探尋英語奧秘，領略外教風彩——記2019年中小學英語教師英語語言村培訓之旅

翩翩

<h3>　　７月16日，我?guī)е活w興奮又緊張的心情來到了廣東科學技術職業(yè)學院，與來自陽江、茂名、湛江共128位中小學英語骨干教師共同參加了為期兩周的英語語言村暑期培訓學習。對于一個農(nóng)村小學的英語教師來講，能有一次與外教老師面對面交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜學習中的每一分每一秒。 </h3><h3> ??Day 1??</h3> <h3> ??Day 2??</h3><h3> 上午舉行開班典禮，廣州班外教領隊Tab及5位來自英國、美國的外教，學校黨委委員、廣州校區(qū)管委會常務副主任、繼教學院院長袁曉斌研究員出席典禮。會上，袁曉斌院長和陳杰副院長分別用英語致辭和主持，領隊Tab分別用中英文表達了對中國的熱愛以及對本次培訓項目的期待！袁曉斌院長和Tab非常風趣幽默，會場上笑聲不斷。</h3> <h3>　　開班典禮過后，我們進行了“甜瓜甜不甜"的大合照????????。</h3> <h3>　　接下來最緊張最驚心動魄的時刻到了，那就是要與外教面試和筆試，一下子好像又回到了學生的時代???。?！</h3> <h3>　　測試完畢后，我們陽江的學員分成了3個班，有學員自我調(diào)侃說：哇！奧迪班→手扶拖拉機班→單車班。??</h3> <h3>　　破冰活動：下午的課堂上，Ivey老師讓學員做自我介紹后，要求每人用三幅圖表達自己的愛好后，再讓每人用兩張貼紙寫出在教室能做和不能做的事情。Ivey老師很可愛很親切，一下子讓我們?nèi)谌氲秸n堂中來。</h3> <h3>　　看著一幅幅“生動"的簡筆畫，學員們都忍不住哈哈大笑，友誼的小船正式起航啦！</h3> <p style="text-align: right;">??Day 3?? </h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.聽歌曲，完成三項任務：①填空；②找錯；③排序。這些活動非常符合小學生的心理。</h3><h3> 2.復習身體部位，進行Role-play。</h3><h3> 在表演環(huán)節(jié)中，鄭美妹學員生動夸張的表情和肢體動作，讓我們這些觀眾看的津津有味！現(xiàn)場調(diào)控能力非常強大！</h3> <p style="text-align: center;">課堂游戲：Word Bingo and Hangman.</h3><h3> 1.Word Bingo游戲：由老師讀單詞，讀到自己寫的單詞則打叉?，最快連成一條線的則為Bingo.</h3><h3> 2.Hangman游戲：可由一位同學或老師想出一個單詞，黑板上用橫線寫出單詞字母數(shù)量，告訴同學單詞所屬種類，其他同學猜測單詞。每次只能猜一個字母，猜錯，老師會在黑板畫小人的其中一筆，完整圖畫出來沒猜對單詞則被吊起來。</h3><h3> 這兩種游戲很有趣，可以更好地幫助學生去復習詞匯，讓學生在玩中學，玩中記！</h3> <p style="text-align: center;">??Day 4??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.兩人一組，一人貼單詞在額頭上，讓另一個人猜。</h3><h3> 2.Spot the Difference.這是 Lizzie老師介紹的鍛煉口語的方法之一。她首先給我們舉了一個例子，在PPT上同時展示兩幅非常相似的圖片，讓我們說出不同。然后讓我們分組訓練，2人一組，她給我們一張從中間對折的紙，兩邊是非常類似的三幅圖，讓我們看自己的圖片，對圖片進行描述，然后通過描述找出兩幅圖片不同點，然后打開紙核對反思。這既可以集中學生的注意力，又可以鍛煉口語。</h3><h3> 3.介紹閱讀的方法。老師把關于閱讀方面的問題歸納為“VIPERS”六種。</h3><h3> 4.To hold a class debate.全班分成四組，分別就Should we test on animals ？和 Should we eat animals？兩個論點進行辯論。激烈的口頭交鋒讓教室充滿了濃濃的火藥味，課堂氣氛極其活躍。這一活動要求學生要有比較好的英語口語表達和比較大的詞匯量。這也是Lizzie老師介紹的第二種鍛煉口語的方法。</h3> <h3> ??Day 5??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.Listening tasks.