<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 臨近夏末，蟬聲悠鳴，一場秋雨過后，常寧宮溫度適宜，也迎來了我們培訓(xùn)的第四天。今日有幸聆聽了高級教師、陜西師范大學(xué)教育碩士導(dǎo)師劉婷老師的講座，劉老師用她娓娓道來的語言向我們闡述了校本研修與教師專業(yè)成長。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉老師一開始向我們展示了一組來自國外的動漫，在動漫中，一個個日常生活的景象蛻化為一個個縮小的視野圖。這組動漫使我突然意識到視野的重要性，你視野的層次，決定了你思想的內(nèi)涵。正如古人所說：“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層。”隨后劉老師將她今日講座的重點概論為八個字：實踐、反思、發(fā)展、積累。教師的專業(yè)發(fā)展離不開這八個字，我們作為一名新入職的人民教師，即“潛力型教師”，最重要的就是在教育教學(xué)過程中，將自己的理論知識運用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，將問題發(fā)展為課題，最后進行校本課題研究。其次我們要學(xué)會反思，在日常教學(xué)中，將自己每天授課的不足之處寫在筆記本中，時常共勉。在觀摩優(yōu)秀教師授課時，反思自己在課堂中是否做到如此精細，借鑒別人之優(yōu)秀之處，反思自己之不足之處。同伴互助是很重要的一個途徑，與自己同崗的老師經(jīng)常進行教學(xué)交流，會產(chǎn)生1+1大于2的效果。然后是積累，教師積累的途徑多種多樣，我們可以閱讀書籍，聽觀摩課，聽教授講座等等。其中專業(yè)引領(lǐng)作為教師積累重要途徑，是通過專家的幫助與指導(dǎo)，使教師能夠快速的成長為創(chuàng)新型教師。最后是發(fā)展，我們教師之所以不斷充實自己，最終是為了自身得到更好的發(fā)展。校本研修作為教師發(fā)展的重要途徑，是教師在邊實踐，邊學(xué)習(xí)，邊研究中實現(xiàn)自我提升。</h3> <h3> 下午，特級教師、政協(xié)委員馬俊華老師，用他幽默風(fēng)趣的語言向我們闡述了新教師的專業(yè)規(guī)劃。馬老師首先與我們互動，通過測試和聽歌等形式，讓我們思考到底想成為一名怎樣的教師，隨后通過“銘師之負”、“領(lǐng)師之悟”和“明師之路”三個方面，具體的解釋了如何成為一名優(yōu)秀的人民教師?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教師職業(yè)具有一個顯著的特征就是長期性，對于孩子的教育也許要到十年后甚至更久才能看出來，這就要求我們在教學(xué)實踐中，必須嚴(yán)格要求自己，成為一名合格稱職的老師?！凹核挥?，勿施于人；己所欲之，慎施于人”，作為即將入職的教師，我們必須要注意自己的言行，自己在讀書期間所忌諱的事情，一定不要施加到學(xué)生身上。而對于我們認為十分正確的事，也必須根據(jù)學(xué)生的思維特點，成長環(huán)境等來具體實施。我們需要注意的是，作為90后的我們不能盲目無措，要充分了解00后學(xué)生的心理，因材施教。</h3><h3> </h3> <h3> 隨后，西安市人事科科長鄭化衛(wèi)進行了事業(yè)單位人事管理的專題報告，鄭科長用簡潔的語言向我們清晰的介紹了事業(yè)單位的改革、招聘、管理和處罰等方面的內(nèi)容，讓我們對于自己的崗位職責(zé)有了清楚的認知，幫助我們在日后順利的進行工作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后用一句話來總結(jié)今天的心得體會：上帝將一棵參天大樹做成一個小板凳，為了讓孩子站在板凳上看世界。希望我們長安區(qū)的教師能夠幫助孩子們看到更加全面和精彩世界！</h3>
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