<h3> 冰心老人說“有了愛便有了一切”。我對這句話的理解是:用真誠和耐心因材施教就是最大的愛。</h3> <h3> 我的新小班里來了一位小男孩阿寶寶,每天都不愿意參加晨檢,和爸爸也是難舍難分,不愛講話也不會和小朋友玩耍。在陌生的環(huán)境、陌生的人群里,看著小朋友們?nèi)宄扇?、自由自在的活動、游戲、進(jìn)餐、午睡,對本就膽小、內(nèi)向的他使強烈的疏離,我知道他需要被接納的溫暖。</h3> <h3> 在家訪后,我每天早晨見他到來都會主動走過去向他們問好,蹲下來把提前為他準(zhǔn)備好的小玩具遞給他,對他說:我和你一起玩,和你一起等爸爸下班來接你,好嗎?在他仍存猶豫的當(dāng)下,我會張開懷抱,輕輕將他攬入懷里,用溫暖的雙手撫摸他的小腦蛋和臉頰,直到他平靜下來,并愿意坐回自己的座位。</h3> <h3> 寶貝有了細(xì)微的變化后,我開始每天提前與一位比較活躍的小朋友說好今天的“小任務(wù)、小約定”:坐在他旁邊、帶他玩玩具、一起吃早點、共同參加戶外游戲等等。慢慢地,他愿意主動與老師打招呼、自己慢吞吞走進(jìn)教室了、與賈凱軼小朋友一起游戲,有時候還能聽到他嘴巴里嘟囔著學(xué)習(xí)過的兒歌呢!</h3> <h3> 就在今天,晨檢的醫(yī)生對我說:阿寶寶像其他小朋友一樣來晨檢了!當(dāng)我在所有小朋友面前表揚他,聽到小伙伴興奮地說:阿寶寶你真棒的呼聲和掌聲時,阿寶寶臉上露出了靦腆的笑容。在與同伴的交流交往中,阿寶寶參加活動的積極性提高了、語言表達(dá)的主動性增強了,還有了自己的小伙伴。</h3> <h3> 教育是一門藝術(shù),我愿用心探索、用情深入。</h3>
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