做一個(gè)具有成長型思維的老師——讀《終身成長》有感

徐倩雯

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    踏上講臺的那一刻起，“責(zé)任”二字就扛在肩上。我時(shí)常問自己：我能教給孩子們什么？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    師者，傳道授業(yè)解惑也！做為老師，不僅要授業(yè)，更要傳道。而我理解的“道”，不光光是道理，更是一種能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    我一直在傳道的路上，我想教會孩子成為一個(gè)勇敢善良的人，我想教會孩子成為一個(gè)擁有自學(xué)能力的人，我想教會孩子成為一個(gè)明辨是非的人……讀了卡羅爾?德韋克的《終身成長》這本書以后，我還想教孩子成為一個(gè)擁有成長型思維的人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    學(xué)生中，有很大一部分的孩子是固定型思維模式的孩子。他們在乎別人的評價(jià)，他們喜歡被夸聰明而不是努力，他們?nèi)菀捉o自己貼上標(biāo)簽。固定型的思維模式讓他們在困難面前不敢迎難而上，而它具有很大的誘惑力。它似乎是對孩子們許諾：你們只需要保持本色，就可以擁有一輩子的成功與榮耀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    我突然意識到，思維模式對孩子學(xué)習(xí)的影響有多么深刻。而我，又能為培養(yǎng)孩子成長型的思維模式做點(diǎn)什么呢？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    本書的作者為我指明了方向。平時(shí)，夸獎(jiǎng)是我常用的教育方式。但是，我真的夸對了嗎？卡羅爾在對數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行七項(xiàng)試驗(yàn)后，得出的結(jié)論讓我心頭一驚：對孩子的智力水平進(jìn)行表揚(yáng)，會損害他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和表現(xiàn)。而當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)出色的時(shí)候，我們脫口而出的夸獎(jiǎng)就是“你真聰明”。讀了這本書后，我覺得自己平時(shí)在表揚(yáng)學(xué)生方面需要改進(jìn)。表揚(yáng)孩子的時(shí)候要避免對他們的智力和才能做出評價(jià)，而應(yīng)對努力本身、采取的策略、集中的精力以及堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行夸獎(jiǎng)。在孩子面對失敗的時(shí)候，我們不要去評判孩子，而是要給出建設(shè)性的反饋，幫助孩子彌補(bǔ)某些事情，創(chuàng)建一種更好的情形。不要評判，要去教導(dǎo)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。而我，也會在學(xué)習(xí)的這條路上潛心鉆研。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    好老師是能學(xué)生一起成長的老師，是真正了解孩子們，能點(diǎn)燃他們心靈火種的人。我希望能用我的行為體現(xiàn)——稱贊學(xué)生的方法（告訴學(xué)生，這樣的努力過程可以幫助他們學(xué)到知識），在學(xué)生遭遇挫折時(shí)的反應(yīng)（認(rèn)為失敗是學(xué)習(xí)的好機(jī)會）以及是否重視對知識的深入理解（認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)），幫助孩子們一步步接近成長型思維模式。</h3> <h3>衢江區(qū)第一小學(xué) 徐倩雯</h3>