小碎花。的美篇

小碎花。

<h3>親愛(ài)的各位家長(zhǎng)??：</h3><h3> 感謝您的信任??選擇了我們幼兒園，更是不一般的緣分，讓您的寶貝分在了我的班級(jí)??。</h3><h3>我們將真誠(chéng)地彼此交付三年的時(shí)光。</h3><h3>ta會(huì)成為我的孩子，</h3><h3>我會(huì)成為ta的“媽媽”和朋友，</h3><h3>和您一樣用愛(ài)和責(zé)任，守護(hù)ta的童年。</h3><h3><br></h3><h3>我很理解您現(xiàn)在的心情：</h3><h3> 眼看開(kāi)學(xué)的腳步越來(lái)越近，剛報(bào)上名那會(huì)兒的激動(dòng)和期待慢慢多了緊張和擔(dān)心，還有一點(diǎn)點(diǎn)不舍，眼前這個(gè)可愛(ài)淘氣、跟我寸步不離的小尾巴呀，居然要自己背著書(shū)包去上學(xué)了，</h3><h3>ta能適應(yīng)幼兒園生活嗎？</h3><h3>ta能交到朋友嗎？</h3><h3>ta能受到妥善的照顧嗎？</h3><h3>萬(wàn)一哭鬧起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了怎么辦？</h3><h3><br></h3><h3> 我也給您吃顆定心丸??：這是孩子人生第一次在社會(huì)意義上走向獨(dú)立，分離焦慮是正常的，也是不可避免的，這一道成長(zhǎng)之“痛”是一定要經(jīng)歷的。</h3><h3>但是家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間的準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得科學(xué)和充分，完全可以減輕孩子入園分離焦慮，做得不恰當(dāng)，反而會(huì)加重孩子的入園哭鬧。</h3><h3><br></h3><h3> 所以以下建議請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定仔細(xì)認(rèn)真看完，如果家中有老人也參與養(yǎng)育，也要與老人多溝通，盡量達(dá)成一致??????</h3><h3><br></h3><h3>??????練習(xí)分離：讓孩子相信你只是暫時(shí)離開(kāi)<br></h3><h3>孩子最害怕的，就是依戀的家人一去不回。</h3><h3>如何讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任呢？你可以拿出幾天時(shí)間，循序漸進(jìn)地和孩子練習(xí)分離。</h3><h3>從最開(kāi)始的離開(kāi) 2 個(gè)小時(shí)（你睡醒媽媽就回來(lái)了）慢慢到半天（吃完午飯媽媽就回來(lái)了）、全天（晚飯時(shí)候媽媽回來(lái)），讓孩子慢慢適應(yīng)短暫地與媽媽分離。有幾個(gè)技巧：</h3><h3>?? 1. 最開(kāi)始的分離不能是突發(fā)的，要和孩子提前打招呼，然后保證能按時(shí)回來(lái)。</h3><h3> ??2. 語(yǔ)氣盡量放松愉快，回來(lái)時(shí)告訴孩子：“我回來(lái)啦！”來(lái)提醒孩子你可以說(shuō)到做到。</h3><h3>?? 3. 離開(kāi)前給孩子布置具體的任務(wù)，會(huì)讓孩子更習(xí)慣和你分離。比如當(dāng)你需要出門(mén)時(shí)可以說(shuō)：“媽媽要上班啦，午飯的時(shí)候會(huì)回來(lái)，你來(lái)幫我開(kāi)門(mén)！”孩子習(xí)慣了之后，送孩子上幼兒園的時(shí)候更容易和他們建立固定的再見(jiàn)儀式（比如擊掌??、飛吻??、親吻手心??等）。</h3><h3><br></h3><h3>??????積極看待分離焦慮，不傳遞緊張情緒</h3><h3>孩子哭的時(shí)候，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子覺(jué)得“被拋棄了”，甚至留下心理陰影。但事實(shí)是：分離時(shí)適度的焦慮情緒其實(shí)是健康親子依戀的結(jié)果。就像學(xué)走路難免摔跤、學(xué)游泳難免喝水，學(xué)習(xí)獨(dú)立也要學(xué)會(huì)忍耐暫時(shí)的分離。</h3><h3>很多家長(zhǎng)不放心孩子，其實(shí)是不放心老師。</h3><h3> 請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們?cè)趯?duì)待孩子的分離焦慮時(shí)會(huì)有自己正確的判斷和做法。</h3><h3>否則，一旦家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園不信任，就會(huì)有很多行為將這種情緒傳達(dá)給孩子，比如：</h3><h3>??1.面容憂(yōu)慮。</h3><h3>??2.說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣中有明顯的不安。</h3><h3>??3.平時(shí)在家再見(jiàn)一次就走了，到幼兒園卻千叮嚀萬(wàn)囑咐，遲遲猶豫不肯走。</h3><h3> </h3><h3>所有上述肢體行為，都在告訴孩子：</h3><h3>??1.我不放心你。</h3><h3>??2.我不放心這里的老師。</h3><h3>??3.我不放心這個(gè)環(huán)境。</h3><h3><br></h3><h3>相對(duì)的，幫孩子度過(guò)入園焦慮也很簡(jiǎn)單，你可以：</h3><h3>??1.信任老師和幼兒園。</h3><h3>??2.說(shuō)話(huà)的時(shí)候看著孩子的眼睛，保持微笑。</h3><h3>??3.從容地和孩子再見(jiàn)，堅(jiān)定離開(kāi)。</h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)你自信地和孩子告別，輕松愉快地和老師交談，孩子得到的信息是：</h3><h3>??1.這里是安全的。</h3><h3>??2.我可以信任這里的老師。</h3><h3>??3.媽媽相信我有能力面對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事情。</h3><h3><br></h3><h3>??????幫助孩子做好獨(dú)立和表達(dá)的準(zhǔn)備</h3><h3><br></h3><h3> ??孩子能不能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，與他自己的獨(dú)立能力以及是否能夠順利表達(dá)自己的需求有非常大的關(guān)系。</h3><h3>??基本的穿脫衣服、吃飯、喝水、如廁、洗手等自我照顧能力，雖然幼兒園里老師會(huì)教，但不能完全依賴(lài)幼兒園，家長(zhǎng)在家也必須有讓孩子學(xué)會(huì)自我照顧的意識(shí)，否則孩子進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，老師難免會(huì)有照顧不過(guò)來(lái)的時(shí)候，過(guò)度依賴(lài)大人的孩子就會(huì)有無(wú)力感，從而對(duì)上幼兒園感到恐懼。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>??????雖然每個(gè)孩子分離焦慮的強(qiáng)弱、早晚、和時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，我們無(wú)法避免孩子可能會(huì)哭這件事，充足的準(zhǔn)備卻能幫助他們?cè)诙虝旱慕箲]之后感到更安全，從而更好地和老師建立關(guān)系，更快地適應(yīng)環(huán)境。</h3><h3>祝愿小寶貝們開(kāi)學(xué)順利，期待與你們的相見(jiàn)！??????</h3>