<h3>孩子在六歲之前的成長要經(jīng)歷許多關(guān)鍵期，三歲入幼兒園是一個(gè)轉(zhuǎn)折，六歲從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，又是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，這個(gè)轉(zhuǎn)折期會(huì)出現(xiàn)什么樣的心理變化，我們家長怎樣給予良好的引導(dǎo)和幫助孩子順利地完成幼小銜接，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活？</h3> <h3>首先我們來了解一下什么是幼小銜接？</h3><h3>幼小銜接，是兒童從幼兒園往小學(xué)過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束與游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活走向與學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。</h3> <h3>我們來比較一下幼兒園教育與小學(xué)教育有哪些不同。請(qǐng)看這表，從表上看，
第一，在學(xué)習(xí)上：幼兒園教育，學(xué)習(xí)環(huán)境是比較寬松，活潑，而小學(xué)教育相對(duì)來說是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。幼兒園教育學(xué)習(xí)內(nèi)容是：以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹?，而小學(xué)教育是：以學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能為主。形式上：幼兒園教育培養(yǎng)學(xué)生主要的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行知識(shí)啟蒙的教育，沒有考試，而小學(xué)教育呢，是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)的，有考試的任務(wù)和壓力的。
第二，在生活上：幼兒園里，老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。小學(xué)老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，在生活照顧方面相對(duì)比較少，上課時(shí)間呢，幼兒園課堂是20分鐘的教學(xué)里以玩為主，而小學(xué)課堂卻是40分鐘，以聽課為主。還有行為規(guī)范不同：幼兒園教育比較自由，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。而小學(xué)教育呢，比較規(guī)范，學(xué)校有規(guī)章制度一切要嚴(yán)格遵守。最后在交往上，幼兒園，孩子們多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)，去與其他小朋友交往的，可是來了小學(xué)，小孩是在課間，課外時(shí)間，隨他們自己自由支配，自己和小朋友交往的，體現(xiàn)了較強(qiáng)獨(dú)立性。<br></h3> <h3>如何做好幼小銜接呢？</h3><h3>眾所周知，孩子的成長離不開學(xué)校和老師的教育，當(dāng)然更少不了父母家人的管理和管教，只有家校互助、家校合作，家校共育。孩子才能順利地成長。顯然而見：這是一道加法的應(yīng)用題，這道應(yīng)用題不好做，這需要家庭、幼兒園，小學(xué)以及社會(huì)環(huán)境4個(gè)重要的條件配合下，共同的努力，才能完成。<br></h3><h3>因此，我們希望得到在座的家長們配合以下的工作，完成以下的任務(wù)。<br></h3> <h3>第一個(gè)任務(wù)調(diào)整角色，親愛的家長們，你們要從幼兒園孩子家長轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生家長，因?yàn)楹⒆由闲W(xué)了，在學(xué)習(xí)作業(yè)考試中，對(duì)孩子要求會(huì)更高了，對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)更嚴(yán)格了，我們不只是管好孩子的吃喝玩睡了，我們更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？有學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，有學(xué)習(xí)習(xí)慣，有學(xué)習(xí)態(tài)度，有生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)方法等等，另外，家長們還需要與老師一起培養(yǎng)孩子良好的品德，使孩子樹立正確的是非觀念，逐步掌握一些解決問題的正確方法……這一切都是離不開家長們的言傳身教，尤其現(xiàn)在物質(zhì)文化豐富的大環(huán)境里，對(duì)孩子的零花錢啊零食呀，還有手機(jī)的掌控啊，在這方面的管理，我們更不能隨便，比如說，父母經(jīng)常玩手機(jī)的，那么你的孩子也可能會(huì)受到您的影響，是一個(gè)手機(jī)控。所以啊，我們?yōu)槿烁改刚咭獣r(shí)刻做好榜樣，讓孩子們從我們的身上學(xué)習(xí)到的都是優(yōu)點(diǎn)。<br></h3> <h3>第二個(gè)任務(wù)，幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間。
我們學(xué)校正常開門的時(shí)間是早上7點(diǎn)15分，下午1點(diǎn)30分。學(xué)生到學(xué)校的時(shí)間是早上7點(diǎn)50分之前和下午1點(diǎn)50分之前。一年級(jí)放學(xué)時(shí)間是上午11點(diǎn)，下午4點(diǎn)25分。
