<h3> 《詩經(jīng).周南.關(guān)雎.序》：“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”8月15日上午，我們聆聽了湘南學(xué)院劉曙峰教授給我們精心準備的《研課磨課的方法與策略》。一開講，我感受到了與生活中溫文爾雅的狀態(tài)完全不一樣的劉老師，讓我不得不記錄下來。<br></h3><h3>講臺下的劉老師：</h3> <h3 style="text-align: center;">默默聽著</h3> <h3 style="text-align: center;">靜思</h3> <h3> 劉老師的授課不僅表現(xiàn)在他淵博學(xué)識上，精心準備課件上，還表現(xiàn)于他的一舉一動一顰一笑中，他從問題入手由各專家對教育的爭論，激起我們思維的浪花。</h3> <h3 style="text-align: center;">這怎么行？</h3> <h3 style="text-align: center;">難以解釋</h3> <h3 style="text-align: center;">你說我聽</h3> <h3 style="text-align: center;">真費腦筋</h3> <h3 style="text-align: center;">這就對了</h3> <h3 style="text-align: center;">我們這樣</h3> <h3 style="text-align: center;">露出笑容</h3> <h3> 當劉老師講到，案例分析《竊讀記》時，他通過閱讀原文，悟出文章不僅僅表達了作者對書的熱愛，對知識的渴望還在呼喚人間的善與愛。他的講課進入了課堂的高潮，情緒也隨之高漲！</h3> <h3 style="text-align: center;">舞前準備</h3> <h3 style="text-align: center;">漸入佳境</h3> <h3 style="text-align: center;">風(fēng)氣云涌</h3> <h3 style="text-align: center;">踏入云端</h3> <h3 style="text-align: center;">一起舞蹈</h3> <h3 style="text-align: center;">來個云手</h3> <h3 style="text-align: center;">感覺真棒</h3> <h3> 手舞足蹈的劉老師，是行走的表情包和靈動舞者的共同體；是將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為顯性技術(shù)的表現(xiàn)形式；是淵博學(xué)識與傾情講授在課堂的展現(xiàn)！</h3>
博白县|
丘北县|
老河口市|
化德县|
垣曲县|
巍山|
金川县|
马鞍山市|
玛沁县|
民丰县|
清丰县|
务川|
大方县|
天全县|
潮安县|
普宁市|
南陵县|
尖扎县|
长兴县|
酉阳|
邓州市|
沁源县|
全南县|
黎平县|
永和县|
林周县|
都兰县|
文安县|
舒兰市|
望城县|
呼和浩特市|
漳浦县|
平度市|
舒兰市|
耿马|
厦门市|
邵阳市|
天津市|
渑池县|
加查县|
阿坝县|