走進涼山——共同學(xué)習(xí)，共同成長

小胖陛下

       9月8日早上8:30時，“布拖縣"國培計劃"2019年第六期第一批次(初中語文)送教下鄉(xiāng)"活動在布拖中學(xué)綜合樓一樓開展。王方松老師的《與朱元思書》和羅洪尼色莫老師的《蘇州園林》為大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的觀摩課和示范課。兩位老師基本功扎實，課堂駕馭能力強，師生配合默契，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。本校中學(xué)老師、新崗教師、頂崗實習(xí)教師以及支教教師都積極的來觀摩學(xué)習(xí)。        王老師采用目標(biāo)教學(xué)法，圍繞《與朱元思書》一文的作者簡介，字詞積累，朗讀指導(dǎo)，疏通文意，課堂檢測等環(huán)節(jié)開展教學(xué)，講練結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀的能力。印象最深的是朗讀環(huán)節(jié)，先進行示范朗讀，然后進行朗讀指導(dǎo)，通過聽讀課文劃出節(jié)奏，進而進行全班朗讀、女生朗讀、男生朗讀、小組朗讀和個人朗讀，最后再通過圖文結(jié)合朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文意，體悟作者的思想情感。        羅洪尼色莫老師通過情境引入，從介紹蘇州三寶引入新課，生動自然。通過快速瀏覽《蘇州園林》全文，將詞語辨析比作門票，將作業(yè)比作向?qū)?，帶領(lǐng)同學(xué)們走進蘇州園林，感受蘇州園林之美。同學(xué)們暢談自己對蘇州園林留下的第一印象。羅洪尼色莫老師通過設(shè)置問題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考、對比、分析、歸納、提升。        示范課與觀摩課之后，布拖縣教研室包建旻老師作了《初中語文教學(xué)素養(yǎng)》的講座，他強調(diào)認真?zhèn)湔n、課程標(biāo)準的重要性，更強調(diào)了語文學(xué)科要處理好人文性與工具性的關(guān)系，注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時包建旻老師也對當(dāng)前存在的一些問題提出了自己的看法，并指出要心中想著學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和認知規(guī)律，不要為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，正如他所說：“真正的好課不是課堂有多么熱鬧，而是學(xué)生真正學(xué)到了什么”，“要用兒童的眼光去理解”。另外還談了課堂教學(xué)中的可能出現(xiàn)的一些特殊情況以及處理方法，結(jié)合具體課例進行分析，對如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、重點與難點、寫作手法、語言運用、課時安排等方面進行了針對性指導(dǎo)。<br>       通過此次觀摩學(xué)習(xí)，對學(xué)科教學(xué)有了新的認識和提高，對自己的支教工作獲取了寶貴的經(jīng)驗。      教育部名校長領(lǐng)航工程江蘇教育基地于大偉、金衛(wèi)東工作室 <div style="text-align: center;">與朱元思書</div><div style="text-align: center;">[ 南北朝 ] 吳均</div>       風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。<br>       水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。<br>       夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 <div style="text-align: center;">蘇州園林</div><div style="text-align: center;">葉圣陶</div>       蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。<br>       設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。<br>       我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。<br>       蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。<br>       蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋③的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。<br>       游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。<br>       游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。<br>       蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。<br>       蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。<br>       可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。