<h3> 帶著期待，暫時(shí)收住開學(xué)初匆忙的腳步，加QQ號(hào)進(jìn)研修群，找到來自紅安的各兄弟學(xué)校的同行結(jié)伴，9月5日下午拼車來到為期四天的國培線下集中培訓(xùn)地點(diǎn)一一一靜安大酒店。</h3> <h3> 9月6日上午，來自各個(gè)縣、市的校本研修的負(fù)責(zé)人都以學(xué)員的身份早早來到六樓培訓(xùn)教室，掃碼進(jìn)教室靜等開課。8：30，班主任簡(jiǎn)介本次培訓(xùn)的要求、內(nèi)容及注意事項(xiàng)。我們的培訓(xùn)開班啦！</h3> <h3> 瞧，風(fēng)趣幽默的湖北陽光教育研究院院長葉顯發(fā)的《校本研修的洞察與展望》巧妙的從小處著手，借喻“后廚"，談教師的自我認(rèn)識(shí)、說曲線圖解析終身學(xué)習(xí)、講校本研修的“九字真經(jīng)"，太實(shí)用了……</h3> <h3>舉實(shí)際案例談教學(xué)設(shè)計(jì)“做鉤"就是鉤興趣、鉤眼球、鉤注意力，學(xué)員們興趣盎然。</h3> <h3> 9月6日下午，武漢市南湖中學(xué)校長向進(jìn)的《立足常規(guī)，著力創(chuàng)新，提高校本研修實(shí)效》從教師專業(yè)素養(yǎng)提升講到師德，要求教師既要當(dāng)激勵(lì)者，更要當(dāng)引領(lǐng)者，學(xué)會(huì)找到校本研修的抓手。</h3> <h3>思想正，境界高，勤學(xué)善思的向前進(jìn)的向進(jìn)讓學(xué)員領(lǐng)略到學(xué)者的風(fēng)范。</h3> <h3> 9月7日上午，湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心研究員王金濤的《教師培訓(xùn)政策趨勢(shì)，重點(diǎn)內(nèi)容與實(shí)施建議》，引領(lǐng)我們站在一定高度了解教育現(xiàn)狀，了解教師全員培訓(xùn)的必要性、了解教師學(xué)習(xí)、專業(yè)提升的緊迫性。</h3> <h3> 9月7日上午，黃石市民主街小學(xué)校長衛(wèi)才友的《主題式校本研修的設(shè)計(jì)與開展》直擊流于形式的校本研修的癥結(jié)，與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)如何進(jìn)行主題式校本研修的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行校本研修的開展，一針見血點(diǎn)中要害，解疑釋感。</h3> <h3> 9月8日上午，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長王亞瓊的《校本研修制度重建與個(gè)性化創(chuàng)新》，以女性溫婉細(xì)膩的視角，從回顧童年起筆，描繪著武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本研修的歷程。娓娓道來，把學(xué)員們帶入到校本研修個(gè)性化創(chuàng)新的場(chǎng)景里，觸摸到名校人文化、人性化的學(xué)生、教師、家長共同成長互相成就，呈現(xiàn)出教育應(yīng)有的靜待花開的樣子。</h3> <h3> 9月8日下午，美女班主任董玉潔主講的《網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南及上機(jī)實(shí)操》條理清晰、簡(jiǎn)明扼要。</h3> <h3>題外話：9月5日在靜安酒店入住后，晚上出門散步，無意間走進(jìn)一所小學(xué)一一一井崗山小學(xué)，捕捉到放學(xué)后安靜的校園中折射出教師的"有心"教育。</h3> <h3>四天緊張有緒的培訓(xùn)，看出組織者對(duì)學(xué)員們生活"有心"安排：舒適的聽課環(huán)境、可口的飯菜……</h3> <h3>此次線下學(xué)習(xí)告一段落，培訓(xùn)學(xué)到的干貨將成為精神食糧給學(xué)員帶來新鮮的血液。在接下來的線上學(xué)習(xí)中，我相信學(xué)員們會(huì)學(xué)以致用，讓校本研修落地生根、發(fā)芽、長莖、結(jié)果！</h3>
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