<h1><font color="#b04fbb"><b> 7月，炎炎夏日，驕陽似火。但是這個(gè)7月，注定是不平常的7月，是值得期待的7月。7月20日，烈日炎炎，因?yàn)樾貞褖?mèng)想，渴望成長(zhǎng)，所以就顯得陽光正好，微風(fēng)不燥！我們濮陽縣一行33人乘坐大巴來到了美麗的長(zhǎng)垣第一初級(jí)中學(xué)，滿懷興奮和期待參加河南教師成長(zhǎng)學(xué)院的學(xué)習(xí)。跟來自全國(guó)各地的800多名熱愛教育的朋友們相聚在長(zhǎng)垣一中共赴成長(zhǎng)之約！在這里我們見到久仰大名的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，余映潮老師、程翔老師、潘建明老師、王彩琴老師、陳宇老師、田冰冰老師、閆學(xué)老師、武鳳霞老師、朱煜老師、吳正憲老師、華應(yīng)龍老師、賁友林老師。更有緣結(jié)識(shí)了一群有思考、有思想、有主張的“?！崩蠋熗椤Ｔ诙潭涛逄斓膶W(xué)習(xí)之中，經(jīng)歷了一次非同凡響的成長(zhǎng)之旅，完成了一次思想和認(rèn)知的蛻變。</b></font></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2019年7月21日上午8:10分，河南省長(zhǎng)垣縣第一初級(jí)中學(xué)翔宇樓報(bào)告廳內(nèi)賓朋滿座，色彩斑斕，燈光閃亮。由河南教育時(shí)報(bào)主辦，河南省長(zhǎng)垣縣第一初級(jí)中學(xué)承辦，“河南教師”微信公眾平臺(tái)、河南新知教育咨詢公司協(xié)辦的第四期河南教師成長(zhǎng)學(xué)院如期開學(xué)了。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 本期河南教師成長(zhǎng)學(xué)院研修培訓(xùn)為期5天——7月21日至7月25日，開設(shè)12個(gè)班，共計(jì)800余人。每班</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">的導(dǎo)師配備規(guī)格很高，都是一些全國(guó)著名的特級(jí)教師和教育專家，其中有余映潮、武鳳霞、閆學(xué)、朱煜、陳宇等12位知名教育專家。每班班長(zhǎng)都是中原教育名師或省級(jí)名師等大咖級(jí)人物。大會(huì)之初，全體教師起立宣言：為學(xué)生的終身幸福、為師者的職業(yè)尊嚴(yán)而努力！為中國(guó)教育的崛起、為中華民族的復(fù)興而成長(zhǎng)！跟隨專家引領(lǐng)，構(gòu)建魅力課堂。劉肖院長(zhǎng)的“院長(zhǎng)點(diǎn)名”環(huán)節(jié)后，12位導(dǎo)師精彩開講。他們對(duì)教育的領(lǐng)悟各有千秋，他們的心理歷程也有所不同，但他們成功秘訣卻大同小異，他們堅(jiān)持閱讀，他們堅(jiān)持寫作。堅(jiān)持科研，閱讀——和高人、智人對(duì)話。堅(jiān)持寫作——和自己、學(xué)生對(duì)話。接下來是導(dǎo)師分班上課，讓我們一起領(lǐng)略大師們的風(fēng)采吧。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我有幸參加了全國(guó)著名數(shù)學(xué)教育專家、國(guó)家特級(jí)教師吳正憲老師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，大開了眼界，觸動(dòng)了心弦，點(diǎn)撥了思路，收獲了先進(jìn)的教育理念和靈性的教育智慧 。</b></h1><h1><br></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><font color="#b04fbb"><b> 21日晚上，我們正憲班的全體學(xué)員早早地來到了教室里，等待我們心中的偶像—吳正憲導(dǎo)師。吳老師剛出現(xiàn)，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 接下來的幾天，是我們和導(dǎo)師零距離的相處。這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可謂是精彩紛呈，不僅有學(xué)員的說課和微型課展示，學(xué)員和導(dǎo)師的同課異構(gòu)，還有導(dǎo)師的精彩分享和傾囊相授。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 首先，吳正憲老師的主題報(bào)告《概念教學(xué)的實(shí)踐與思考》拉開了序幕。學(xué)概念的教學(xué)要通過走進(jìn)概念的內(nèi)涵，理解概念，做好運(yùn)用。吳老師的對(duì)概念教學(xué)拋出了前面的觀點(diǎn)，同時(shí)提出問題：比從哪兒來？要到哪里去？它的含義是什么？本質(zhì)在哪里？讓學(xué)員自主上臺(tái)發(fā)言，和學(xué)員展開了平等、民主的現(xiàn)場(chǎng)研討！曹賽和薛權(quán)兩位老師勇于挑戰(zhàn)自己，敢于在導(dǎo)師面前展露自己的困惑，將自己的《比的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)講解敘述，吳老師幫助兩位老師邊梳理邊引導(dǎo)，邊提問，深入淺出地剖析了概念教學(xué)的實(shí)質(zhì)。教育的真正目的是讓學(xué)生幸福，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。吳老師強(qiáng)調(diào)老師們要幫助學(xué)生選擇教學(xué)情景，讓孩子有一個(gè)承重墻，讓孩子們?cè)谇榫坝懻摚嫖?，展示中深刻理解比的倍比關(guān)系。