<h3>張瑩，衡陽市初中英語學科帶頭人，國家二級心理咨詢師等，8.19日下午張瑩老師與學員們分享她的個人專業(yè)成長歷程，其中主要分為三部分，第一，初步教壇，在跌跌撞撞中前行，第二，適應崗位，成為“經(jīng)師”，第三，接納自己。張瑩老師的成長之路十分艱辛，但她不放棄，調(diào)整自我，成為了如今優(yōu)秀的老師，這給青年教師增加了許多自信，不在害怕?lián)伟嘀魅喂ぷ?，努力在以后得教育工作中積極做到三有，有“教育溫度”的班主任，有“教學智慧”的教師，有“師者匠心”的研究者，能明自我，明他人，明環(huán)境，終身學習。</h3> <h3>張瑩老師展示了每個人都是潛力股，不要放棄自己，要接納平凡的自己，你會成為你想成為的人。</h3> <h3>生活需要儀式感，教育工作也需要儀式感。一年365天，每天重復的工作學習中，會讓人疲乏，但偶爾節(jié)日中舉行一些儀式會使日子更有意思，更有動力，值得各位學員借鑒。</h3> <h3>單調(diào)重復的教學計劃會降低孩子的學習積極性，也會使班級氛圍低沉，但在家常教學中變換著花樣，更能體現(xiàn)學生主體性，達到更好的學習效果。你也可以在日常教學工作中嘗試一下。</h3> <h3>為了改變學生的學習環(huán)境，張瑩老師將其辦公地點轉為教師，這一搬就是三年，被其同事稱為“一坐到底”，敢問，你可有這份堅持？</h3> 學歷決定起點，學習力才決定未來。不要輕易放棄，不要害怕改變，每個人都是潛力股，在看不到希望的道路，守住底線，追求崇高道德，砥礪前行，你會成為你想成為的人，一名優(yōu)秀的教師。<br><br><br>
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