中國夢教育夢行知夢（二）——追夢揚(yáng)帆

白玉環(huán)

<h3>　　芭蕉闊朗將夜雨，錦瑟修身素流年。帶著渴望追逐幸福、帶著希望追求夢想，生命的途經(jīng)，風(fēng)光秀麗，亦靜水流深，想是期待的美好，做是實(shí)踐的成功，時(shí)光是最好的沉香，帶著對幸福教育的仰望研修之旅再出發(fā)！</h3> <h3>　　學(xué)無止境，專家引領(lǐng)：“沒有愛就沒有教育”，上午，溫婉有愛的李夢莉老師結(jié)合自己的育人實(shí)踐和學(xué)校的育人特色，講述《六大實(shí)施途徑細(xì)化學(xué)校德育工作》。李老師依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》分析德育工作的一個(gè)體系，兩個(gè)結(jié)合，三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，四個(gè)基本原則，五項(xiàng)主要內(nèi)容，重點(diǎn)分析德育工作的六大實(shí)施途徑，課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的育人案例，無不體現(xiàn)教育的時(shí)時(shí)處處育人功能和李老師的教育信仰。尤其是揮手禮、稷下學(xué)社、新聞脫口秀、每月的主題實(shí)踐活動(dòng)及各類藝術(shù)節(jié)，讓德育教育豐盈溫潤，細(xì)培厚植。</h3> <h3>　　下午，幽默而又才華橫溢的賀國卿老師讓我們欣賞了一場脫口秀式的專題講座，小故事，大道理，精彩的故事、連珠妙語、草原歌聲都深深感染和吸引每位學(xué)員的心。</h3><h3> 《傳統(tǒng)文化中的校長管理智慧》由三位傳統(tǒng)文化里走出來的校長唐僧、宋江和孔子妙談做為校長要有目標(biāo)、計(jì)劃、毅力；強(qiáng)化自身領(lǐng)導(dǎo)力，做好協(xié)調(diào)，關(guān)愛尊重人文；持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，常與高人為伍，管理好情緒厚德修身。最后，從傳統(tǒng)文化的“道”與“術(shù)”，“仁”與“合”，知止為福中總結(jié)出好校長的標(biāo)準(zhǔn)。</h3> <h3>　　志同道合，朋輩互助：大家按捺不住學(xué)習(xí)的激情，在會(huì)場分小組結(jié)合自己的校情，紛紛交流起自己的學(xué)習(xí)感悟。</h3> <h3>　今日主張，思考成長：</h3><h3> 第三中學(xué)宋紅奎同志說：</h3><h3> 今天上午聆聽了北京市第55中學(xué)德育處李夢莉主任《六大實(shí)施途徑細(xì)化學(xué)校德育工作》的精彩講座，李主任結(jié)合自己的工作實(shí)際深入淺出的講述了自己的德育工作經(jīng)驗(yàn)。我感受最深的是在課程育人方面的具體做法，一是創(chuàng)建學(xué)校課程德育體系，將德育細(xì)化落實(shí)到學(xué)科課程及考核體系；第二是德育課程和課程德育的開發(fā)及各種主題活動(dòng)的開展。學(xué)習(xí)后受益非淺，有效解決了我們德育工作中的困惑，具有很強(qiáng)的借鑒和學(xué)習(xí)意義。</h3><h3> 下午，賀國卿老師極接地氣的幽默風(fēng)格和妙語連珠的學(xué)識(shí)帶給我們很多歡樂和啟迪，先從三位古人為例闡述了如何做一名好校長及校長的管理之道。好校長要善讀書、勤寫作、勇實(shí)踐、會(huì)反思。才能從管學(xué)校走向辦教育。只有堅(jiān)定信念和信心，才能做面向未來的好校長。</h3> <h3>　　王常中學(xué)張欣兆同志悟道：今天聆聽了兩場講座，分別是學(xué)校德育工作和學(xué)校管理，受益匪淺。1、要真正把德育工作放在學(xué)校工作最重要的位置。教育的最終目的是立人，立人的前題保障是樹德，人無德不立，國無德不興。學(xué)校要保證德育工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和德育工作開展的系統(tǒng)性，更要注意德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。德育工作是學(xué)校管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、學(xué)生組織三只隊(duì)伍穩(wěn)定與發(fā)展的基石。