為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)——新城中學(xué)卓越八一班學(xué)生開學(xué)第一課

王新芹班主任工作室

<h3>　　新學(xué)期，新班級(jí)，學(xué)生開學(xué)第一課，作為班主任，最需要做的是什么？</h3><h3> 這個(gè)從未謀面的新學(xué)生給我的留言，足以讀出他面對(duì)陌生環(huán)境的孤獨(dú)，更代表著每一個(gè)走進(jìn)新班級(jí)的學(xué)生的復(fù)雜心情。</h3> <h3> 如何讓學(xué)生喜歡我的課，如何讓學(xué)生喜歡我們的班級(jí)，是新城中學(xué)開學(xué)第一天的必修課程之一。在新城中學(xué)班主任工作室團(tuán)隊(duì)的共同研討中，我們確立了《破冰行動(dòng) 構(gòu)建和諧新班級(jí)》主題活動(dòng)，給孩子們搭建一個(gè)相遇、相知、相識(shí)的舞臺(tái)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，從內(nèi)心里喜歡上自己的班級(jí)。</h3><h3> 于是，在開學(xué)第一天，《家長(zhǎng)開學(xué)第一課》活動(dòng)以后，各班級(jí)的《學(xué)生開學(xué)第一課》綻放在各個(gè)班級(jí)里，百花齊放的班級(jí)文化開始構(gòu)建起來。</h3><h3> 讓我們一起走進(jìn)新城中學(xué)卓越八一班，品味開學(xué)第一課的魅力吧。</h3> <h3>　　（一）自我介紹建友誼</h3><h3> 按照班主任事先分好的小組，讓同學(xué)們拿著開學(xué)前自己制作的桌牌，先進(jìn)行小組內(nèi)自我介紹，介紹自己的姓名，家庭，愛好，并說出一個(gè)獨(dú)特的地方，說出最美的自己，留給同學(xué)們最美的印象。</h3> <h3>　　孩子們大方自信的深情介紹，博得了組員的好奇與喜歡。</h3> <h3>　　個(gè)人介紹完后，還要接受組員的個(gè)性化問候，便于相互間留下深刻的印象。</h3> <h3>　　各組里時(shí)時(shí)響起的掌聲，讓每個(gè)學(xué)生得到了組內(nèi)成員的認(rèn)可與尊重，溫暖著每一顆陌生的心靈。</h3> <h3>　　組內(nèi)成員介紹完畢后，開始擴(kuò)大朋友圈相識(shí)范圍。首先讓組內(nèi)成員連續(xù)報(bào)數(shù)，1.2.3.4.……，然后讓各組的1號(hào)重新組建一個(gè)小組，2號(hào)重建一個(gè)小組，再進(jìn)行自我介紹。</h3><h3> 連續(xù)重組幾次后。憑借著同學(xué)們的交友渴望，總能找到幾個(gè)志趣相投的好同學(xué)。試想，孩子們還會(huì)對(duì)班級(jí)感到陌生嗎？他們還會(huì)孤單嗎？</h3> <h3>　?。ǘ﹫F(tuán)隊(duì)亮相展風(fēng)采</h3><h3> 組建團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，是我?guī)О嗟淖非蠊芾聿呗灾弧?lt;/h3><h3> 10分鐘時(shí)間，各組內(nèi)構(gòu)建隊(duì)名、口號(hào)活動(dòng)，讓孩子們智慧云集，爭(zhēng)論激烈而興奮，最后在隊(duì)員公認(rèn)下，選舉出自己的隊(duì)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)文化，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示。</h3> <h3>學(xué)習(xí)敢死隊(duì)</h3><h3>取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)。</h3><h3>一組一組，永爭(zhēng)第一！</h3> <h3>追夢(mèng)赤子隊(duì)</h3><h3>不懈進(jìn)取，永無止境！</h3><h3>二組出手，所向披靡！</h3> <h3>“不進(jìn)前三不改名”隊(duì)</h3><h3>春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們?nèi)M怕過誰(shuí)！</h3> <h3>展翅翱翔隊(duì)</h3><h3>秀出自信，展現(xiàn)自我！</h3><h3>非比尋常，四組最強(qiáng)！</h3> <h3>自信向前隊(duì)</h3><h3>低調(diào)低調(diào)，五組駕到。</h3><h3>不要掌聲，只要尖叫！</h3> <h3>笑傲江湖隊(duì)</h3><h3>山不向我走來，我就向山走去！</h3> <h3>激流勇進(jìn)隊(duì)</h3><h3>追求卓越勇往直前</h3><h3>努力拼搏七組最強(qiáng)！</h3> <h3>埋頭苦干隊(duì)</h3><h3>等來的是命運(yùn)，拼出來的才是人生！</h3> <h3> 就在一組組霸氣的吶喊聲中，孩子們的集體榮譽(yù)感被激發(fā)出來，滿滿的自信和團(tuán)隊(duì)大愛精神開始在孩子們身上發(fā)芽啦。</h3><h3> 更可喜的是，在孩子們的展示中，我們共同推選出一位最佳體育委員——王子浩同學(xué)，渾厚而有力的男高音足以能夠壓倒周圍一切。</h3> <h3> （三）初次體驗(yàn)樂融融</h3><h3> 構(gòu)建起團(tuán)隊(duì)文化之后，接下來就是給孩子們一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)場(chǎng)，讓團(tuán)隊(duì)智慧和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感在活動(dòng)中悄然形成。