美友39311364

<h3><font color="#010101">                           ----永濟(jì)市東北教育集團(tuán)小學(xué)組暑期教材培訓(xùn)</font></h3> <p>     “不覺(jué)初秋夜?jié)u長(zhǎng)，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼?！庇淇斓氖罴偌磳⒅x幕，九月，穿過(guò)留在夏季的所有溫度，蘊(yùn)著秋的成熟，含著秋的向往，已緩緩向我們走來(lái)。<br>     “ 最紅的彩霞升在早晨，最甜的彩夢(mèng)做在初秋?！睘榱颂岣呃蠋煂?duì)編教材的認(rèn)識(shí)，正確把握新教材的方向，開(kāi)學(xué)前夕，永濟(jì)市東北教育集團(tuán)安排部署了為期兩天的新教材培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由銀杏小學(xué)副校長(zhǎng)劉改蓮主持，邀請(qǐng)了永濟(jì)小學(xué)名師工作室的老師為老師們指點(diǎn)迷津。</p> <h5></h5> <h3><font color="#010101">     8月26日早晨，清風(fēng)透著絲絲涼爽。小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的展江麗老師題為《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書編排思路與教學(xué)建議》的精彩講座拉開(kāi)了序幕。展老師從統(tǒng)編教材的框架結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、編排特點(diǎn)、教學(xué)建議四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)透徹的解讀。</font></h3> <h3><font color="#010101">         </font></h3> <h3><font color="#010101">        “一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！闭Z(yǔ)文教學(xué)中“讀”占鰲頭。展老師以四、五、六年級(jí)教材為例，舉例說(shuō)明統(tǒng)編教材的閱讀編排特點(diǎn)：倡導(dǎo)大量閱讀。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和能力。充分闡述這部教材顯著的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)讀書。讀書不夠，不能形成讀寫能力。闡明了新教材體現(xiàn)讀書為本的理念。</font></h3> <p>        “學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”現(xiàn)在的學(xué)生，不會(huì)提問(wèn)，不會(huì)思考，課堂處于老師問(wèn)學(xué)生答，被牽著鼻子走的狀態(tài)。展老師以四年級(jí)課文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》為例，詳細(xì)解讀了這部教材的又一個(gè)顯著特點(diǎn)：安排了提問(wèn)單元。主要是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，教給學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)思考的能力。</p><p>         接著，展老師又通過(guò)課例詳細(xì)具體地解讀了如何引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)的興趣以及習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的編排特點(diǎn)......<br></p> <h3><font color="#010101">       8月26日下午，進(jìn)行科學(xué)課培訓(xùn)。首先，小學(xué)科學(xué)名師工作室的胡艷麗老師針對(duì)2017版小學(xué)科學(xué)課標(biāo)進(jìn)行了解讀，她從思想認(rèn)識(shí)、新課標(biāo)的變化及新課標(biāo)的基本理念等方面，講解了新課標(biāo)的兩大新增及兩大變化，強(qiáng)調(diào)了新增技術(shù)與工程領(lǐng)域的重要性，號(hào)召大家在教學(xué)中要重視，要落實(shí)。</font></h3> <h3><font color="#010101">    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毖τH霞老師首先從近兩年的試題形式、目前科學(xué)現(xiàn)狀、今后教學(xué)方式的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥，然后強(qiáng)調(diào)科學(xué)課必須注重實(shí)驗(yàn)操作這一重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師教學(xué)中要把握好此環(huán)節(jié)，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為基本點(diǎn)，有效進(jìn)行學(xué)科的整合，利用現(xiàn)代化技術(shù)服務(wù)科學(xué)課堂，像高效課堂邁進(jìn)！</font></h3> <h3><font color="#010101">         8月27日早上，培訓(xùn)繼續(xù)。小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的三位老師做了題為《準(zhǔn)確把握課標(biāo)，深入研讀教材?！返闹v座。首先，孫曉菊老師通過(guò)理論闡釋、案例展示、案例解讀三個(gè)途徑解讀了如何讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想。孫老師通過(guò)列舉大量教學(xué)案例，闡述了如何立足數(shù)學(xué)本源，挖掘并滲透數(shù)學(xué)思想；在知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想；在問(wèn)題解決的過(guò)程中凸顯數(shù)學(xué)思想；在知識(shí)的總結(jié)過(guò)程中歸納數(shù)學(xué)思想。</font></h3> <h3><font color="#010101">         接著，許麗娟老師主講了《圖形的認(rèn)識(shí)》和《圖形的測(cè)量》。許老師結(jié)合課標(biāo)分學(xué)段分年級(jí)解讀了教材設(shè)計(jì)的科學(xué)性、整體性。接著，許老師基于課標(biāo)，通過(guò)比較、長(zhǎng)度的測(cè)量、面積測(cè)量、角的度量、體積與容積五個(gè)板塊列舉大量案例，引導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)中如何教圖形，如何讓學(xué)生感受圖形。</font></h3> <h3><font color="#010101">       接下來(lái)，馮娟老師對(duì)《圖形的運(yùn)動(dòng)》和《圖形與位置》兩部分內(nèi)容進(jìn)行了解讀。在《圖形與位置》這一板塊，如何全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)目標(biāo)，馮老師高屋建瓴，從三方面進(jìn)行了剖析：以“位置的相對(duì)性”為主線，注重知識(shí)技能；以“發(fā)展空間觀念”為核心，注重?cái)?shù)學(xué)思考；以“豐富主體活動(dòng)”為載體，注重問(wèn)題解決。通過(guò)大量課例分享，引導(dǎo)老師們?nèi)绾尉唧w在教學(xué)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、驗(yàn)證、判斷、推理能力。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，馮娟老師引領(lǐng)我們一起努力教智慧的教學(xué)。</font></h3> <h3><font color="#010101">        8月27日下午，進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的方小紅老師首先對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)進(jìn)行了詳實(shí)的解讀。她從課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)等方面進(jìn)行了分析，接著講解了小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)一二級(jí)的具體要求，強(qiáng)調(diào)大家要關(guān)注學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生建立自信，營(yíng)造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，滲透對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育。</font></h3> <h3><font color="#010101">      為期兩天的培訓(xùn)，雖已初秋，室外蟬噪枝頭，室內(nèi)仍有些許悶熱，但絲毫不影響大家的學(xué)習(xí)熱情。老師們或認(rèn)真聆聽(tīng)，或深入思考，或詳實(shí)筆記……在這場(chǎng)新教材解讀盛宴中，老師們撥云見(jiàn)日，受益匪淺，為今后對(duì)新教材的使用指明了方向。</font></h3> <h3><font color="#010101">       最后，銀杏小學(xué)副校長(zhǎng)劉改蓮對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)：希望老師們通過(guò)這次培訓(xùn)，內(nèi)心有所得，能力有所提，思想有所悟，見(jiàn)識(shí)有所增，專業(yè)有所進(jìn)。</font></h3> <h3><font color="#010101">      “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！笔孢m的爽秋帶給人們美好心情，新教材培訓(xùn)，引領(lǐng)老師走向深邃和敏銳。教育是一場(chǎng)修行，是一項(xiàng)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè),新的學(xué)期即將開(kāi)始，我們永遠(yuǎn)在路上……</font></h3>