勇氣更新，你我同行——聚焦特需學(xué)生引導(dǎo)

第六中學(xué)程嘉琪

<h3>　　2019第五屆強(qiáng)健心靈——教師勇氣更新公益活動(dòng)于8月20日在弋陽(yáng)華師大實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。全縣300多位班主任齊聚一堂，開(kāi)啟一場(chǎng)心靈之旅。</h3> <h3>　　帕爾默曾說(shuō)“我們自己的心靈舒適自在，跟人交往自然就會(huì)更加親密無(wú)間”，然而這種通往內(nèi)心舒適的捷徑就在于閱讀。北師大教育學(xué)部教師教育研究中心主任吳國(guó)珍教授更是用自己的切實(shí)行動(dòng)來(lái)詮釋。</h3> <h3>　　來(lái)自成都的羅朝英老師用自己的人生經(jīng)歷來(lái)分享從閱讀中品味到的“甜”。</h3> <h3>　　來(lái)自安慶的汪瓊教授用自己的經(jīng)歷來(lái)告訴我們，即使我們不一樣，但是我們都很棒。</h3> <h3>　　謝翌教授告訴我們傾聽(tīng)生命，讓勇氣在故事的滋養(yǎng)中更新。</h3> <h3>　　20日下午由弋陽(yáng)名師進(jìn)行講座。</h3> <h3>　　21日上午三位名師為大家?guī)?lái)了3堂精彩的現(xiàn)場(chǎng)課。</h3> <h3>　　下午所有的班主任被分為11大組進(jìn)行勇氣更新研修教育敘事，每組有不同的敘事主題。我們組由張水銀校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)行《聚焦特需學(xué)生引導(dǎo)》的主題討論。</h3> <h3>　　來(lái)自樂(lè)平的蔣銘國(guó)老師加入我們的小組，并為大家?guī)?lái)了他的教育故事，教育理念。</h3> <h3> 連勝學(xué)校的許花蘭老師講述了她和一位小女孩之間的故事。小女孩無(wú)人照顧，從不和他人袒露心聲，把自己只像小刺猬一樣包裹起來(lái)。許老師通過(guò)不斷的和家長(zhǎng)溝通，最終孩子的父親把小女孩帶回了自己的身邊。</h3> <h3>　　中畈小學(xué)的李瑋老師，一名入職時(shí)間不長(zhǎng)的教師講述了自己班上一位“小刺頭”的事例，希望在座的老師能夠給予建議。</h3> <h3>　　聽(tīng)完李瑋老師的案例之后，有著同感的熊春梅老師結(jié)合自己班上的案例給予了李老師一些有效的建議。</h3> <h3>　　吳彩萍老師也向大家講述了她和一位過(guò)于活躍的小男孩之間的故事。</h3> <h3>　　程嘉琪老師向大家講述了她和一位沉默的小男生之間的故事。并且希望在座的老師能夠給她一些更好的方法，來(lái)慢慢打開(kāi)小男孩的心扉。</h3> <h3> 鄭慧嫻老師講述了一位過(guò)于懂事而又令人心疼的女生，并且她希望通過(guò)她的努力能為那位女生分擔(dān)一些她心里的事。</h3> <h3>　　劉小雨老師希望通過(guò)自己的努力來(lái)改變她班上的一名沉默的孩子。</h3> <h3>　　饒德威老師分享的是一位厭學(xué)孩子的案例。</h3> <h3>　　張進(jìn)智老師，一位和學(xué)生“稱兄道弟”的幽默風(fēng)趣的老師，他也講述了自己和班上一位“小刺頭之間”故事。</h3> <h3>　　邵智文分享的案例是自己班上一位沉默寡言，與人相處都較不好的女生，以及他想給予的幫助。</h3> <h3>　　最后，蔣銘國(guó)對(duì)各位老師的案例進(jìn)行一一分析并給予專業(yè)的指導(dǎo)。</h3> <h3>　　本次暑期培訓(xùn)收獲頗豐，希望每位班主任都能擁有更大的勇氣和專業(yè)知識(shí)投入到今后的班主任工作中去。</h3>