（全班分兩組，一組在教室外，另一組留在教室記錄老師讀到的單詞，再互換位置。目的是讓兩組學員找出其中不同的單詞。） </h3><h3> 2.聽歌，填寫句子中所缺的單詞。</h3><h3> 3.Role-play：Restaurants.每組各自設計一份菜單，2人當服務員，2人當顧客。此環(huán)節(jié)可運用于對話操練。</h3><h3> 4.把打亂順序的單詞與相應的圖片連線，能使學生更好的記憶單詞。</h3><h3> 5.句子接龍。這個游戲可以強化學生的知識，有利于提高學生的記憶力。</h3><h3> Lizzie老師有著豐富的表情，流利清晰的語言表達，特別是她的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。</h3> <h3> 部分學員角色扮演視頻</h3> <h3> ??Day 6??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.介紹教學軟件。讓信息技術與課堂教學真正做到了深度融合。</h3><h3> 2.分小組，1分鐘看圖記憶單詞后，要求邊做打網(wǎng)球的動作邊說單詞。這是一個手、腦、耳、口并用的游戲。</h3><h3> 3.教學音標。</h3><h3> 4.如何正確地表揚學生。</h3><h3> Tab的課堂很生動幽默，總能引起我們的注意，使每個學員都處于興奮狀態(tài)下。他介紹的其中一種軟件是我們教學常用的班級優(yōu)化大師，這款軟件可以讓家長及時地了解學生的表現(xiàn)，真正做到了家校共育！</h3> <p style="text-align: center;">??Day 7??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.看圖，快速說單詞。這種方法可用于課堂教學中的導入環(huán)節(jié)或復習環(huán)節(jié)。</h3><h3> 2.False or True.說一些形容國家的句子，讓學生判斷正誤。</h3><h3> 3.Group study.分小組，設計旅游海報并演講。這個環(huán)節(jié)我們小組配合得很好！</h3><h3> Eleanor老師富有條理的教學給我們打開了眼界。她上課的內(nèi)容大都貼合學生現(xiàn)學教材，并能聯(lián)系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。</h3> <p style="text-align: center;">??Day 8??</h3><h3> 思政課：</h3><h3> 第1部分由華南師范大學鄭航教授主講的《師德：教師的專業(yè)操守》專題講座，他從教師職業(yè)，師德的具體表現(xiàn)，中小學師德存在問題，堅守教師職守，做有幸福感的教師等方面進行了生動的闡述，使我更加明白了如何做一個好老師。</h3><h3> 第2部分由廣東省中小學教師培訓專家工作室主持人林紅教授主講的《面向未來的小學英語教學設計》專題講座，讓我震撼不已，受益匪淺。其中，她特別提到了作為教師應當自我反思：我為何而教？→我應教什么？→我該怎樣教？</h3><h3> 我們還觀看了朱浦教授的課堂點評視頻，他說設計一節(jié)好的英語課，應遵循以下思路：1.汲取信息，知曉大意。2.處理信息，習得語言。3.分析信息，嘗試運用。4.運用信息，自主表達。</h3> <p style="text-align: center;">??Day 9??</h3><h3> 戶外拓展的一天：由陽江市教育局主辦青勵工程承辦的拓展活動，負責人金璇帥哥和美女董老師不僅給我們帶來精彩的講座，還讓我們玩了《孤島求生》和《洞察人生》兩個活動，但在活動結(jié)束后，各小組的得分都很低，在我們百思不得其解時，負責人告訴我們其中的緣由：各小組都太注重自己的個人得失了，要注重團隊合作，共贏才是最好的！生活和工作更要注重團隊合作精神！意義深遠，啟迪了我們的心靈。</h3> <p style="text-align: center;">??Day 10??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.Emmett老師先讓我們聽一段天氣預報的錄音，并填寫單詞，然后寫出形容四季的一些單詞，再讓我們小組合作，選擇一個城市后，運用天氣的詞匯、可借鑒天氣預報的模板播報此城市未來五天的天氣。這樣操練的方式更加新穎有趣，并且Emmett老師的課堂環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，由淺入深，值得學習。