<p><b><i> 有些事從未想到與己有關(guān)，有些人機(jī)緣巧合遇見了。2019年8月22日海南省各學(xué)校150名支教教師懷著同樣的夢想聚在風(fēng)情萬種的三亞集中培訓(xùn)。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 培訓(xùn)結(jié)束，各支教教師奔赴指定的受援學(xué)校，我被派到有著文化歷史的名城的雷鳴中心小學(xué)。2019年9月1日這一天老天以雨相送，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心讓人忽略環(huán)境的糟糕。學(xué)校早早準(zhǔn)備好了干凈的宿舍，朱武平校長及同事的熱情接待，讓忐忑不安，對(duì)新環(huán)境陌生的我如回家的感覺，消除了顧慮。（當(dāng)時(shí)沒拍下幫搬東西上樓的身影，很是遺憾）。工作與生活兩不誤，辛苦工作亦要點(diǎn)綴生活。安頓好這一切已是深夜。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 9月2日7點(diǎn)來到學(xué)校開始進(jìn)入主戰(zhàn)場：教室。開學(xué)第一課分三個(gè)流程進(jìn)行：</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.讀書工程啟動(dòng)儀式。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3.小學(xué)生毒品安全知識(shí)。</b></p> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 雷鳴中心學(xué)校的面貌</span></h1><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “十年樹木，百年樹人”，隨處可見校園濃濃的書香氣。</span></p> <h3> 曲徑通幽處，孩童自來賞。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 雨后校園風(fēng)景</font></h1> <h3><font color="#ed2308"> 室外花色欲正濃</font></h3> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 箱儲(chǔ)卷軸心常逸，每周二、四下午是閱讀課，我與孩子們一起讀書，享受讀書帶來的樂趣，走萬里路需讀萬卷書，做腹有詩書氣自華之人。</span></p> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老師們工作亮照</span></h1><p> 老師們 甘于平凡，甘于付出，只因心中有份愛，有份情懷，有份執(zhí)著。雷小老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神深深影響了我。教育真的來不得半點(diǎn)馬虎。</p> <h3> 孩子們書寫不夠規(guī)范，需耐心指導(dǎo)。魏書生老師說:“教育不是拿來給別人欣賞的?！彼氲霓k法，所做的策略只是希望孩子有所進(jìn)步。</h3> <p> 這周時(shí)而細(xì)雨綿綿，時(shí)而大雨傾盆。難得9月5日這一天陽光燦爛，一下早讀，孩子們有序排好隊(duì)，步伐整齊地踏入規(guī)定區(qū)域開始陽光之操。生命在于運(yùn)動(dòng)。體育委員蒙秀源同學(xué)帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谖逍羌t旗下雛鷹起飛。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 由于學(xué)校崗位的重新調(diào)整，國慶過后我被安排到三（4）班當(dāng)班主任兼語文老師。老師最大的師德還是把書教好，接手之前我要求學(xué)生準(zhǔn)備好“兩筆”和“三本”：黑色筆和紅筆，黑色筆用來摘抄、寫日記，紅色筆用來做批注。“三本”：記筆記，整理字音、生詞、近反義詞、作者、課文結(jié)構(gòu)、主題，一本做摘抄，一本記錯(cuò)題。三年級(jí)有習(xí)作，習(xí)作課我根據(jù)習(xí)作內(nèi)容來制定教學(xué)目標(biāo)，如有“植物寫作”的就帶孩子們到教室外觀察校園里的植物，帶上筆記本邊觀察邊記錄。如實(shí)驗(yàn)類習(xí)作，就帶孩子邊做實(shí)驗(yàn)邊說過程，孩子們“說”的能力提高了，相對(duì)下“寫”的能力也會(huì)提高。通過思維導(dǎo)圖來教授課文。教學(xué)這一塊我執(zhí)行力還是不夠，有些任務(wù)布置下去沒有及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，所以效果不佳，在以后的教學(xué)任務(wù)中一定要避免！</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 班主任工作沒有備忘錄，做起事來是無頭緒的。所以我用便利貼來記下班主任的工作事項(xiàng)并一項(xiàng)一項(xiàng)做好。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來選班干部，建立有效的常規(guī)管理體系。當(dāng)接觸這些孩子時(shí)，他們的一些好的行為習(xí)慣未養(yǎng)成，上課紀(jì)律松散，不注意衛(wèi)生，男生喜歡欺負(fù)人……我制定班規(guī)，班會(huì)通過，學(xué)生簽名，按此要求自己，學(xué)生的不良習(xí)慣慢慢改掉不少。想要幫助孩子進(jìn)步，首先要取得家長的信任與支持，在與家長溝通方面注意講話技巧，只要站在為他孩子著想的位置上交流，相信家長是肯定老師的做法的。這一年支教工作不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助也得到家長的信任與幫助，因此我才得以順利完成。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> </b></p> <p><b> 一年工作的部分忙碌身影：下鄉(xiāng)做家訪、參加各種教研活動(dòng)、公開課、主題班會(huì)、課后輔導(dǎo)、處理這或那的學(xué)生間矛盾……雖然很辛苦但也很充實(shí)。</b></p> 疫情間的每日一測 家訪 故事會(huì) 公開課、評(píng)課 活動(dòng)身影 支教前培訓(xùn)美篇 <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2cmbzcgo?share_from=self" target="_blank">遇見美好，收獲知識(shí)！ 記2019年“三區(qū)”支教教師集中培訓(xùn)</a></p> 支教工作美篇 <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2eeiasaz?share_from=self" target="_blank">2019年海南“三區(qū)”支教教師工作篇</a></p> 班級(jí)活動(dòng)美篇 <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2eroalxo?share_from=self" target="_blank">閱讀與數(shù)字之旅！記雷鳴中心學(xué)校二（5）班活動(dòng)之風(fēng)采～</a></p> <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2gkkihfy?share_from=self" target="_blank">雷鳴中心學(xué)校三（4）班研學(xué)旅行之篇——記錄美好，分享快樂！</a></p> <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2gipjzph?share_from=self" target="_blank">雷鳴中心學(xué)校三（4）班每周閱讀約定！</a></p> <p><a href="http://www.ivoryta.cn/3160kojy?share_from=self" target="_blank">雷鳴中心小學(xué)三（4）班食品安全教育主題班會(huì)</a></p> 線上學(xué)習(xí)美篇 <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2stjie09?share_from=self" target="_blank">“停課不停學(xué)，在家自覺學(xué)”記定安縣雷鳴中心小學(xué)三（4）班第五周線上學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)</a></p> <p><a href="http://www.ivoryta.cn/2qze6ska?share_from=self" target="_blank">“停課不停學(xué)”——定安雷鳴小學(xué)三（4）班線上學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)</a></p> <p> </p> <p> </p> <p><b> 孩子的真情告白，雖然在寫法上稚嫩了些，可它是一篇感動(dòng)我許久的心中最優(yōu)秀習(xí)作，不做作。這一年我和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長，做彼此的擺渡人。</b></p><p><b> 有一種生活，沒有經(jīng)歷就無法感知其中的艱辛與幸福，支教生活是教育教學(xué)路上的彩虹，是自我真正的一次蛻變；是教師職業(yè)生涯的一筆“財(cái)富”。一年的時(shí)間，雖然辛苦無比可無怨無悔。一年只是個(gè)數(shù)字，職業(yè)生涯仍繼續(xù)，在今后的教學(xué)路上，不忘初心，乘風(fēng)破浪直掛云帆濟(jì)滄海！</b></p> <p> </p>
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