用心、用情、用力做好教育改革

收心齋主人

<h3> 1班彭志友<br><br> 8月27日，2019年恩施州初中骨干教師教學質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)能力提升培訓班開班。州教科院副院長俞玲在開班典禮上建議，老師們要“用心、用情、用力做好教育改革”，爭取各個發(fā)展，人人出彩。俞院長的建議高瞻遠矚，擲地有聲，既是真誠呼吁，也是真心鼓勵，為全州參訓教師指明了一條教育追夢的康莊大道。<br><br> 做好教育改革要有專業(yè)之心。聽了各位專家的講座，我感受最深的一點就是，他們都從各自的角度不約而同地強調(diào)了教育的專業(yè)性。比如裴昌根博士認為，試卷評析要“以數(shù)據(jù)和事實說話”；黃岡市教科院副院長甘喜武指出，試題命制首先要“有專業(yè)方案”；李佳博士也強調(diào)，雙向細目表就是專業(yè)性命題的重要體現(xiàn)。其實，老師們都曾受過高等教育，都曾有自己的主修專業(yè)，從教時都是根據(jù)所學專業(yè)選擇了相應(yīng)學科，而今強調(diào)專業(yè)之心也就是要堅守自己的初心和使命。費希特在《論學者的使命》中指出，“每個階層都是必不可少的，每個階層都值得我們尊敬，給予個人以榮譽的不是階層本身，而是很好地堅守階層的崗位，每個階層只有忠于職守，完滿地完成了自己的使命，才能受到更大的尊敬?！睂I(yè)的人做專業(yè)的事，必須要有專業(yè)之心。有專業(yè)之心，則有敬畏之感，則有規(guī)范意識，則有質(zhì)量保障。<br><br> 做好教育改革要有強烈激情。俞院長說，恩施州高考上重點線人數(shù)在十年前不足千人，而在2018年卻達到了4500人，2019年更是突破了5000大關(guān)，成功進入全省第一方陣，但這并不代表我們的教育質(zhì)量達到了很高的水平。可見，教育改革永遠在路上，提升教育質(zhì)量是當務(wù)之急，用強烈的激情追求更好的教育是每一個教師特別是參訓骨干教師的神圣職責。從古至今，凡是偉大的教育家無不對自己的教育工作葆有強烈的激情。比如，孔子就以改革的魄力打破了“學在官府”的壟斷局面，以“學而不厭，誨人不倦”的教育激情大興私學；陶行知一生改革舊教育，倡導新教育，也曾說，“我們做老師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。如今，在州教科院的精心謀劃之下，引領(lǐng)教育改革的骨干已經(jīng)選定，追夢圓夢的平臺也已搭建，老師們理應(yīng)胸懷大志向，早立大目標，以強烈的激情和不可遏制的沖勁在教育改革的路上砥礪前行。<br><br> 做好教育改革還要凝聚合力。一個人走得快，一群人走得遠。教育改革是一項系統(tǒng)工程，涉及如何解讀政策，如何教學生學，如何命題檢測等一系列專業(yè)性工作。只有凝聚各個學校的共識，廣泛調(diào)動全體教師的積極性，才有可能順利推進改革，才有較大希望優(yōu)化現(xiàn)狀。值此骨干教師云集和能力提升培訓之際，我們每一個參訓學員都應(yīng)該抓住培訓機遇，廣交朋友，深入討論，凝聚智慧，團結(jié)協(xié)作，以便形成強大合力，共同促進恩施教育質(zhì)量的提升。<br></h3> <h3>開班典禮</h3> <h3>會場一角</h3> <h3>會場后全景</h3> <h3>專家特寫</h3> <h3>學員特寫</h3> <h3>教師合影</h3> <h3>我的教育公眾號“收心齋”，歡迎大家關(guān)注交流</h3>