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 然后是吳正憲老師與范韋老師進(jìn)行了精彩的同課異構(gòu)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》，范老師呈現(xiàn)了分享式教學(xué)，放手讓學(xué)生自學(xué)、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手深入思考，自主總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法、并學(xué)會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。吳老師的課堂則是先創(chuàng)設(shè)情景，不著痕跡的引導(dǎo)學(xué)生一步步前進(jìn)，多維度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理解，學(xué)生對(duì)知識(shí)的本質(zhì)理解透徹、學(xué)的扎實(shí)。本節(jié)課是統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容，吳老師指出，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要順學(xué)生思維而來，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓孩子們感受數(shù)據(jù)的連續(xù)性，讓老師們用發(fā)展的、運(yùn)動(dòng)的眼光把靜止的事物動(dòng)態(tài)看。做老師的要用自己的知識(shí)、見識(shí)、格局上優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課！面對(duì)21世紀(jì)大數(shù)據(jù)時(shí)代怎樣讓孩子擁有數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中踏踏實(shí)實(shí)的靜下心來，和孩子們用心用情去交流，愛每一個(gè)兒童，讓他們有收獲有思考。<br></b></font><font color="#b04fbb"><b> 吳老師由于一些原因必須提前離開，感覺很遺憾。我們又迎來了一位新的導(dǎo)師張秋爽老師，張老師是吳老師力薦的心目中最佳人員。張老師善于知識(shí)串聯(lián)并系統(tǒng)化，和吳老師抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)一脈相承。張老師為我們展示了《平行與垂直》，本節(jié)課老師注重孩子對(duì)兩條相交直線位置關(guān)系的分類，孩子們一次又一次的分類，這一次次的分類中孩子們的思考方式不斷調(diào)整，思維也得到循序漸進(jìn)的拓展。最終，孩子們力經(jīng)艱難的歷程把兩條直線位置關(guān)系分為相交與不相交兩類。張老師指出小學(xué)階段圖形教學(xué)，要注重知識(shí)之間的聯(lián)系、體會(huì)圖形和現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注重觀察、操作、想象、推理、表達(dá)等活動(dòng)的結(jié)合，注重圖形之間的聯(lián)系、重視在運(yùn)動(dòng)變化中認(rèn)識(shí)圖形。</b></font></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 下面是幾位學(xué)員的說課和微型課展示以及與導(dǎo)師同課異構(gòu)的場(chǎng)面。真可謂精彩紛呈,終身難忘。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 這是我們正憲班全體師生的合影留念。</b></font></h1> <h1><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 24日下午，三大導(dǎo)師同臺(tái)獻(xiàn)藝。 張秋爽導(dǎo)師的《問題解決》，從一個(gè)面包店的情景圖開始的，張秋爽老師的課簡(jiǎn)約質(zhì)樸，卻又直擊數(shù)學(xué)的本質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問題，在學(xué)生的交流中，張老師幫助學(xué)生梳理出了兩個(gè)核心問題，圍繞關(guān)鍵問題，張老師給足了學(xué)生時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生通過畫一畫、圈一圈、算一算，在涂涂畫畫中找尋解決問題的策略。華應(yīng)龍導(dǎo)師的《找次品》一課有溫度、有高度、有深度。他睿智的思維，幽默豐富的語言，引起掌聲不斷，他對(duì)教學(xué)素材精心的選擇，對(duì)教情學(xué)情精準(zhǔn)的把握，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精致的詮釋，對(duì)課堂生成精美的調(diào)控，讓人贊嘆不已。 他睿智的思維，幽默豐富的語言，引起掌聲不斷，他對(duì)教學(xué)素材精心的選擇，對(duì)教情學(xué)情精準(zhǔn)的把握，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精致的詮釋，對(duì)課堂生成精美的調(diào)控，讓人贊嘆不已。 賁友林老師的《雞兔同籠》讓學(xué)生在深層互動(dòng)中、在研究性練習(xí)中、在自我調(diào)節(jié)中、在小老師一次次的展示交流中，梳理出關(guān)鍵問題。 賁友林老師依照學(xué)情展開的深層次的教學(xué)讓在座教師大開眼界，學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)在課下輔導(dǎo)過學(xué)生，學(xué)生似懂非懂中的學(xué)習(xí)如何開展，這一讓普通老師感覺棘手的問題，賁友林老師處理的游刃有余。