揚帆啟航圓夢——2019年度漢壽縣新聘教師崗前培訓（二）

Aurora

<h3>　夏日炎炎，踏著清晨的第一縷陽光，懷著求知的欲望，眾多的新聘教師早早的來到了崗前培訓的現(xiàn)場。經(jīng)過昨天的開班式和老師們的精彩講解，今天我們將迎來不同的專家給我們傳授不同的知識。</h3> <h3 style="text-align: center;">第一位專家——張靜老師</h3> <h3>　　張靜老師，畢業(yè)于吉首大學，被評為湖南省信息技術發(fā)展測評專家，省生物實驗抽測專家，吉首大學生物教育專業(yè)指導教師，現(xiàn)為湖南省第二批培訓師培養(yǎng)對象，先后獲湖南省軟件大賽特等獎，信息技術與學科整合三優(yōu)聯(lián)評一等獎，湖南省生物青年教師綜合素質測試一等獎，湘西州教師素養(yǎng)大賽全能選手。</h3> <h3> 一日之計在于晨，上午第一堂是張靜老師的《信息時代重新思考技術素養(yǎng)》。張靜老師就如何利用信息技術有效尋找和利用教學資源，以及課堂設計等內容展開，從資源、文件的搜索，到PPT的完美展現(xiàn)，讓我們刷新了對互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源庫的認識以及對多媒體教學技術的思維改觀。整堂課下來，每個人的小本子上滿滿的都是張靜老師給我們的“寶貝”，有張老師推薦的學科教材網(wǎng)站、優(yōu)秀的教案教學視頻、自學軟件等等，可謂是滿載而歸！</h3> <h3> 張老師幽默風趣的語言給我們留下了深刻的印象，讓我們在原本枯燥無味的信息技術理論中學得“樂此不?！?，在他的講演中，我們不僅僅學得了信息技術上的運用，更是被他不同的生活態(tài)度、思維模式以及擅學精神所折服！</h3> <h3 style="text-align: center;">第二位專家——朱敏老師</h3> <h3>　　朱敏老師，2008年畢業(yè)于湖南師范大學，現(xiàn)任漢壽縣職業(yè)中專旅游專業(yè)組組長，國家高級茶藝師，國家高級評茶員，高級心理咨詢師，持國家導游證，國家核心認證高級禮儀指導師，多年從事茶藝師培訓與禮儀培訓。</h3> <h3>　　學為人師，行為世范！本次培訓內容朱敏老師從禮儀的核心為出發(fā)點，圍繞什么是禮儀、教師的職業(yè)形象、個人禮儀行為規(guī)范等方面展開。老師通過講解示范、現(xiàn)場互動、實操練習等方法進行講解教學。同學們更是精神飽滿，認真投入，將每一個禮儀知識點都“毫不留情”地納入自己的大腦中。</h3> <h3>　　通過本堂課的學習，讓我們不僅了解了禮儀的來源歷史，熟知了有關教師的各項禮儀規(guī)范，更學習了怎樣通過規(guī)范的行為舉止去感染、影響身邊的每一個孩子，更好地促進課堂教學！</h3> <h3 style="text-align: center;">第三位專家——劉搏強老師</h3> <h3>　　劉搏強老師，一位集幽默與才華為一身的年輕男教師，現(xiàn)任漢壽縣教師培訓中心普通話培訓教師，師從中國傳媒大學碩導白龍教授，擅長語音發(fā)聲與語言表達，參與漢壽縣語言文字推廣工作課程改革，主持省級課題《縣域內語言規(guī)范化推廣實踐》，參與策劃主持各級各類活動100余場，先后獲得國家、省、市演講比賽一等獎。</h3> <h3>　　劉搏強老師以《教師職業(yè)語言應用能力》為切入點，給我們上了一堂激情四射、活力滿滿的培訓課。</h3> <h3>　　課堂上，劉搏強老師用幽默的語言讓會場上頻頻爆發(fā)出爽朗的笑聲，他的幽默、熱情和活力將在場的每一位準教師感染，眼神中溢出的都是滿滿的崇拜！開場，老師用了一個形象接地氣的比喻迅速將我們吸引，他問：“大家都玩過吃雞嗎？”現(xiàn)場的氣氛馬上燃了起來，然后他接著說：“其實說話就像吃雞，要滿足四點：子彈足、武器硬、反應快還要瞄得準！”之后劉老師就圍繞這四點展開講解，所謂子彈足就是要掌握科學的發(fā)聲方法，武器硬就是說要具備扎實的普通話基本功，而反應快是指要學會如何準確表達，最后瞄得準就是說要找準目的。在這一部分中，劉老師從兩個方面將其具體化：一是課堂管理，二是心理支持。劉老師通過一個又一個的案例和情境模擬讓我們思考到了語言表達的藝術性，真正理解了什么叫做“說話是一門技術，更是一門藝術！”</h3> <h3>　　快樂而又充實的時光總是很短暫，轉眼間一天的學習又結束了，無論是張靜老師的從思維談技術素養(yǎng)、朱敏老師的教師禮儀指導還是劉搏強老師“聲”入人心的語言應用能力教學，每一堂課都是干貨滿滿，收獲多多，從思想到知識再到能力都有了質的飛躍！</h3> <h3>　　最后引用劉搏強老師的“雞湯”來總結：“有很多人想爬到山頂，領略美麗的風光，但很難一帆風順，有時會遇到陡坡，有時會雷電交加，有的人受不了惡劣的環(huán)境，于是就放棄；有的人堅持了一會兒，也決定放棄；只有很少的人能堅持到底，他們不斷地給自己打氣，咬緊牙關往前走，終于天晴了，他們滿懷喜悅地站在山頂，內心充滿快樂！”我想在場的每一位新聘教師都是屬于這其中的第三種，未來可能很難，但我想我們會依然選擇攜手并進，因為我們都是追夢人！</h3>