</h3><h3> 2.Ivey老師教我們?nèi)绾萎嬎季S導圖，通過思維導圖，可以讓學生學會：如何快速有效地獲取知識、整理知識、如何有條理地表達自己的想法，這個高效的工具，非常適合用于外語學科的學習。</h3><h3> 3.Ivey老師給我們觀看了足球比賽的視頻，并現(xiàn)場解說賽場情況后，讓我們也根據(jù)一個場景進行解說。</h3><h3> 4.全體學員與外教一起觀看電影《帕丁頓熊》后，共同討論中西方文化的不同。</h3> <p style="text-align: center;">??Day11??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.Rachel老師分別介紹了西方3大節(jié)日Halloween，Christmas和Eastrer后，讓學員們寫出5個關于西方和中國相似的節(jié)日文化。在本節(jié)課中，令我最感興趣的部分是找彩蛋。老師把5個彩蛋貼在教室的5個隱蔽的角落，學員兩人一組，一人去找彩蛋，另一個人坐在原位等待同伴回來記錄彩蛋號碼和位置，看哪一組找到最快。很好地鍛煉了學員們的合作能力。</h3><h3> 2.Ivey老師展示英國皇室家庭成員的思維導圖，再讓學員設計自己家庭成員的思維導圖并介紹。</h3><h3> 3.今天特別設計了戶外活動，3個班首次合體，分成若干組后，一人作記錄，其他組員憑記憶說句子，看看哪組記得最多最快最正確為贏。這個游戲更加考驗學員們的綜合能力！</h3> <p style="text-align: center;">??Day 12??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.聽歌曲（Mambo No.5），填寫單詞。此活動可以鍛煉學生的聽力能力。</h3><h3> 2.圈單詞。這個活動會讓人不由自主地專注起，又具有挑戰(zhàn)性。</h3><h3> 3.Listening Activies Questions.</h3><h3> 4.Draw a person.畫一個人并介紹。</h3><h3> 5.列舉兩個關于學生違反課堂紀律的例子，小組討論并說出自己的處理方式。討論氛圍熱烈，每個學員都有自己的一套方法，大家互相分享課堂管理經(jīng)驗，取其精華，不亦樂乎。</h3> <p style="text-align: center;">??Day 13??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.設計一份關于UFO的思維導圖，并根據(jù)導圖的內(nèi)容描述出一個故事。既鍛煉學生的想象能力還鍛煉了學生的表達能力。</h3><h3> 2.先說解什么是詩，然后自己創(chuàng)作一首詩。</h3><h3> 3.戲劇表演，小組上講臺表演一個場景，導演喊：Freeze后，小組停止表演，其他人猜。</h3><h3> 4.選出實義單詞和非實義單詞。</h3><h3> 5.看圖，寫出各種發(fā)明的單詞后并排序。</h3><h3> 6.分小組描述一種發(fā)明的用處。</h3> <p style="text-align: center;">??Day14??</h3><h3> Activities：</h3><h3> 1.Summary.通過畫思維導圖方式去梳理總結(jié)這段時間所學知識，并寫一份800字以上的總結(jié)。</h3><h3> 2.Speech.每個學員都深情地發(fā)表自己的總結(jié)演講，大家都依依不舍，熱淚盈眶！</h3><h3> 3.與外教一起共進午餐，感謝外教的辛勤付出！</h3> <h3>　　結(jié)業(yè)測試時間</h3> <h3> ??Day 15??</h3><h3> 隨著課程的結(jié)束，培訓也接近了尾聲。培訓的最后一天，學員們歡聚在一起，舉辦了一場開心熱鬧又有趣的結(jié)業(yè)典禮，好嗨皮呀！</h3> <h3> 優(yōu)秀班長，優(yōu)秀學員頒獎時刻！</h3> <h3> 外教與學員們的精彩演出！</h3> <h3> 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書啦！</h3> <h3>可愛的我們???????。。?！</h3> <h3>　　此次學習之旅不僅讓我們每位學員的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺。學習之路仍在繼續(xù)，未來讓我們不忘初心、繼續(xù)前行，秀出自己的風彩！</h3>