所以剩下來的假期時(shí)間里，家長們要注意穩(wěn)定孩子的作息習(xí)慣了！盡量讓孩子每天早上七點(diǎn)鐘之前起床。也許，有的孩子因?yàn)橛變簣@早晨入園時(shí)間最晚是8點(diǎn)30分，家里又離幼兒園近，所以每天拖拖拉拉，起床很晚，已經(jīng)形成習(xí)慣了?？墒?，上了一年級(jí)就不能那樣了！所以呀，我們得從假期就開始，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，那今后就可以輕松許多了。另外特別提醒孩子每天晚上睡覺的時(shí)間最晚不要超過九點(diǎn)鐘，要保證每天有九個(gè)小時(shí)睡眠，第二天孩子上課才會(huì)有精神，才能學(xué)進(jìn)知識(shí)。
調(diào)整孩子作息時(shí)間同時(shí)還要養(yǎng)成孩子午休的好習(xí)慣?？?，以下是我們學(xué)校上課的課程表，時(shí)間安排</h3><h3>
一天下來，上午和下午一共有5節(jié)正課，從早上八點(diǎn)一直到11點(diǎn)，有早操早讀和三節(jié)正課，11點(diǎn)到1點(diǎn)30分是學(xué)生的午餐和午休時(shí)間。（這是參加學(xué)校中午托管的學(xué)生而言）
下午1點(diǎn)50分開始練字時(shí)間。也就是說，1點(diǎn)50分之前，孩子們必須要回到課室進(jìn)行練字。接下來兩點(diǎn)鐘開始，一直到下午的4點(diǎn)25分，這里也是2節(jié)課安排，一個(gè)眼保健操，或是一節(jié)閱讀課?？吹竭@么緊湊的課程表，相信家長們會(huì)明白讓孩子們要有午睡的習(xí)慣，是多么的必要！所以我們從明天開始就要調(diào)整孩子們的作息時(shí)間哦。<br></h3> <h3>第三個(gè)任務(wù)是要處好家庭與學(xué)校的關(guān)系。前蘇聯(lián)教育家，蘇霍姆林斯基，曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。只有在這種情況下處好家庭與學(xué)校的關(guān)系，進(jìn)行有效的家校溝通才能使學(xué)生能更健康地成長。比如，剛剛開學(xué)以后，一年級(jí)新生入學(xué)，學(xué)校里有很多事務(wù)是需要家長們的配合去完成：有老師在錄入學(xué)生的學(xué)籍資料，需要家長們?nèi)ネ瓿梢恍┍砀?；有要求家長登錄安全平臺(tái)，協(xié)助孩子去完成安全教育的作業(yè)；還有家長憑卡出入學(xué)校接送，我們需要家長們的相關(guān)信息錄入；請(qǐng)家長們不要在孩子面前埋怨學(xué)校事務(wù)煩多，我們應(yīng)該多從孩子的安全，健康，順利成長的角度去思考學(xué)校工作的意圖，做不拖拉，不應(yīng)付，支持配合老師的工作，這才是對(duì)孩子最好的支持。
又比：如我們每個(gè)班里面都會(huì)有班群，群里主要是老師跟家長分享孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)信息交流平臺(tái)。我們?cè)谌豪铮瑐鞑サ亩际钦芰康男畔?，如果?duì)教育教學(xué)行為有不同意見的，我們不在家長群里討論。比如說：孩子在學(xué)校與別的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，我們更不在家長群里質(zhì)問，更不好曝光孩子的姓名，我們應(yīng)該站在孩子中央，保護(hù)孩子為先，可以主動(dòng)的，單獨(dú)的，禮貌地跟老師私下通過電話進(jìn)行有效的溝通；即使在老師對(duì)事情處理上沒有達(dá)到的預(yù)期效果時(shí)，也請(qǐng)家長們也不要在孩子們面前否定學(xué)校，否定老師，因?yàn)槟銈兊难哉摃?huì)直接影響到孩子的認(rèn)知，會(huì)讓孩子失去了對(duì)老師、對(duì)學(xué)校應(yīng)有的信任，長遠(yuǎn)來說使得孩子不聽老師的，反對(duì)學(xué)校的，那就不利于以后孩子的教育了。因此，只有進(jìn)行有效的家校溝通，大家處好家校關(guān)系，配合學(xué)校保持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長。<br></h3> <h3>第四個(gè)任務(wù)就是配合班級(jí)工作。班級(jí)作為一個(gè)大家庭，是培養(yǎng)孩子成才的溫床，和諧的班級(jí)環(huán)境，能夠不斷的熏陶孩子的文化素養(yǎng)和良好的習(xí)慣，這里的指導(dǎo)者正是我們的班主任老師。支持配合班主任老師工作，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力的支架力量是我們?cè)谧议L們。希望家長們能配合班級(jí)做到以下的要求。</h3> <h3>第五個(gè)任務(wù)做好孩子的引導(dǎo)者。</h3><h3>每個(gè)家長都望子成龍，望女成鳳，所以看到別人家的孩子很優(yōu)秀的時(shí)候總會(huì)說：“我家孩子怎么不聽話呢？不是那樣呢？”其實(shí)現(xiàn)在的孩子都非常的聰明，而且每個(gè)優(yōu)秀的孩子也都離不開家長的陪伴。我們?cè)诹w慕別人的時(shí)候我們應(yīng)該反省自己，我們付出了嗎？我們好好的引導(dǎo)孩子了嗎？作為一年級(jí)新入學(xué)的孩子，我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)呢？我們可以多關(guān)注。</h3> <h3>第六個(gè)任務(wù)是養(yǎng)成好習(xí)慣。</h3><h3>我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。大家都是明白“培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”是教育中的一條重要公理，但遺憾的是仍然有不少家長在這個(gè)絕對(duì)正確的教育原則上存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)：我們都理解，在日益競爭的大環(huán)境里，有時(shí)候我們工作確實(shí)很忙，很不容易。