整合資源優(yōu)化教材聚焦課堂——記2019-2020學年度上學期遼源市局直初中數(shù)學學科集備活動

璇

<h3><font color="#010101"><h3>    2019年8月19日，為加強全市數(shù)學教師對中小學數(shù)學教學體系的研究，探索中小學數(shù)學教學的有效銜接方式，促進小初之間的平穩(wěn)地過渡和學生數(shù)學核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展，在遼源市實驗中學召開了主題為“開發(fā)整合教學資源，實現(xiàn)教材使用最優(yōu)化”的局直初中數(shù)學集備活動?；顒佑蛇|源市初中數(shù)學教研員陶志宏老師主持，教師研修院中教部劉競紅主任和全市近百位數(shù)學教師出席。</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">專題報告引領思想</font></h1><h3></h3> <h3>會議首先由溫智強老師作了題目為《初中數(shù)學教師如何做好中小學數(shù)學知識銜接》的專題報告。引領全體教師如何準確把握教材，根據(jù)學生實際，由淺入深，以小學數(shù)學知識為起點順利引導過渡到初中知識的高點。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">聚焦課堂  感受魅力</font></h1> <h3>第十四中學張璇老師執(zhí)教的微課《走進數(shù)學世界——七年開學第一課》從宏觀到微觀，從抽象到具體。讓學生從北大學者的視角感受數(shù)學的魅力，在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，在動手操作中探索形的結(jié)構(gòu)，既開闊了學生的視野，又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。</h3> <h3>遼源市第二實驗中學溫智強老師執(zhí)教的微課《一元二次方程的應用》課堂環(huán)環(huán)相扣，重視一題多思，一題多解，重視對解題方法的提煉和總結(jié)，問題設置層層遞進，啟發(fā)學生深度思考，重視學生解題思路的形成過程和數(shù)學思想方法的滲透。</h3> <h3>課后兩位老師分別和大家分享了自己的設計理念和教學思路。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">校際交流  共促成長</font></h3> <h3>“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光”耳目一新的設計，環(huán)環(huán)相扣的設問，觸動了在場每位教師心底的數(shù)學情懷，引發(fā)大家對不同學段數(shù)學教學方式和課堂教學環(huán)節(jié)設計的思考。</h3> <h3> 來自遼源市實驗中學的閆峰老師感悟：</h3><h3>     溫老師把小學初中的知識穿成了“線”，易于理解。其中典型易錯題的講解和方程優(yōu)越性表達都非常實用，是多年的積淀總結(jié)出來的。<br>    張老師的初中第一課，一改以往的第一節(jié)“正數(shù)與負數(shù)”，從火箭和宇宙引入，處處與數(shù)學息息相關，讓人感受到了數(shù)學的“高大上”。然后三個數(shù)學活動，蘊藏著數(shù)學的道理，我想這節(jié)課中的孩子是幸福的，快樂的，有收獲的。<br></h3><h3>上聯(lián)：點線面體勾勒大千世界 </h3><h3>下聯(lián)：加減乘除演繹無限蒼穹</h3><h3>橫批：給你倆點贊！</h3> <h3><font color="#010101">第十四中學翟麗芳老師：</font>七年級是小學到初中的過渡階段。要抓住學生心理和生理特點，從學生的興趣出發(fā)，把學生的注意力集中在課堂上，同時創(chuàng)造條件和情景，讓學生發(fā)表自己的見解，提高學生學習的主觀能動性和參與度。</h3> <h3><font color="#010101">第四中學的陳麗老師和大家交流心得：</font>聽了兩位老師的課讓我體會到數(shù)學知識的玄妙，數(shù)學應用的廣泛，數(shù)學的博大精深。在今后的教學中我首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是學習的動力。其次我要把握好新舊知識的鏈接，給學生知識框架的整體性。最后在教學中滲透培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、數(shù)學能力，讓學生能夠獨立思考、自主學習。</h3> <h3>第十四中學杜玉老師的感悟：</h3><h3>      聽完這兩節(jié)課，思想上受到了深刻的洗禮。以前上課是為了完成教學任務而教學，很多時候忽略的學生的興趣。之前講七年級第一課時一般都是通過生活事例直接引入正負數(shù)。張老師的第一節(jié)課大到宇宙科學，小到生活游戲，也有古人的數(shù)學情懷，滲透生活中處處有數(shù)學，先激發(fā)學生的興趣，變被動為主動。<br>       作為年輕教師，要改變思想，讓數(shù)學有趣，上有趣的數(shù)學課，做有趣的數(shù)學教師。同時也要有不斷學習的精神，自信來自于平時的積累和學習，不單單是學習自己的學科，還要充分開發(fā)資源、整合資源。</h3> <h3><font color="#010101">第二實驗中學張軍老師表示</font>非常贊同兩位老師整合多個教材，選材的方法，主張對教材進行重組、對教學資源進行開發(fā)，優(yōu)化課堂，從而激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)學生深度思考。</h3> <h3><font color="#010101">十九中周瑾老師和大家分享聽課心得。</font></h3> 數(shù)學教研員陶志宏老師在總結(jié)中說:“一堂好的數(shù)學課，教師不僅應該關注學生的知識、技能目標，更應該關注學生的數(shù)學思考，讓學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決現(xiàn)實問題，真正做到為形成學生的數(shù)學素養(yǎng)而教，為學生健康快樂地可持續(xù)發(fā)展而教。當一個教師把自己生命中的感動和感悟拿出來與學生分享時。才能喚起學生內(nèi)在的東西……”<br> 千里之行，始于足下。在新學期開始之際，遼源市全體數(shù)學同仁將同心筑夢，砥礪前行，共同開創(chuàng)我們遼源數(shù)學更新的局面，譜寫更動人的篇章。<br>