從了解學(xué)情到掌握學(xué)情再到回顧學(xué)情，在賁老師智慧引導(dǎo)下，一次次的點(diǎn)播和追問中，逐步撥開云霧見青天。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 25日上午，12個(gè)班合班上課，800多位學(xué)員終于迎來了期待已久的大型公開課。中學(xué)語文班導(dǎo)師余映潮、中學(xué)班主任班導(dǎo)師陳宇為大家?guī)砹诵碌闹腔鄯窒砗托撵`啟迪。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。73歲的余映潮導(dǎo)師連站兩個(gè)小時(shí)為大家做了題為《把事業(yè)的陽光撒向自己》的報(bào)告。他在報(bào)告中講述了自己動(dòng)人的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷。多年來，余老師始終用“大量”體現(xiàn)“力量”。</b></h1><h1><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 陳宇導(dǎo)師做了題為《尋求直達(dá)心靈的教育——優(yōu)秀班主任是這樣煉成的》的精彩分享。他通過6個(gè)真實(shí)鮮活的案例，闡述了自己的怎樣從一個(gè)普通班主任老師，逐步走上優(yōu)秀班主任的心路。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><font color="#b04fbb"><b> 25日下午,中原名師劉忠偉老師，我們班的班長(zhǎng)以現(xiàn)場(chǎng)課《什么是周長(zhǎng)》為例，為大家深入解讀了概念教學(xué)的建構(gòu)方法。教學(xué)中，他圍繞“周長(zhǎng)是什么——怎么測(cè)量——有什么用”這一教學(xué)主線，在直觀操作中讓數(shù)學(xué)概念逐漸豐滿起來，使學(xué)生在在一次次的動(dòng)手操作中逐步建構(gòu)起對(duì)概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。在隨后的報(bào)告中，他通過對(duì)多種版本教材的深入解析，使學(xué)員們明白了：概念教學(xué)要研究透教材、想明白關(guān)鍵問題、學(xué)會(huì)對(duì)課堂深度的思考、重視孩子豐富的體驗(yàn)。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 這是20日晚上也就是我們走到成長(zhǎng)學(xué)院的當(dāng)晚,劉忠偉班長(zhǎng)就召集我們幾個(gè)講課教師和學(xué)員共同打磨教學(xué)設(shè)計(jì)到深夜，教我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一節(jié)獨(dú)特的課。通過劉忠偉老師的精心指導(dǎo)，我終于勇敢地走上了講臺(tái)，完成微型課展示。并得到了大家的認(rèn)可。我想說：堅(jiān)持學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的最美姿態(tài)，學(xué)會(huì)思考是成長(zhǎng)的有效途徑。感謝河南教師成長(zhǎng)學(xué)院別樣的培訓(xùn)方式，有參與就有體驗(yàn)，有體驗(yàn)就有成長(zhǎng)。我雖是個(gè)笨老師，但上了路，天天走，終會(huì)遇上人生最隆重的慶典。</b></font></h1> <h1></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 2019河南教師成長(zhǎng)學(xué)院“成長(zhǎng)之夜”，五個(gè)小時(shí)，節(jié)目異彩紛呈，激蕩人心。成長(zhǎng)之夜，不訴離殤：“成長(zhǎng)之夜”共分為5個(gè)篇章，分別是：相逢、成長(zhǎng)、智慧、約定、遠(yuǎn)方。5個(gè)篇章相互串聯(lián)，為學(xué)員們展示了源自內(nèi)心的成長(zhǎng)渴望、基于實(shí)踐的智慧分享、躬耕講臺(tái)的師者大愛、上下求索的進(jìn)取拼搏和關(guān)于美好未來的約定。</b></font></h1><h1><b style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"> 最后800余名教師齊唱《同一首歌》，很多學(xué)員落淚，久久不愿離去，循環(huán)播放的音樂聲，搖曳的五彩燈光束，在千人會(huì)場(chǎng)，表達(dá)出離別的不舍，還有成長(zhǎng)的祝福！</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#b04fbb"> 5天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可是這些天留給我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。在成長(zhǎng)的道路上我們需要學(xué)習(xí)的還很多，努力就會(huì)成長(zhǎng)，在做的過程中提升自己，遇到更好的自己。</font></b></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 人生最大的幸福莫過于與一群志同道合的朋友在名師的帶領(lǐng)下一起追逐夢(mèng)想，一起構(gòu)筑自己的人生城堡。此次學(xué)習(xí)之旅不虛此行，通過與名師大咖們幾天的相處，我感覺自己完成了一次思想與認(rèn)知的蛻變，經(jīng)歷了一次非同凡響的成功之旅。給成長(zhǎng)一個(gè)理由，希望遇好更好的自己，生命不息，學(xué)習(xí)不止。</b></font></h1> <h3>編輯:正憲班學(xué)員 </h3><h3>王相軍 武會(huì)芹 孫小芹</h3>
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