很多時(shí)候，課后放學(xué)，就是把孩子送課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)班，靠家教老師，或者星期一到星期五都是放爺爺奶奶外公外婆家里，讓老人家來管看。這看上去是比較省心省事，也是沒辦法中的一種辦法。但是我們不能忽略會(huì)出現(xiàn)的問題：比如，由于父母缺少陪伴，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不了解，家長缺乏和孩子的交流，導(dǎo)致會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣哦。時(shí)下最流行的一句話是：陪伴是最長情的告白，但愿我們的家長們?cè)诤⒆拥某砷L路上，在孩子的求學(xué)路上，這“陪伴"從不缺席。讓我們一起做“擔(dān)當(dāng)型父母”對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長要有擔(dān)當(dāng)，要持之以恒，教育孩子貴在堅(jiān)持，尤其是小學(xué)階段，正是各方面習(xí)慣，能力養(yǎng)成的時(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3>我們要幫助孩子養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？關(guān)鍵詞五個(gè)字：聽說讀寫背。</h3><h3>第一個(gè)聽得習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎么樣把話聽明白？說清楚是十分重要的，這就需要我們?cè)诤⒆咏徽剷r(shí)注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣，尤其要求孩子聽別人說話時(shí)眼睛注視對(duì)方，不要隨意打斷別人的講話。</h3><h3>第二個(gè)說的習(xí)慣：家長可以在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，要隨時(shí)提醒孩子說完整話，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。</h3><h3>第三個(gè)讀的習(xí)慣：平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲的朗讀出來，作為家長的您應(yīng)該認(rèn)真傾聽，當(dāng)孩子第一遍讀的不好的時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀或者適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子再讀，幫助孩子樹立敢讀敢說的自信心。為了及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)您按照老師的要求給孩子的讀背的作業(yè)簽個(gè)名字。另外特別提醒的是我們要控制孩子看電視時(shí)間，盡量不讓孩子玩手機(jī)，建議多帶孩子去圖書館，讓圖書去熏陶他們。</h3><h3>第四個(gè)寫的習(xí)慣：說到寫，在這個(gè)階段時(shí)，那么在座的家長可能會(huì)有疑問：我們的孩子在幼兒園沒有寫過什么字啊，他基本上不會(huì)寫字，有的可能連握筆也不會(huì)啊。有這些情況的家長，剩下來這個(gè)半個(gè)月要辛苦一些咯，我們要有意識(shí)地去教會(huì)孩子握筆，教孩子會(huì)正確筆順書寫自己的名字。并注意調(diào)整您的孩子的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。</h3><h3>第五個(gè)背的習(xí)慣：我們提倡孩子每天背誦，因?yàn)楸痴b提高孩子的記憶力，內(nèi)容可以是書本上要求背誦的課文，也可以是優(yōu)美的詞句段和國學(xué)詩歌等的內(nèi)容。當(dāng)然，我們也要抽時(shí)間去檢查孩子的背誦效果，為以后的應(yīng)用積累素材。</h3> <h3>我們還要做好學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。</h3> <h3>那么過一段時(shí)間后，我們還要觀察孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活呢！下面我們來看看，衡量孩子對(duì)學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3>第一，學(xué)習(xí)感興趣：對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿好奇和興趣，能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問。第二，活動(dòng)能合群：在日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)中，能與家人，親友，老師，同學(xué)相處和睦。第三，生活有條理，能獨(dú)立自主的安排妥當(dāng)，包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著，盯著才去完成。如果孩子都做到以上3點(diǎn)，恭喜您，您的孩子在您的支持配合下，已經(jīng)順利過渡了我們的小學(xué)生活了。</h3> <h3>最后，讓我們攜起手來，家校密切配合，做好的教育，從幼小銜接開始，讓孩子像樹一樣茁壯的成長！</h3>
砚山县|
洪泽县|
盱眙县|
福海县|
安乡县|
唐山市|
和硕县|
双流县|
兴隆县|
祁东县|
定南县|
商南县|
屯门区|
黑山县|
左权县|
海淀区|
乡城县|
泰宁县|
上饶市|
湖南省|
三门峡市|
防城港市|
汝阳县|
景德镇市|
共和县|
海城市|
郯城县|
襄垣县|
瑞金市|
宜兰县|
博客|
咸丰县|
宁乡县|
神池县|
大丰市|
水城县|
金平|
铜陵市|
洞头县|
景泰县|
柳江县|