奧數(shù)與課內(nèi)數(shù)學(xué)的區(qū)別是什么？

航帆思維拓展訓(xùn)練教育

<h1>　　奧數(shù)與課內(nèi)數(shù)學(xué)的區(qū)別是什么？</h1><h1> 很多家長(zhǎng)包括部分從事奧數(shù)教學(xué)的老師到現(xiàn)在也傻傻搞不清楚課內(nèi)數(shù)學(xué)與奧數(shù)的區(qū)別是什么，只是淺顯的認(rèn)為奧數(shù)難。經(jīng)常也有家長(zhǎng)問(wèn)我張老師學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么用，生活用不上，平時(shí)單元考試又不考，我們學(xué)還是不學(xué)??？ 對(duì)于這類問(wèn)題相信也是很多家長(zhǎng)都存在相同的問(wèn)題，今天我來(lái)回答一下，什么是課內(nèi)數(shù)學(xué)？什么是奧數(shù)？</h1> <h1>　 首先從本質(zhì)上說(shuō)課內(nèi)數(shù)學(xué)和課外的奧數(shù)都是數(shù)學(xué)，沒(méi)有什么非常太大的不同，只是課內(nèi)數(shù)學(xué)側(cè)重基本認(rèn)知和基本能力，而奧數(shù)更側(cè)重基本方法與思維能力的培養(yǎng)以及思維拓展的培養(yǎng)。 正是因?yàn)閵W數(shù)是側(cè)重思維與方法的訓(xùn)練，就決定于它所涉及的題目無(wú)法像課內(nèi)數(shù)學(xué)哪樣簡(jiǎn)單淺顯易懂，奧數(shù)題目必須要經(jīng)過(guò)思維的加工才可以解出來(lái)。 也有家長(zhǎng)問(wèn)我張老師，我家孩子對(duì)奧數(shù)一點(diǎn)興趣沒(méi)有，提起奧數(shù)就頭疼，不愿意學(xué)。 對(duì)于這樣的問(wèn)題，我也感覺(jué)到很無(wú)語(yǔ)，如果我猜的沒(méi)錯(cuò)的話，您家小孩兒不但對(duì)奧數(shù)不感興趣吧，對(duì)課內(nèi)估計(jì)興趣也不高，遇到難題還是不愿意多動(dòng)腦子，這個(gè)問(wèn)題不奧數(shù)的問(wèn)題，可能是您家孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，學(xué)習(xí)意志的問(wèn)題。 確實(shí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子得學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意志是一個(gè)很大的考驗(yàn)，比如奧數(shù)中的計(jì)數(shù)類問(wèn)題，這類題目要求的是不重不漏，多一種少一種都不正確，這對(duì)我們學(xué)生的思維習(xí)慣就提出了較高的要求，要更細(xì)心一點(diǎn)，更仔細(xì)一點(diǎn)方能正確解答。 就如前面所說(shuō)，奧數(shù)由于側(cè)重于思維和方法，就必然決定其題目靈活，有難度，長(zhǎng)期做這種較高難度的題目，的確對(duì)我們的思維品質(zhì)以及意志力都是一種考驗(yàn)，是考驗(yàn)同時(shí)也是訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)對(duì)思維品質(zhì)和意志力是有好處的，這樣點(diǎn)我是深有體會(huì)，我所教的學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)跨度到初中三年級(jí)，有些孩子從小就和我一起學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我見(jiàn)證了孩子從小學(xué)到初中這段時(shí)期的每一次成長(zhǎng)和變化，發(fā)現(xiàn)小學(xué)經(jīng)過(guò)適當(dāng)奧數(shù)訓(xùn)練的孩子特別是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始到初中思維能力普遍要高一些，接受新知新法普遍要更容易一些。 最后一個(gè)問(wèn)題，什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)奧數(shù)？ 這個(gè)問(wèn)題不好回答，回答不好會(huì)得罪很多人，從一個(gè)老師的角度憑良心的說(shuō)，并不是所有的孩子都適合持續(xù)的深入學(xué)習(xí)高難度的奧數(shù)，比如本身學(xué)習(xí)態(tài)度存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，可以說(shuō)課內(nèi)不都能掌握的很好，此時(shí)再去訓(xùn)練思維效果肯定不好，而且給學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，畢竟扭轉(zhuǎn)思維意識(shí)，比傳授任何知識(shí)都要難上很多。 還有一類家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)是被動(dòng)的，學(xué)給孩子壓力太大，不學(xué)怕孩子失去很多機(jī)會(huì)，對(duì)于這類家長(zhǎng)我的一慣建議是別學(xué)了，機(jī)會(huì)并不是太多，鳳毛麟角畢竟是稀有的，再說(shuō)即使有，也不一定落在咱家孩子身上，花那么大的精力去堵那點(diǎn)機(jī)會(huì)，不值當(dāng)！</h1><h3></h3>