十二個月寶寶發(fā)育

??營養(yǎng)育兒?? 貞貞老師

<h3>　　寶寶能發(fā)出“媽媽”的聲音，記憶力也很好了，懂得尋找藏好的玩具。喜歡和大人玩遮臉、松手的游戲。有些寶寶會喜歡翻圖畫書，亂涂亂畫，這些都可以刺激大腦的發(fā)展。</h3><h3> 寶寶通過大腦中的記憶和經(jīng)驗來使自己對食物做出相應的判斷與反應</h3><h3> 他從爬、站立到學行走的技能日益增加，好奇心也隨之增強，喜歡把房里每個角落都了解清楚，都要用手摸一摸。爸爸媽媽在保證安全的基礎上，要放手讓寶寶探索，激發(fā)寶寶的潛能。 </h3><h1><b><font color="#ed2308">大動作 </font></b></h1><h3> 讓寶寶獨站，去鼓勵他在爸爸媽媽之間獨自的行走，能獨走2～3步；站著時，能彎下腰去撿東西 </h3><h1><b><font color="#ff8a00">精細動作  </font></b></h1><h3> 能用手握蠟筆，在紙上戳出點或畫道道，可以使用湯匙，而不只是拿來敲東西；可以將玩具放入指定位置</h3><h3> 手拿小丸兒，能夠準確放進瓶子里</h3><h1><b><font color="#39b54a">認知能力</font></b></h1><h3> 瓶蓋反放在桌上，鼓勵寶寶蓋瓶蓋，會將瓶蓋翻正后蓋在瓶口上，不必擰緊</h3><h3> 用120cm長的繩子穿過水杯把手，繩子兩端放在桌上寶寶能夠著的地方，知道同時抓住繩子兩頭，將杯子拉過來</h3><h3> 將一兩塊方積木搭在同樣的積木上，會搭一兩塊積木不倒，愛花時間堆積木</h3><h3> 問寶寶“幾歲了”，會豎起食指表示自己“1歲”，喜歡玩水，并用容器澆水，學習大人敲打積木的動作，好奇物體搖動時發(fā)出的聲響，耐心地把物體歸位</h3><h1><b><font color="#167efb">言語能力 </font></b></h1><h3> 有意識的說出兩三個以上單字，如要，走，拿等，可以叫出簡單的名稱，如狗狗、咪咪</h3><h1><b><font color="#b04fbb">情緒與社會行為</font></b></h1><h3> 知道家中其他成員名字</h3><h3> 向寶寶要手中的玩具或食物，知道將大人要的東西給出，用點頭、搖頭表示同意或不同意 </h3><h3> 喜歡可以與大人互動的游戲</h3><h3> 喜歡與同性的寶寶玩，可以和同年紀的寶寶一起玩，與大一點的寶寶在一起，可以玩得更盡興</h3><h1><b><font color="#ed2308">怎樣讓寶寶開步走？ </font></b></h1><h3> 行走是用兩條腿交替向前邁進，每邁一步都要變換重心，所以爸爸媽媽幫寶寶做一些變換重心的訓練。 </h3><h3> 學習從扶物站立到彎腰坐下。把玩具放在近腳一側的地面上引誘他，讓他低頭彎腰去抓。他將能靠自己的力量站立和坐下。 </h3><h3> 再教寶寶如何從低矮的床上爬下來。告訴寶寶后退爬到床邊停下，然后抓住他的腳，讓他慢慢挪動下床直到腳著地并能站立，反復練習，寶寶就會掌握下床的方法。 </h3><h3> 在此基礎上，大人可以站在寶寶的后方扶住腋下，或在前面攙著他的雙手向前邁進，練習走。 </h3><h3> 時機成熟時，讓寶寶扶墻站好，媽媽伸開雙手鼓勵寶寶“走過來找媽媽”。寶寶第一次邁進時，需要向前迎一下，避免第一次摔倒。反復練習，寶寶就學會走路。 </h3><h1><b><font color="#ff8a00">適合12月齡寶寶的玩具有哪些？ </font></b></h1><h3> 本月是寶寶從爬行、攀站、扶走到獨自行走的階段，他們非常喜歡拿著玩具到處走，鉆桌子等。可推拉的玩具是這個年齡寶寶的最愛。 </h3><h3><font color="#ed2308">積木小拖車 </font></h3><h3> 可以讓寶寶在玩耍的同時推/拉著拖車走，加強寶寶肢體大動作的發(fā)展。配合多彩的積木，當寶寶靜下來的時候還可以認真搭建他的童話小天地。 </h3><h3><font color="#ed2308">小拖車： </font></h3><h3> 可以裝著積木或其他物品進行拖拉行駛，引導寶寶爬行或行走。 </h3><h3><font color="#ed2308">搭積木： </font></h3><h3> 適合寶寶的小手抓握，鍛煉小手的精細動作發(fā)展，還可以隨意拼搭，發(fā)展寶寶的空間想象力。 </h3><h3><font color="#ed2308">扶物拖車： </font></h3><h3> 寶寶一手扶著墻壁，一手拉著小拖車走。媽媽可以協(xié)助寶寶并保護安全。 </h3><h1><b><font color="#39b54a">適合12月齡寶寶的繪本有哪些？ </font></b></h1><h3> 1歲左右的寶寶，手部和手指的協(xié)調性提高，對活動部件的玩具也會特別感興趣，對小洞也著迷，可以將手指伸進去，還可以把東西塞進去。 </h3><h3> 繪本《彩虹洞洞》，用了獨特的挖孔結構，通過帶寶寶挖、摳、戳不同大小，不同疊層的洞洞，激發(fā)寶寶的好奇心，促進手部力量的訓練、手眼協(xié)調能力和精細動作的發(fā)展。從視覺、聽覺、觸覺等方面吸引寶寶的注意力。 </h3><h1><b><font color="#b04fbb">適合本月齡寶寶鍛煉大肢體運動的游戲有哪些？ </font></b></h1><h3> 寶寶平衡能力，肢體力量都有了很大的進步，他們非常樂意嘗試能夠分調動四肢及身體運動的游戲。 </h3><h3><font color="#ed2308">隨聲蹦跳 </font></h3><h3> 讓寶寶雙手扶著床、沙發(fā)站穩(wěn)。喊著口令做雙腳輕輕跳的示范動作，寶寶借助雙手的支撐力量，模仿著用雙腳踮動。反復幾次，寶寶就能隨聲踮動雙腳。有助于寶寶控制身體的平衡能力</h3><h1><b><font color="#ed2308">鍛煉本月齡寶寶精細動作游戲有哪些？</font></b></h1><h3> 本月齡的寶寶小手已經(jīng)很靈活，他非常喜歡能夠充分利用小手的游戲。 </h3><h3><font color="#ed2308">穿珠子 </font></h3><h3> 爸爸媽媽示范將帶有小棍子的繩子穿進珠子的洞里。 </h3><h3> 協(xié)助寶寶的手來穿珠子，讓寶寶自己嘗試著穿。不要求寶寶將繩子拉過去，能夠將小棍子放進洞里即可。鍛煉手眼協(xié)調能力，提升動手操作能力。 </h3><h3><font color="#ed2308">疊積木 </font></h3><h3> 將一些積木放在寶寶面前。家長把積木一塊一塊疊起來，然后鼓勵寶寶自己疊積木。由寶寶將其推到。請寶寶嘗試疊上去，再推動重來。培養(yǎng)寶寶的建構能力、空間感知能力，促進寶寶精細動作和手眼協(xié)調能力</h3><h1><b><font color="#ff8a00">寶寶喜歡尖叫和哭哭啼啼是怎么回事？</font></b></h1><h3> 這個階段是寶寶大叫和尖叫的高峰期，他們是在試驗自己的聲音?？醋约旱姆重惸苡卸喔?；看對別人會產(chǎn)生什么影響。越是在安靜的場所，越喜歡高聲尖叫。</h3><h3> 明確告訴寶寶，我們能接受的是什么聲音：讓媽媽聽你好聽的聲音……</h3><h3> 嘗試將尖叫變成一種游戲，而不是情緒發(fā)泄的方式。當寶寶尖叫時，將他帶到戶外游玩的場所，跟他一起叫啊跳啊，把這當成一種游戲。</h3><h3> 下一次他再尖叫的時候，仍然這樣做，多次重復，將“尖叫只能在玩下一次他再尖叫的時候，仍然這樣做，多次重復，將“尖叫只能在玩樂場所進行，其它地方不可以”的觀念植入他的大腦。 </h3><h3> 當寶寶用正常的聲音說話，尤其是發(fā)出需求時，立即給予積極的響應。讓他知道，愉快地說話會得到回應，而尖叫和哭啼是不能達到目的的。</h3><h3> 除了知道抱怨哭鬧起不到作用外，隨著寶寶話說得越來越流利，哭哭啼啼的階段很快就會過去。 </h3><h1><b><font color="#39b54a">還不會叫爸爸媽媽的寶寶，是語言發(fā)育落后嗎？ </font></b></h1><h3> 少部分寶寶，現(xiàn)階段還不會叫爸爸媽媽，甚至連嘰里咕嚕的聲音也發(fā)不了。寶寶語言發(fā)育存在著個體差異： </h3><h3> 與寶寶自身語言能力有關，也與父母和看護人和寶寶說話的質量和頻率相關</h3><h3> 看護人喜歡與寶寶說話，吐字清晰，寶寶的語言發(fā)育會更快。 </h3><h3> 男孩的語言發(fā)育往往也比女孩慢。但只要寶寶能夠聽到爸爸媽媽的話，就說明聽力沒有問題；只要能夠發(fā)音，就說明寶寶發(fā)音器官沒有問題</h3><h3> 只要寶寶能夠理解爸爸媽媽大部分話的意思，就說明寶寶對語言的理解沒有問題。有了這三點，寶寶開口說話就是早晚的事，不用擔心。 </h3><h3>  </h3><h3></h3><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308">我是貞貞，幼兒園老師，國家公共營養(yǎng)師，現(xiàn)在也是雙胞胎孩子的媽媽，更多育兒咨詢，稍后發(fā)布</font></b></h1>

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