</h3><h3> 我給孩子們搭建的第一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)就是班級(jí)公約大家說。</h3><h3> 因?yàn)檫@些孩子們經(jīng)過了七年級(jí)，對(duì)學(xué)校的規(guī)則已經(jīng)熟悉。只是一個(gè)暑假的放松，讓孩子們淡忘了。</h3><h3> 如何高效地引領(lǐng)孩子們重拾班級(jí)公約和學(xué)校規(guī)則，我嘗試過好多辦法:</h3><h3> 曾經(jīng)一整天的對(duì)孩子們解讀班級(jí)規(guī)則，我累得啞了喉嚨，看到孩子們認(rèn)真聽的樣子，我以為肯定很成功，結(jié)果是不出三天，錯(cuò)誤連連，我才懂得一點(diǎn)一點(diǎn)的給他們滲透。</h3><h3> 曾經(jīng)讓孩子們背誦上一節(jié)課，渴望孩子們將規(guī)則熟記于心，外化于行。結(jié)果是忘的更快。</h3><h3> 是一次次失敗逼著我想出了現(xiàn)在的好辦法——爭(zhēng)先恐后定規(guī)則。</h3> <h3>　　具體做法是:讓同學(xué)們結(jié)合在初一時(shí)的規(guī)則印象，特別是違規(guī)被扣分后的教訓(xùn)，由四個(gè)小組分別從課堂、校園、宿舍、禮儀方面寫出我們不應(yīng)該干什么，每組夠6條就可得5分。其他小組作評(píng)價(jià)，搶先上臺(tái)補(bǔ)充，補(bǔ)充一條得1分，但是不能重復(fù)，一旦重復(fù)，倒扣1分。</h3> <h3>　　各團(tuán)隊(duì)一個(gè)個(gè)的交流著，思考著，看到他們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)出彩著急的樣子，我喜在心頭。更看到了孩子們的智慧，只要我給他們搭臺(tái)，孩子們的能力，無法想象。</h3> <h3>　　更喜各團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充環(huán)節(jié)，當(dāng)回想起一條與眾不同的規(guī)則時(shí)，顧不得商議就搶著上臺(tái)書寫。</h3> <h3>　　最終，就形成了集全體同學(xué)智慧于一體的滿滿一黑板的班級(jí)規(guī)則文化。</h3><h3> 字寫的潦草也罷，語(yǔ)句是否通順，都已經(jīng)不重要啦。重要的是學(xué)生們根據(jù)切身經(jīng)驗(yàn)寫出來的，根據(jù)一遍遍的默讀、思考發(fā)現(xiàn)新知的。</h3><h3> 我想，黑板上的規(guī)則文化，已經(jīng)悄然走進(jìn)每個(gè)同學(xué)心里。</h3><h3> 接下來，只讓大家默讀幾遍，體味一下就好。</h3> <h3> 正如鄭立平老師給予我們的教誨:</h3><h3> 新學(xué)期才開始，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都像一塊下足了雨待耕種的土地。為了讓以后莊稼長(zhǎng)得好，也為了以后少長(zhǎng)雜草，有心的班主任一定要在開學(xué)一周內(nèi)好好翻地，好好平整，好好施肥，好好修葺，好好播種。在一個(gè)人人都新希望看到新變化新措施的時(shí)候，在一個(gè)人人都有新夢(mèng)想新希望的時(shí)候，恰恰是最容易被喚醒被激活的時(shí)候，也是最容易達(dá)成共識(shí)形成共同愿景的時(shí)候。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，也最適宜開展規(guī)則與法律教育、思想與理想教育、生涯規(guī)劃與人生目標(biāo)、心理健康與行為習(xí)慣……正似“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。</h3> <h3>　　品讀著老師的教誨，我要在班級(jí)播種的就是以團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)為載體，以“感恩+勵(lì)志”文化為主流，既要教給孩子們知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們幾項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)，來引領(lǐng)他們的成長(zhǎng)人生。</h3> <h3>　文化育人是班級(jí)管理的最高境界，但是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的持續(xù)引領(lǐng)過程。優(yōu)秀的品質(zhì)一旦成為習(xí)慣，走進(jìn)孩子們的靈魂深處。不管他們走到哪里，這些品質(zhì)會(huì)陪伴他們的一生。</h3><h3> 就在今天上午，我突然發(fā)現(xiàn)，開學(xué)僅僅三天的孩子們身上，已經(jīng)有勵(lì)志和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的影子啦。（見下一篇:孩子，你是我們的榜樣！）<br></h3> <h3>　　反思:因時(shí)間緊張，在第一環(huán)節(jié)并沒有完成全部重組交流活動(dòng)，只做了四次重組，其他介紹部分便放在第二環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)展示前讓部分孩子做簡(jiǎn)單介紹，導(dǎo)致大家對(duì)部分同學(xué)印象還是不深刻，我挺后悔的。為了盡快讓孩子們都熟悉起來，讓班級(jí)因我而溫暖，再利用周末時(shí)間，讓大家寫一寫“我把自己說給你聽”故事，下一周辦個(gè)“看故事、猜同學(xué)”互動(dòng)游戲吧。</h3>