2、德育工作的開展要在立足實(shí)際的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)新工作思路、方法與措施，在培育德育師資的同時(shí)還要注意發(fā)掘德育資源，把生活與德育高度結(jié)合。德育不僅是工作，更應(yīng)成為一種習(xí)慣。3、校長學(xué)校管理策略的構(gòu)建來源于校長個(gè)人人格、素養(yǎng)與魅力，更來源與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思。管理不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn)，管理有時(shí)更多的是一種藝術(shù)。作為校長要學(xué)會(huì)角色的轉(zhuǎn)化，更要針對不同管理對象采取不同的管理對策?？傊鳛樾ｉL，堅(jiān)守是大方向，思變是硬道理，創(chuàng)新是總要求，高效是終目的。</h3> <h3>　　第二中學(xué)安國宏同志說：</h3><h3> 今天上午聆聽了李夢麗老師的管理之道，《六大實(shí)施途徑細(xì)化學(xué)校德育工作》，主要內(nèi)容有：一個(gè)體系，兩個(gè)結(jié)合，三個(gè)關(guān)鍵，四個(gè)基本原則，五項(xiàng)主要內(nèi)容，六大實(shí)施途徑。主要感悟有幾下幾點(diǎn)：1.從幼兒園到大學(xué)，強(qiáng)調(diào)一體化德育教育體系，在哪個(gè)階段該干什么就干什么。2, 將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程中。3, 選好材料，選對時(shí)間，選好人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃?，?huì)起到事半功倍的效果。下午聆聽了賀國卿老師的學(xué)科之道；《傳統(tǒng)文化中的校長管理智慧》。領(lǐng)悟到：1.用文化浸潤校長，讓傳統(tǒng)點(diǎn)亮智慧。2.校長是一個(gè)學(xué)校的引領(lǐng)者，學(xué)校凝聚力的核心，團(tuán)隊(duì)的良師益友，學(xué)校的靈魂，CEO，學(xué)校的名片。3.當(dāng)好校長，還要做到斂偏好，藏行址，性厚重，寡言語，喜怒不行于色。4.要堅(jiān)持學(xué)習(xí),讀書,寫作,實(shí)踐,反思。在今后的工作中要定好位，不忘本，堅(jiān)持信念與方向，方能取得好的業(yè)績。</h3> <h3>　恩察校區(qū)李洪亮同志寫到：</h3><h3> 上午李夢莉教授講解學(xué)校德育六大途經(jīng)，一是課程育人，從嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用。</h3><h3> 二是文化育人，從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場所；</h3><h3> 三是活動(dòng)育人，利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動(dòng)、校園節(jié)（會(huì)）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。</h3><h3> 四是實(shí)踐育人，通過開展各類主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力</h3><h3> 五是管理育人，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，從完善管理制度、明確崗位責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中。</h3><h3> 六是協(xié)同育人，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作。</h3><h3> 下午聆聽賀國卿教授關(guān)于傳統(tǒng)文化中的校長管理智慧，通過講解名人用人之道，深刻解析現(xiàn)代校長“我是誰”、“我從哪里來”、“我要到哪里來”的感悟，剖析校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)。</h3><h3> 今天感悟：我們既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空!</h3> <h3>　　孟屯小學(xué)張金城同志寫到：</h3><h3> 上午聽了李夢莉老師的講座，她因班主任生活的智慧而精彩，在李老師的今天的報(bào)告中，我們能感悟到什么呢？