“走進統(tǒng)編教材傾聽專家見解”---記豐縣“統(tǒng)編小學語文教材”培訓會

暗香盈袖

<h3> </h3><h3> 新學年小學三至六年級將全面使用統(tǒng)編語文教材，為幫助廣大教師了解新教材編排特點與教學要求，提升我縣小學語文教學水平，2019年8月20日，豐縣教研室利用暑期組織開展全縣小學語文教師統(tǒng)編教材培訓會，幫助一線語文任課教師充分認識統(tǒng)編教材的重要思想，準確把握統(tǒng)編教材的編排特點與教學要求。此次培訓活動在豐縣實驗小學第一分校會議室舉行，來自全縣各小學業(yè)務骨干及一線語文教師600余人參與了此次培訓會。</h3> <h3>　　8月20日的早晨，秋高氣爽，陽光格外明媚，大朵大朵的白云恣意地綻放著，讓人心情舒暢極了。一大早，參與培訓人員就匆匆趕往會場，靜心等待專家的到來，準備零距離地聆聽統(tǒng)編教材培訓。</h3> <h3>　　本次培訓時間為一天，兩個專題內(nèi)容:上午由徐州市教育教學研究室劉春老師作《統(tǒng)編小學語文教材解讀與教學建議》專題報告；下午由豐縣教研室崔炳光老師作《三年級統(tǒng)編教材培訓》專題培訓。</h3> <h3>　　上午8時，所有參培人員準時簽到，會議準時開始。豐縣教研室張萍老師首先對本次培訓會的主題、意義作了簡要介紹，并用熱烈的掌聲歡迎徐州市教育教學研究室劉春老師作《統(tǒng)編小學語文教材解讀與教學建議》專題報告。</h3> <h3>  劉春老師首先就統(tǒng)編教材的總體架構(gòu)、教材的組合特點作了詳細解讀。</h3> <h3>　　然后通過六個部分向參培人員介紹了如何把握統(tǒng)編教材： </h3><h3>       一、單元組合方式的多元化</h3><h3>       二、閱讀與表達發(fā)展的均衡化</h3><h3>       三、單元組織結(jié)構(gòu)的雙線化</h3><h3>       四、語文要素編排的系統(tǒng)化</h3><h3> 五、練習系統(tǒng)的助學性</h3><h3> 六、精讀、略讀課外閱讀一體化。</h3> <h3>　劉春老師還通過大量的課文實例向參培學員闡述了統(tǒng)編教材面臨的問題及教學建議，鼓勵參培老師要有大格局觀，勤學習、多思考，對教材既要整體把握，又要系統(tǒng)入手。</h3> <h3>　下午14時，培訓準時繼續(xù)開始。豐縣教研室崔炳光老師作了關(guān)于《三年級統(tǒng)編教材培訓》專題培訓。</h3> <h3>　　崔炳光老師從三個方面分享了精彩的報告:</h3><h3>      1、進入三年級……</h3><h3>      2、三年級教材框架結(jié)構(gòu)及其主要內(nèi)容</h3><h3>      3、三年級教材的編寫思路及顯著特點</h3> <h3>　最后，崔炳光老師用一段鏗鏘有力的話語激勵每位語文教師要積極投身語文教學工作：“作為一名語文老師，當你用責任用智慧從事教學工作時，你會感到我們的工作時神圣的，我們的研究室充滿樂趣的，我們的人生才是快樂的！做一名幸福的語文教師，讓我們共同享受小語人的人生樂趣……”。</h3> <h3>　　對于學習，我們是認真的，不光認真聽，認真記，還用手機記錄下這一刻，以供以后的教學中可以隨時拿出來繼續(xù)學習。</h3> <h3>　通過培訓，與會人員對統(tǒng)編教材有了更新的認識，對教育有了更深的領(lǐng)悟，我們會帶著收獲滿滿，一路前行。在小學語文這塊土地上辛勤耕耘，我們將會不負眾望，執(zhí)筆書寫我們小語人的快樂與收獲！</h3> <h3>　　做一名幸福的語文教師，相信我們努力的模樣一定更美麗！</h3>