2019年暑期教師生地綜合培訓(xùn)

鐘宇航

<h3>　　激情八月花果香，木逕河畔先生早。2019年8月18日我縣生物、地理教師在教師進修學(xué)校進行了為期6天的教育綜合培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我縣生物、地理教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們用心學(xué)習(xí)，認真聆聽市縣級骨干教師講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使大家在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些以往教學(xué)中的困惑。</h3> <h3>　　生地綜合班的成員主要有：</h3> <h3>　　教研室黃民安老師</h3> <h3>　　教研室李智勇老師</h3> <h3>　　縣一中龍永明校長</h3> <h3>　　縣骨干教師楊文君</h3> <h3>　　陪伴我們一起學(xué)習(xí)的班主任王桂清老師</h3> <h3>　　認真刻苦的學(xué)員們</h3> 授課篇 <h3>　　黃民安老師為我們帶來的課程主要有：常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)、命題培訓(xùn)、同課異構(gòu)、論文寫作。在課堂講解中黃民安老師結(jié)合自己多年執(zhí)教研究經(jīng)驗，幫助教師們認清課堂的教學(xué)使命，助力教師提升職業(yè)素養(yǎng)，為教師站穩(wěn)講臺、講好課進行了指導(dǎo)。黃民安老師指出課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。</h3> <h3>　　李智勇老師為我們授課的內(nèi)容是：微課制作。什么是微課，“微課”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。通過李智勇老師的講解，我們切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有學(xué)生才能上好微課，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。最后，李老師為了讓課堂氛圍更活躍，他跟大家分享了在新疆支教的趣聞，讓我們明白了基層工作者的艱辛。</h3> <h3>　　李智勇老師《微課制作》的課堂片段實錄</h3> <h3>　　龍永明老師為我們帶來的是《七、八年級的地理教材解讀》。龍老師首先對初中地理教材進行梳理，不管是整冊教材的分析梳理還是課時教學(xué)目標(biāo)的確定，都講解得非常細致，層次分明，深入淺出。課堂間我縣初中地理老師們相互討論，他們對教材知識體系的把握，對教法獨到的見解，對教材重難點的處理都讓學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h3>　　楊文君老師為我們帶來的是《七、八年級的生物教材解讀》。楊老師通過對生物教材的講解和分析，使青年教師更加清晰的明確了教學(xué)當(dāng)中的靈魂就是“我們?yōu)槭裁炊?。我們要讓學(xué)生了解、理解、掌握、會操作技能。同時也更加清楚教材結(jié)構(gòu)及重點及如何教學(xué)。</h3> 同課異構(gòu)篇 <h3>　　生物課的主題是《精卵結(jié)合孕育新的生命》</h3> <h3>　　鄧小紅老師在教學(xué)過程中，能積極利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，設(shè)計問題情境，培養(yǎng)自主探究，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)新知識。在整個教學(xué)過程中，堅持以自主探究性學(xué)習(xí)為主，綜合運用講授、談話、討論、多媒體教學(xué)等多種方法，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</h3> <h3>　　李小嫦老師的課堂注重學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生主體地位。最大限度的減少了教師講授，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，做到了學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主動中發(fā)展，在合作中增智，在探究中創(chuàng)新，教師適當(dāng)點撥，將學(xué)生提出的問題提高一步，深化一層，拓展一圈，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及科學(xué)思維的習(xí)慣，突出了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。</h3> <h3>　　地理課的主題是《地形圖的判讀》</h3> <h3>　　黃利敏老師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計教學(xué)思路，教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際，符合學(xué)生實際，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。在教學(xué)過程中注重知識的形成過程，不是簡單的給出結(jié)論，而是通過學(xué)生討論分析總結(jié)得出。實踐圖示教學(xué)法，加強直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點。</h3> <h3>　　鐘宇航老師課堂導(dǎo)入新穎，教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能較快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，從提問到練習(xí)，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想貫穿課堂始終。</h3> 成果展示篇 <h3>　　優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得展示</h3> <h3> 優(yōu)秀學(xué)員展示</h3> 結(jié)束語 <h3>　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。</h3>