“大學(xué)帶小學(xué)，家鄉(xiāng)學(xué)子情”金橋公益夏令營(yíng)somnium 七彩斑斕的假日，也因豐富多彩的夏令營(yíng)增添了一份別樣的韻味。立秋時(shí)節(jié)，由金橋村村委會(huì)主辦，金橋村關(guān)工委承辦的為期4周的“大學(xué)帶小學(xué)，家鄉(xiāng)學(xué)子情”金橋公益夏令營(yíng)于8月9日順利結(jié)業(yè)。5位夏令營(yíng)志愿者、60多位小朋友齊聚村部舉行隆重的結(jié)業(yè)儀式和頒獎(jiǎng)儀式！<br> 本次公益夏令營(yíng)是金橋村的一項(xiàng)重要的公益活動(dòng)，自2017年金橋村成為長(zhǎng)沙縣農(nóng)村精神文明建設(shè)示范點(diǎn)以來，對(duì)于弘揚(yáng)家文化，傳承好家風(fēng)，復(fù)興鄉(xiāng)村文明顯得格外重視。本次夏令營(yíng)招募的5位志愿者老師，他們都是金橋村的本土鄉(xiāng)賢和在讀大學(xué)生，他們用熱心奉獻(xiàn)公益，用愛心傳播公益，他們?nèi)σ愿?，精益求精的完成本次夏令營(yíng)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過4周的傳道授業(yè)，8月9日，夏令營(yíng)結(jié)業(yè)典禮上金橋村關(guān)心下一代工作負(fù)責(zé)人李照紅、夏令營(yíng)熱心授課的志愿者老師、家長(zhǎng)們，共同見證了孩子們的完美蛻變！ 在本次夏令營(yíng)活動(dòng)中，除了農(nóng)村就讀的孩子以外，在城市就讀的孩子，也被夏令營(yíng)課堂知識(shí)的趣味性吸引而來。課程開設(shè)除體制內(nèi)語數(shù)外音體美文化課程外，孩子們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)： 志愿整理農(nóng)家書屋，讓孩子們懂得奉獻(xiàn)的快樂 手工DIY制作，增強(qiáng)了孩子們的手腦協(xié)調(diào)能力 醫(yī)務(wù)生活小常識(shí)，使孩子們學(xué)會(huì)了怎樣利用黃金時(shí)間保護(hù)自己和身邊的人 音樂課堂，使孩子們領(lǐng)悟了音樂帶給人心靈的力量 加入環(huán)保志愿者，孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的重要性。 同學(xué)們認(rèn)真觀看了車禍猛如虎這個(gè)宣傳片，村委會(huì)吳主任還跟同學(xué)們講解車禍的危害。 王老師講解了漢字的造字法，教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾螌懸皇制恋恼? 同學(xué)們的舞蹈課，既可以強(qiáng)身健體，又有利于心理健康，簡(jiǎn)直不要太完美。 <div class="edit-container media-inner-editor bottom">美術(shù)課上，老師講解了什么是色彩，讓同學(xué)們加深對(duì)于色彩的感知，還為美術(shù)課上的優(yōu)秀作品頒發(fā)獎(jiǎng)品。</div> 環(huán)保課上，老師跟同學(xué)們講解了由于沒有保護(hù)好環(huán)境而引起的危害，使同學(xué)們?cè)谛睦锓N下保護(hù)環(huán)境的種子。 口語課上，同學(xué)們激情澎湃的演講使全班的氣氛都活躍起來。 家風(fēng)家訓(xùn)和文明禮儀是孩子們精神成長(zhǎng)的沃土。8月2日，高橋鎮(zhèn)組織60名學(xué)生到家風(fēng)家訓(xùn)館參觀學(xué)習(xí)，幫孩子們扣好人生的“第一粒扣子”。<br> 早上8點(diǎn)整，孩子們已經(jīng)在高橋鎮(zhèn)金橋村村部集合，列隊(duì)徒步1小時(shí)走到家訓(xùn)館。沿途中，幾名志愿者引導(dǎo)孩子們自覺排隊(duì)、文明禮讓、沿街道兩旁拾撿垃圾，科普垃圾分類知識(shí)，提高了孩子的文明素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。 “聚足、垂手、俯手、高揖、一拜、興、二拜、興、三拜、興、禮成?！痹诩矣?xùn)講堂內(nèi)，孩子們跟隨志愿者認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，向儒門先圣孔子像行3次大禮表達(dá)尊敬。“拜師禮在古代是一個(gè)極其隆重的典禮，對(duì)每位讀書人都具有重要的意義。我們舉行拜師典禮這一儀式，不僅是學(xué)生對(duì)老師尊敬的一個(gè)表達(dá)，更凸顯了傳承歷史文化禮儀，繼往開來更創(chuàng)輝煌的決心。”志愿者向孩子們娓娓道來。 在圖書室里，各種類型的書籍玲瑯滿目，孩子們?nèi)齼蓛煞唸D書，安靜地享受閱讀的快樂?！耙坏街苣┖图倨冢液秃门笥讯紩?huì)來這里看書。閱讀書籍可以修身養(yǎng)性，提高文化素質(zhì)”易子航從書架上拿起一本《中華成語故事》，細(xì)細(xì)品讀。 “好的家風(fēng)和文明素養(yǎng)，既會(huì)影響一個(gè)家庭、一個(gè)個(gè)體，更能滌風(fēng)勵(lì)德、淳風(fēng)化俗?！备邩蜴?zhèn)精神文明建設(shè)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高橋鎮(zhèn)持續(xù)不斷創(chuàng)新傳播形式，使家風(fēng)有更多的文化載體，讓家風(fēng)可觸可感可知，讓更多的心靈收獲良好家風(fēng)的滋養(yǎng)，讓更多的人立好自己的人生坐標(biāo)。 這些傳統(tǒng)文化課程與學(xué)校的課程形成互補(bǔ)，有效提升金橋村兒童綜合素質(zhì)的同時(shí)，更為復(fù)興鄉(xiāng)村文明添磚加瓦！ 4周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，看到金橋村孩子們夏令營(yíng)上的精彩表現(xiàn)，家長(zhǎng)、志愿者們都備感欣慰，也算交上了一份完美的答卷。既豐富了鄉(xiāng)村兒童的暑期生活，緩解了在以往的假期生活中，長(zhǎng)期以電腦、電視、手機(jī)為伍的局面，也為鄉(xiāng)村留守兒童的暑期安全提供了一份保障！ 夏令營(yíng)雖然告一段落，但是新的征程才剛剛開始，通過這次夏令營(yíng)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們一定會(huì)更加優(yōu)秀。依靠本村在讀的大學(xué)生成立的夏令營(yíng)志愿服務(wù)隊(duì)伍，加入志愿服務(wù)隊(duì)的成員，依然不忘反哺家鄉(xiāng)，他們的志愿精神是推動(dòng)金橋村關(guān)心下一代工作深入的最大動(dòng)力！