<h3>張瑩,衡陽市初中英語學科帶頭人,國家二級心理咨詢師等,8.19日下午張瑩老師與學員們分享她的個人專業(yè)成長歷程,其中主要分為三部分,第一,初步教壇,在跌跌撞撞中前行,第二,適應崗位,成為“經(jīng)師”,第三,接納自己。張瑩老師的成長之路十分艱辛,但她不放棄,調(diào)整自我,成為了如今優(yōu)秀的老師,這給青年教師增加了許多自信,不在害怕?lián)伟嘀魅喂ぷ?,努力在以后得教育工作中積極做到三有,有“教育溫度”的班主任,有“教學智慧”的教師,有“師者匠心”的研究者,能明自我,明他人,明環(huán)境,終身學習。</h3> <h3>張瑩老師展示了每個人都是潛力股,不要放棄自己,要接納平凡的自己,你會成為你想成為的人。</h3> <h3>生活需要儀式感,教育工作也需要儀式感。一年365天,每天重復的工作學習中,會讓人疲乏,但偶爾節(jié)日中舉行一些儀式會使日子更有意思,更有動力,值得各位學員借鑒。</h3> <h3>單調(diào)重復的教學計劃會降低孩子的學習積極性,也會使班級氛圍低沉,但在家常教學中變換著花樣,更能體現(xiàn)學生主體性,達到更好的學習效果。你也可以在日常教學工作中嘗試一下。</h3> <h3>為了改變學生的學習環(huán)境,張瑩老師將其辦公地點轉為教師,這一搬就是三年,被其同事稱為“一坐到底”,敢問,你可有這份堅持?</h3> 學歷決定起點,學習力才決定未來。不要輕易放棄,不要害怕改變,每個人都是潛力股,在看不到希望的道路,守住底線,追求崇高道德,砥礪前行,你會成為你想成為的人,一名優(yōu)秀的教師。<br><br><br>
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