<h3>?Dear parents. Welcome to the first week of K2! This week we did a few things to get ready for the new unit, and overall skills building. A few students shared about their holiday, and those who went abroad discussed the sights and symbols of that country. We took a look and played with some of the many new materials we have for this year. On Friday we continued science experiment day, from K1, by making a small volcano. In Gina's circle time, children were asked to discuss an agreement on how we should behave in class. Children also made a list of all the work they can do by themselves, thus showing they can be independent and responsible for their own learning. We learned a new song called " Celebrate" it's by Kool & the gang, and can be found on Youku. We reviewed some sight words- we call them "popcorn words" as they pop up all the time when reading. We have a new calendar, so children can draw the weather onto it, then reflect on the pattern at the end. Lastly, we discussed the idea of flooding, as the weather has been raining. Can't wait until next week!! Thank you for your support !!在這秋風(fēng)送爽飄香的9月，我們迎來(lái)了28張可愛(ài)的笑臉！新的班級(jí)環(huán)境，新的起點(diǎn)，我們即將在下周正式開(kāi)啟第一個(gè)話題的探究。<br>??? </h3> <h3>?第一周，我們認(rèn)識(shí)了所有的孩子和家長(zhǎng)，也在積極努力的與孩子建立聯(lián)系，積極互動(dòng)。</h3> <h3>我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁嗫梢宰杂蛇x擇的學(xué)習(xí)用具共享<br>? 他們也自己準(zhǔn)備了筆袋并在日常的生活中學(xué)習(xí)管理<br>?? 為了幫助孩子們更好的控筆，我們讓孩子進(jìn)行復(fù)雜線條的涂色<br>?<br></h3> <h3>孩子們可以通過(guò)自己的行動(dòng)掙得老師準(zhǔn)備的“彩幣”，我們會(huì)兩周一次讓孩子用彩幣換取獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3>? 我們跟孩子一起展望大班的學(xué)習(xí)生活，并聽(tīng)取他們對(duì)于“規(guī)則”的理解，形成大C班的要約： “我們互相幫助，我會(huì)努力，我們合作，用語(yǔ)言交流，學(xué)會(huì)整理”<br>? 在孩子們達(dá)成一致后，大家一起共同制作要約海報(bào)并簽名表示認(rèn)同。<br>?</h3> <h3>進(jìn)入大班，我們更加關(guān)注孩子的坐姿，關(guān)注他們?cè)诶L畫(huà)和寫(xiě)字環(huán)節(jié)的握筆，關(guān)注他們眼睛的健康。</h3> <h3>我們用了一首朗朗上口的《握筆歌》來(lái)提示他們的坐姿：“頭正肩平腳著地，胸離桌邊有一拳，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 ”<br><br></h3> <h3>拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著”</h3> <h3><br>“筆尖向前躺著，筆桿向后躺著”</h3> <h3>?有韻律有節(jié)奏的兒歌可以起到很好的提示作用，我們也希望家長(zhǎng)可以在日常生活中用這首兒歌去提醒孩子們坐姿，預(yù)防近視。</h3> <h3>握筆方法和控筆能力是前書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)。<br>?</h3> <h3>我們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子有興趣去握筆和控筆，他們的一筆一劃在我們眼里都是有價(jià)值的體驗(yàn)。<br></h3> <h3>? 我們用專(zhuān)門(mén)的 前書(shū)寫(xiě)本，讓孩子學(xué)會(huì)觀察田字格的小格子，觀察田字格里“小人”的布局，然后自己畫(huà)小人，體會(huì)前期漢字的上下左右結(jié)構(gòu)，而不是直接介漢字。</h3> <h3><br>?孩子們根據(jù)線條的粗細(xì)不斷變換水彩筆，鉛筆，油畫(huà)棒，過(guò)程中我們鼓勵(lì)他們念《握筆歌》去調(diào)整自己的握筆和坐姿。<br>?</h3> <h3>同時(shí)，我們也嘗試讓孩子自己評(píng)估自己管理時(shí)間的能力。 我們提前跟孩子溝通，一周內(nèi)有哪些工作是需要周五完成的 ，哪些是可以持續(xù)到下周的。孩子們根據(jù)完成的時(shí)間截點(diǎn)自行決定先做什么后做什么。</h3> <h3>我們也時(shí)時(shí)看到溫情的一幕：好朋友總是會(huì)坐在一起快樂(lè)的參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。<br></h3> <h3>? 我們耳邊隨時(shí)會(huì)響起孩子們的溫暖的話語(yǔ)“ 美美老師，我想幫助我的好朋友一起完成工作，因?yàn)槲业耐瓿闪?，她的有點(diǎn)難?！?lt;br>?</h3> <h3>另外，我們也利用孩子們特別感興趣的“迷宮”游戲，鼓勵(lì)孩子根據(jù)箭頭的方向找到起點(diǎn)，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察迷宮路線。<br>?</h3> <h3> 接著，讓孩子們用手指現(xiàn)在迷宮中畫(huà)出路線，提示他們不走重復(fù)路線。? <br>最后，調(diào)整好坐姿以及握筆姿勢(shì)后，再用鉛筆畫(huà)線走迷宮。</h3> <h3>?過(guò)程中，我們鼓勵(lì)他們一定是仔細(xì)觀察在前，下筆在后，盡量少用橡皮擦。這樣有步驟和有規(guī)則的迷宮游戲讓孩子們覺(jué)得非常有挑戰(zhàn)性，他們會(huì)跑向老師說(shuō)“我想挑戰(zhàn)難度更大的，一次就從起點(diǎn)走到終點(diǎn)?！?lt;br>??</h3> <h3> 數(shù)學(xué)是孩子們?cè)谟變簣@需要持續(xù)發(fā)展的技能之一，是每個(gè)孩子應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。<br>? 我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，</h3> <h3>從“數(shù)字的含義”開(kāi)始入手。<br>?我們希望家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在生活中的環(huán)境里取尋找數(shù)字，能跟爸爸媽媽溝通自己找到的這些數(shù)字有什么含義</h3> <h3>“水果牌”是我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)的另外一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，非常吸引他們。游戲中孩子們必須學(xué)會(huì)“輪流” “出牌”“看牌”“計(jì)算”“觀察”“快速按鈴”。<br></h3> <h3>? 在游戲中，操作中，生活中，我們的孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，自然發(fā)展。<br>?</h3> <h3>同時(shí)，我們也在為下一個(gè)話題的學(xué)習(xí)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。<br>??</h3> <h3>孩子們特別喜歡Circle time的游戲。我們把“傾聽(tīng)”“按指令動(dòng)作”“仔細(xì)觀察”“快速反饋”“如何組隊(duì)”這些規(guī)則自然融入到游戲中，一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們樂(lè)此不彼。<br></h3> <h3>? 爸爸媽媽?zhuān)覀冋?qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的美篇，我們下周再見(jiàn)吧！</h3>
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