舞之悅特色課新教材，雅韻傾城

舞之悅藝術(shù)培訓(xùn)

<h3>舞之悅精品特色課程，拭目以待</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">一敦煌風(fēng)格訓(xùn)練</font></h3><h3>敦煌莫高窟自公元366年開(kāi)建以來(lái)，經(jīng)過(guò)北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元、清幾個(gè)朝代，整整十個(gè)世紀(jì)的不斷開(kāi)鑿和整修。壁畫(huà)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等都有反應(yīng)，其中蘊(yùn)藏最為豐富的是樂(lè)舞。樂(lè)舞主要有天樂(lè)和俗樂(lè)兩大類。天樂(lè)就是神仙形象，出現(xiàn)于佛國(guó)世界的樂(lè)舞，俗樂(lè)就是世俗生活畫(huà)面中的樂(lè)舞，不論是天樂(lè)還是俗樂(lè)，舞姿皆栩栩如生，造型獨(dú)特，既富時(shí)代特征，又具民族特色，是展現(xiàn)我國(guó)古代西部舞蹈風(fēng)貌的寶貴遺產(chǎn)。在少兒舞蹈教學(xué)中，敦煌舞典型的三道彎S形曲線，讓學(xué)員從小就能掌握舞姿的線條美，對(duì)于中國(guó)古典舞舞姿及塑形，形成非常大的輔助作用，獨(dú)具一派的風(fēng)格特點(diǎn)讓學(xué)員在表演上更加的細(xì)膩和傳神</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">二、漢唐古典舞</font></h3><h3>漢唐古典舞是中國(guó)古典舞的風(fēng)格流派之一，是以中國(guó)古代文明史中最輝煌的漢、唐精神，和藝術(shù)氣質(zhì)為審美主干，以漢、唐為代表的樂(lè)舞文化傳統(tǒng)和明、清以來(lái)發(fā)展成熟的戲曲舞蹈形式為支點(diǎn)，而創(chuàng)建的中國(guó)古典舞學(xué)派。本學(xué)派的創(chuàng)始人孫穎教授，經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐逐步明確了漢唐古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)，2001年在北京舞蹈學(xué)院，第一屆漢唐古典舞本科班成立。漢唐古典舞在舉手投足之間的“輕重緩急”，在動(dòng)靜變化之中的“起承轉(zhuǎn)合”，在流動(dòng)之中的“迂回彎折”，都蘊(yùn)含著中華民族的天地觀、精神氣魄和審美追求。漢唐古典舞教學(xué)就是通過(guò)這種獨(dú)特的方式，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，從而逐步建立起傳統(tǒng)表演的文化心態(tài)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">三、角色塑造</font></h3><h3>中國(guó)古典舞是我國(guó)的精髓，其中對(duì)女子喜怒哀樂(lè)的描述和塑造是中國(guó)古典舞必備的條件，女子人物形象的細(xì)節(jié)直接影響到中國(guó)古典舞的作品質(zhì)量，它不僅將女子人物的特點(diǎn)刻畫(huà)的淋漓盡致，更主要的是臺(tái)下的觀眾可以從演員的一舉一動(dòng)中深刻領(lǐng)悟舞蹈的含義，進(jìn)而達(dá)到理解作品的目的。在角色塑造訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)員由心入形，透過(guò)一個(gè)角色，了解一段故事，一種文化或一段歷史，并強(qiáng)化他們對(duì)角色的辨識(shí)意識(shí)，最終達(dá)到組合的人物、性格、情景合三為一，對(duì)古典舞神韻的再現(xiàn)。在少兒舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中，對(duì)于人物的形象模仿是缺失的一部分，較多為動(dòng)物模仿，人物模仿更多讓學(xué)生從人物性格進(jìn)入，避免出現(xiàn)少兒教學(xué)中表情只有一味的“咧嘴笑”，表演應(yīng)是“喜怒哀樂(lè)”的各種情緒體現(xiàn)，將戲劇化的表演融入舞蹈，讓學(xué)員由心而起進(jìn)行真正的舞蹈表演。表情不應(yīng)成為舞蹈的附屬品，而是啟于心的外在體現(xiàn)</h3>