<h3> 對于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一直抱著愿意甚至是樂意的態(tài)度。對于這次華東師大的學(xué)習(xí)，更是滿懷期待。今天早上8點，我們終于踏進華東師大的校門。</h3> <h3> 華東師大的校門是高大的，卻又是古樸的，甚至可以說得上是簡單的，完全沒有所謂高端和現(xiàn)代化的感覺。但看到校門的那一刻，莫名的，我對這次培訓(xùn)的內(nèi)容和質(zhì)量增添了信心和期待。因為真正有內(nèi)涵的東西都不需要由光鮮的外表來彰顯存在感。</h3> <h3> 校園內(nèi)樹木高大，為人們送來蔭涼，緩解了酷熱。河水清可見底，水流平緩，睡蓮生長茂盛，河岸綠樹成蔭，鮮花盛開，滿目美景。見之，心境大好。</h3> <h3> 來到以有“中國百校之父”之稱的著名企業(yè)家、慈善家田家炳名字命名的華東師大“田家炳教育書院”大樓，進到128教室，我們受到負責(zé)培訓(xùn)的師大老師熱情歡迎。開班儀式簡短而不失隆重，一周的學(xué)習(xí)就這樣拉開序幕。</h3> <h3> 今天聽了兩堂課。上午的課題是《高考新政下的教學(xué)改革》，由上海晉元高級中學(xué)書記、特級教師王華主講。圍繞教育改革，從改革背景到課程設(shè)置、課程實施、再到教師的專業(yè)提升，王老師娓娓道來，既有理論分析，又有實例展示，為走班式教學(xué)改革提供了有益借鑒。</h3> <h3> 最讓我受觸動的是下午李沖鋒老師的課《班主任工作管理研究》。李老師是中國浦東干部學(xué)院副教授，他對教育科研有深入研究，主要圍繞如何進行課題研究進行講解。他學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣，分析精準(zhǔn)，視角獨特，讓人茅塞頓開。正如楊元芬老師感嘆的，讀萬卷書，不如行萬里路。行萬里路，不如讓專家指點路。大師之見，的確讓人受益匪淺。</h3> <h3> 夢想雖遠，行則將至。持之以恒，久必芬芳。這是最觸動我的兩句話。李老師講道，教師要突破自己的工作舒適區(qū)，自覺促進自己的專業(yè)成長。要有成果意識，在日復(fù)一日，年復(fù)一年堅持繁忙的教書育人工作之余，要把自己的寶貴工作經(jīng)驗及時記錄，整理成教育科研成果。他特別強調(diào)，要學(xué)會寫作，堅持寫作，從強迫變成習(xí)慣，再從習(xí)慣變成自覺，每個老師都可以領(lǐng)略到進行教育研究的幸福。聽著老師的講解，我的思緒有些些飄遠。想想自己，有多久沒動筆了？偶爾翻出以前的筆跡，驚詫于自己曾經(jīng)寫出那么美的文字。但現(xiàn)在呢？從什么時候起，消解了動筆的欲望，消減了寫作的能力？是懈怠，是借口。因舒適而懈怠，以忙碌為借口。日子就這樣一天天溜走，隨之流逝的還有我們曾經(jīng)的夢想和激情。在這樣的歲月流逝中，我們忙碌卻未必充實，成熟卻未有成長……于我，老師的話如醍醐灌頂，讓人警醒。多讀書，讀好書，多思考，勤記錄，持之以恒，久必芬芳。雖然我們未必都能成為教育大家，但我們可以讓自己獲得成長，享受內(nèi)心的愉悅和幸福。</h3>
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