的確班主任工作不是簡單的教書，還有育人在陪伴。在和學(xué)生交往時(shí)，老師和學(xué)生不僅僅是教與學(xué)的互動(dòng)，而看在學(xué)校這個(gè)生活中能否演繹出生活精彩的瞬間，來感悟、開啟學(xué)生‘人生路’。就如現(xiàn)在提倡的教育是‘用一個(gè)生命來影響另一個(gè)人的生命’，‘教育的目的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤’一樣。所以，在我們班主任的生活的圈子里，我們應(yīng)該以一個(gè)平常人的心態(tài)對待生活，以一個(gè)有心人一樣留住生活，以一個(gè)智者眼光來駕馭生活。只要這樣我們才會(huì)像今天這位李老師一樣，以平淡的班主任生活，演繹出一串串動(dòng)人的故事來。我想這才是我們想要的生活。</h3><h3> 今天下午賀國卿老師的講座，讓我感觸頗深。今天的講座《傳統(tǒng)文化中的校長管理智慧》從教育從文化做起到中華傳統(tǒng)文化的核心智慧；再到中國式管理智慧；</h3><h3>       賀國卿老師用脫口秀的方式向我們介紹了熟悉又陌生的三位“校長”：唐三藏，宋江，孔子，使我們明確了自己的角色和站位——心靈有了高度人生才有風(fēng)景。</h3><h3>        希望我們每一位校長對自己的教育事業(yè)都要有初戀般的激情，佛教般的虔誠，做一名有教育理想，有教育思想，有教育情懷，有教育精神，有教育境界，有管理之道，有人格魅力的優(yōu)秀的管理者、教育者。</h3><h3> 要有領(lǐng)導(dǎo)力、善于溝通、善于激勵(lì)等方面闡述了如何“在管理的路上智慧的行走”；從保持激情人格力量、保持陽光心態(tài)、不斷修身修為、善于高位思考、善于換位思考與戰(zhàn)略思考等方面闡述了如何修煉與提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力。最后引導(dǎo)大家做一個(gè)受歡迎的校長：一是充當(dāng)有巨大的感召力，有磁石般的親和力，有無形的影響力，有向心的凝聚力的教職員工的“精神領(lǐng)袖”；二是做到九點(diǎn)，即不嘮嘮叨叨，不推過攬功，保證時(shí)刻有好心情，做到處事公平，堅(jiān)持說話算數(shù)，能善解人意，善于經(jīng)?？洫?jiǎng)職工，認(rèn)真栽培職工，能與職工同甘共苦。這些內(nèi)容正是我們工作中面對的實(shí)際問題，也是解決問題的最有效方法，希望學(xué)以致用，使我今后的工作中更加得心應(yīng)手。</h3> <h3>　　流常小學(xué)劉秀同志寫到：</h3><h3> 在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育。</h3><h3> 對于中國傳統(tǒng)文化的繼承、學(xué)習(xí)和借鑒,在校園文化建設(shè)上要求有一定的傳統(tǒng)文化的特色。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，我們校長應(yīng)該有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以使我們的知識(shí)學(xué)問、素質(zhì)修養(yǎng)、見識(shí)思想，較好地適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)形勢的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。</h3> <h3>　　王均校區(qū)劉樹深同志寫到：</h3><h3> 聆聽學(xué)習(xí)了兩位專家的報(bào)告，感受頗深，其實(shí)所有的教育都是要做到以人為本，關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)心教師的發(fā)展，也許平時(shí)我們說的較多，距離真正做好還有很大差距。重視孩子的文化背景構(gòu)建，目標(biāo)引領(lǐng)成長，課堂潤澤生命，做教育的領(lǐng)航人，構(gòu)建自主、自助、自我的課堂，讓孩子們在合作、思辨、尊重中樂學(xué)善學(xué)，在有溫度、有深度的課堂中求知、存異、長成。愿學(xué)大師們致力未來，不計(jì)得失，弘文勵(lì)教。</h3> <h3>　　第一小學(xué)賀軍同志說：</h3><h3> 今天上午聆聽了李夢莉主任關(guān)于《六大實(shí)施途徑細(xì)化學(xué)校德育工作》的報(bào)告，讓我感受到德育工作真是一門藝術(shù)。