<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7月26日9點在魏敏毅主任的主持下，準(zhǔn)時拉開了“2019年洪山區(qū)三小全體教師第一次培訓(xùn)”的序幕。上午我們舉行了三項活動：1、董艷校長舉行了開班儀式。她不但給我們播放了學(xué)校的宣傳片，而且向新教師介紹了行政部門。特別是她的三個問題“我是誰？我要做什么？我將怎么做？”深入淺出的讓教師對教師這個行業(yè)做了準(zhǔn)確的定位、深入的思考、并制定了相應(yīng)的策略。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7月26日上午，查祥生教授為我們帶來了《精業(yè)，最大的受益人是誰》的主題報告，從何時告急、何方受益、何處著力三個方面讓我們明白了一名教師要愛崗敬業(yè)、立足崗位成才。最讓我印象深刻的是四句話是：不樂意做的工作還在做，叫忍受；不得不做的工作也得做，叫難受；以飽滿的熱情迎接工作叫享受；不管喜不喜歡的工作用心做，叫成熟。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該要有令人折服的專業(yè)能力，解決教育難題；要有較大范圍的教育影響，學(xué)生同行認(rèn)可；更重要的是要有快樂健康的幸福人生，孩子教育成功。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">家校如何共建共力為學(xué)生謀發(fā)展？班主任如何巧妙與家長溝通？27日下午，“區(qū)十佳班主任”王媛老師用一個個生動的案例就如何落實班級常規(guī)管理，給我們分享了不少的金點子。她用她的精神面貌和狀態(tài)詮釋了“快樂工作，快樂生活”的美好狀態(tài)。隨后“武漢市百優(yōu)班主任”羅愛娥老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗，給大家傳授了班主任與家長溝通的策略與方法，每一個鮮活的例子背后都透出與家長溝通交流時的能力和技巧，讓我受益終身。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 肖作鈞老師給我們講解了課堂教學(xué)的有效性，從效果、效率、效益三個方面讓我們明白了什么才是有限課堂，探索有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式，讓我們以后的課堂更優(yōu)秀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過這三天的學(xué)習(xí)，我深深的意識到：教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)什么樣的人，所以教學(xué)不應(yīng)只盯著某個知識點的達(dá)成，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品格、興趣、思想、 方法、意識和價值觀的全面發(fā)展，從數(shù)學(xué)教學(xué)走向兒童完整的生命進(jìn)程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)出發(fā)，讓學(xué)生主動探索在前，充分展示在先，教師教在關(guān)鍵處、教在需要處，由‘基于教’轉(zhuǎn)向‘基于學(xué)’，教給學(xué)生能夠‘帶得走’‘會生長’的數(shù)學(xué)。</span>經(jīng)過此次培訓(xùn)，我感受到洪山三小“伴生”教育的真正內(nèi)涵。我們的“伴生”教育是著眼孩子的終身發(fā)展，我們定會在三小的幫助下快速成長，為三小貢獻(xiàn)我們的光和熱，為教育事業(yè)播種希望！</h3>
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