滌蕩心靈的幸福健康之旅&初見（十組胡芳）

依米

<h3><br></h3><h3>                                         </h3><h1><b> 初見</b></h1><h3></h3><h3> 清晨，一抹朝陽透過薄薄的云層射向大地，朵朵漂浮的白云就像流動的音樂，滑過碧澈的天空，清脆的鳥鳴穿過郁郁蔥蔥的枝葉飄入耳膜。在教育一線奮斗的我們，帶著心中種種的困惑，充滿了對這次由武漢市中小學(xué)繼教中心主辦，淘師灣承訓(xùn)的中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)的期待。帶著這份期待，我們來到了紐賓凱國際酒店，行走在酒店，看著組委會，安排學(xué)習準備事宜，心底，便已開始泛起柔柔的情愫。我想，這便是在驕陽似火的武漢，我們對知識渴望的一種恬靜的味道吧。</h3><h1><font color="#ed2308"> </font></h1><h3></h3> <h3> 在開班儀式上我圍繞“感謝、幸福、責任”三個關(guān)鍵詞進行了學(xué)員代表發(fā)言。隨后帶著美麗的緣份，我和三百多名小伙伴們一起踏上本次幸福的學(xué)習之旅。</h3><h3> </h3> <h3>北京師范大學(xué)的心理學(xué)博士王芳老師給我們做了《心靈的激情---教師的壓力管理和人格成長》主題報告。</h3><h3> 這個報告讓我領(lǐng)悟到其實幸福更多的是一種精神享受。王芳老師讓我們接納壓力，帶給我關(guān)于正確應(yīng)對壓力的認識，也讓我對生活中許多的煩惱釋然了。壓力心理學(xué)上的實驗研究表明：認為自己壓力很大而且相信壓力會影響健康的人死亡風險提高了43%，而那些實際上雖有很大壓力，確不認為壓力對身體有影響的人，反而更健康。</h3><h3></h3> <h3>　　她還帶給我們很多心靈營養(yǎng)，比如:用成長思維替代固性思維，如何花錢更能減壓，意義幸福感的理解……總之，三小時的講座讓我領(lǐng)悟到“4有”幸福人生：1心中有盼頭。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師，好家長，好公民一定能不斷地喚起孩子對于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生美妙的前景呈現(xiàn)在孩子面前，讓孩子帶著美好的期待、美好的渴望成長。2手中有事做。有事做意味著社會需要你，有實現(xiàn)人生價值的崗位。3身邊有親友。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。我們需要更多地欣賞和鼓勵我們的親友，更多的關(guān)愛，提出建設(shè)性的意見。4家庭有積蓄。經(jīng)濟上的富有是重要的，我們經(jīng)常說富貴吉祥，首先是“富”然后才是“貴”。</h3> <h3>  此刻我想起了白落梅的文字，她說：在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方，用來安放靈魂。也許是一座安靜宅院，也許是一本無字經(jīng)書，也許是一條迷津小路。只要是自己心之所往，都是驛站，為了將來起程不再那么迷惘。此刻，我們?nèi)俣嗝麑W(xué)員應(yīng)該是幸福的。</h3>