李老師從課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)調(diào)育人六個(gè)方面講述了學(xué)校育人的途徑，讓我感觸最深的是課程育人和活動(dòng)育人兩個(gè)方面。現(xiàn)在我們老師的課多以知識(shí)講授為主，需要體現(xiàn)核心素養(yǎng)的地方不能體現(xiàn)，有能力問題，也有學(xué)習(xí)不夠深入問題，還有我們引導(dǎo)問題。我們舉行的活動(dòng)也不少，也能起到育人的目的，但缺乏總結(jié)，行不成系列，只是每年的重復(fù)動(dòng)作。我們需要多從這兩方面下功夫。</h3><h3> 下午聆聽了賀國卿教授的精彩演講，仿佛是一次聽覺和視覺的盛宴，他風(fēng)趣幽默，出口成章，用唐僧的故事、宋江的故事、孔子的故事三個(gè)大家熟悉的領(lǐng)導(dǎo)者的影響，為我們演繹了當(dāng)校長的科學(xué)藝術(shù)。讓我印象最深的是宋江的管理藝術(shù)，感覺在送公明、有意義、有義氣、捧一點(diǎn)、忙一點(diǎn)這五點(diǎn)上自己都有差距，我將按照賀教授所說，將讀書作為進(jìn)步的階梯，努力成為一名優(yōu)秀的管理者。</h3> <h3>　石村小學(xué)劉懷安同志寫到：</h3><h3>一、過程與內(nèi)容：</h3><h3>1.上午聽了北京市五十五中李夢莉主任的巜六大實(shí)施途徑細(xì)化學(xué)校德育工作的講座，一個(gè)體系兩個(gè)結(jié)合三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)四個(gè)基本原則五項(xiàng)主要內(nèi)容六大實(shí)施途徑是其主要內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容是六大實(shí)施途徑；</h3><h3>2.下午聽了賀國卿專家?guī)w傳統(tǒng)文化中的管理智慧一一用文化浸潤校長，讓傳統(tǒng)點(diǎn)亮智慧》的講座，重點(diǎn)講了傳統(tǒng)文化對校長角色履職的啟迪。</h3><h3>二、感悟與啟迪</h3><h3>1.德育為魂，細(xì)化載體，提升德育工作的實(shí)效性；</h3><h3>2.開發(fā)適合校的德育課程，努力實(shí)現(xiàn)德育工作的課程化活動(dòng)化系列化；</h3><h3>3.緊緊圍繞立德樹人這一目標(biāo)，創(chuàng)新做實(shí)德育工作；</h3><h3>4.做為校長要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的精華思想，內(nèi)化于心，實(shí)踐創(chuàng)新，辦好學(xué)校；</h3><h3>5.賀國卿專家提出了好校長的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐路徑，站位高，思路新，視野寬，可操作性強(qiáng)。我將學(xué)而時(shí)習(xí)，開拓思路，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理水平！</h3><h3>切記聽來得上還覺淺，無限風(fēng)光實(shí)踐中！</h3> <h3>　崔莊小學(xué)馮清云同志說:</h3><h3> 今天上午聆聽了李夢莉老師的講座，她有關(guān)德育教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)和案例給我留下了深刻的印象，特別是在家校協(xié)同教育方面對于一個(gè)特殊學(xué)生的照顧及心靈的溝通方面使我很感動(dòng)，曾一度留下了激動(dòng)的淚水，啟發(fā)我們在學(xué)生管理過程中，既要用心，也要用情，更要注重方法與策略，才能做到事半而功倍。</h3><h3> 下午，賀國卿教授的演講風(fēng)趣幽默，出口成章，享受了一場視聽盛宴，整場講座與聽眾們互動(dòng)交流，提問，演唱穿插其中。其有關(guān)做個(gè)好校長的建議:“斂偏好，藏行止，性厚重，寡言語，喜怒不行于色”值得采納。</h3> <h3>　做幸福的教育，是目標(biāo)；幸福地做教育，是踐行；做教育的幸福，是成功。</h3><h3> 舵穩(wěn)當(dāng)奮楫，風(fēng)好正揚(yáng)帆 ?！熬咏K日乾乾，夕惕若厲?！便逶棌?qiáng)教育的大好艷陽，勤奮篤行，寄情遠(yuǎn)航！</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3></h3>