛行的時代更得靜心沉淀自己，感謝我的老師日本農(nóng)民。</h3>
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