<h3> 在培養(yǎng)孩子創(chuàng)意繪畫的初期，很多家長對創(chuàng)意繪畫很迷茫，從而在一定程度上遏制了孩子的發(fā)展。那么面對培養(yǎng)孩子的想象力創(chuàng)造力，家長要避免哪些誤區(qū)呢?</h3> <h1> <font color="#ff8a00">不要一味追求孩子畫的有多像</font></h1><h3> </h3><h3> 創(chuàng)意繪畫的精髓在創(chuàng)意，要讓孩子腦洞大開。若一味追求畫得像，就會把孩子推向臨摹的境地。要讓孩子畫筆自由綻放。孩子們的繪畫學(xué)習(xí)都是由淺入深的，所以初期階段不要對孩子有過多要求。</h3> <h1><font color="#ff8a00"> 不可嘲笑孩子的想法</font></h1><h3> 孩子繪畫時要不斷進行啟發(fā)?！皩殞毜南敕ㄌ袅?，那你還能把這個海豚放到什么場景里呢?”當(dāng)孩子在生活中就一個事物展開想象時，家長應(yīng)在鼓勵和肯定的基礎(chǔ)上讓孩子進行多元化想象。<br></h3><h3></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 家長不要一味追求速度</font></h1><h3> 孩子進行創(chuàng)意繪畫時，有可能邊想邊畫，單純追求作畫速度，就會壓縮孩子想象的時間，往往欲速則不達(dá)，家長要給孩子足夠的時間和空間。<br></h3><h3></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 5歲前不應(yīng)接受繪畫技巧訓(xùn)練</font></h1><h3> 專家表示，3至5歲低幼兒期一般不接受技巧訓(xùn)練，應(yīng)保護幼兒的自由發(fā)揮狀態(tài)，把繪畫當(dāng)成游戲，看作他們的第二語言，讓孩子把繪畫當(dāng)成一件快樂的事情，當(dāng)作他生活中不可缺少的一部分，訓(xùn)練形象的思維能力。<br></h3><h3>而當(dāng)孩子到5歲以后，主觀的思維開始讓孩子有了更多的想法和怪主意，這時期的孩子會開始創(chuàng)作很多他看得懂、講得出出處的畫作，在這個時期就需要通過指導(dǎo)，把生活中常見的事物或者故事穿插到畫作中，讓孩子通過觀察，歸納提煉出事物的形狀，色彩從而畫出自己心中的事物，重在培養(yǎng)孩子的觀察能力和歸納形態(tài)色彩總結(jié)成畫作的能力。</h3><h3></h3>
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