<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陽城縣教育管理干部現(xiàn)代學校治理領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班—學習簡報—第二組</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果說點亮教育是教育方法論的一次革命，善水文化是特色教育的一種創(chuàng)新，那么，今天，全國名校長、氣質(zhì)教育模式創(chuàng)始人許賢蘇校長《辦好學校的三把鑰匙》的報告體現(xiàn)出來的，就是對學校管理者、決策者的一次氣質(zhì)喚醒。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 俗話說，一個好校長就是一所好學校。聽著報告，我覺得許校長是一個有著強烈教育情懷和高度教育自信的人。他說，沒有激情，任何偉業(yè)都不能善始；沒有理智，任何壯舉都不能善終。他懷著對教育的大愛情懷，用他多年研究和實踐總結(jié)出來的氣質(zhì)教育模式，引導(dǎo)在座的學校管理者、決策者們以發(fā)展的思維打造學校品牌，從而完成“樂己、樂人、樂天下”的教育大格局。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 我們知道，發(fā)展需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是民族進步的不竭動力。而創(chuàng)新需要學習，讓教育變得更美好，更需要校長們以空杯心態(tài)真誠學習，“停止學習就等于失敗”。提高學習力，才可能提高決策力。學習一定能改善校長氣質(zhì)，那么學什么呢？許校長告訴我們，一個好的管理者、決策者首先要有大情懷，其次要有大視野，再次還要有大格局。我們要結(jié)合本校實際，做陽城教育的領(lǐng)航人。</h3><h3><b> 我們相信，校長有氣質(zhì)，學校更卓越。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 實踐證明，許校長高屋建瓴的報告是我們山區(qū)學校管理者南國研學的剛需。我們希望，也期待，陽城教育的明天會因熱愛學習的校長們的努力而更加美好！</h3> <b><font color="#b04fbb"> 二組學員研修收獲</font></b> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 禪城問道感悟(三)</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年7月22日上午聽了氣質(zhì)教育教育模式提出者，南海區(qū)獅山實驗學校校長許賢蘇的《辦好一所學校的三把鑰匙》的講座后，自己深受感動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許校長從“對教育充滿大愛的情懷是辦好學校的基礎(chǔ)、打造適合自己的教育模式是辦好學校的核心、以發(fā)展的思維去打造學校品牌”三方面給我開啟了辦好學校大門的金鑰匙。他提出了氣質(zhì)教育模式，并付諸實施。他作為一名校長就是要讓自己站在前方，讓學生站在中央，讓老師陪伴身旁。教師幸福工作，學生快樂學是他的辦學境界。他的彈性管理制度更能讓那些放寬的人員更好的帶動其他教師積極工作。每周一次的與學生領(lǐng)袖進餐、與學生助理交流，更能激發(fā)他們上進。通過實踐探索找到適合自己學校氣質(zhì)教育模式，讓農(nóng)村孩子接受城市人的教育目標達到實現(xiàn)。聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)氣質(zhì)學生的四個核心，通過搭建快樂學習五大平臺去具體實施個性化教學，以發(fā)展思維打造出自己學校的品牌，終于碩果累累。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他的做法給我提供了很好的資源，值得我學習。 在今后的工作中，自己要熱愛教育事業(yè)，不斷加強學習，努力提高自身素質(zhì)，借鑒學習好的管理方法，更新觀念，明目標，多動腦，用心做好自己所分管的安全工作、德育工作，努力做一位合格的教育工作者。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（白桑中心學校 崔樹強）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 禪城悟道（三） </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 7月22日上午，許賢蘇校長"辦好學校的三把鑰匙"的講座高屋建瓴地提出了好校長的標準，見證了好校長的成長之路，展示了好校長的價值。下午，田賽瑛老師娓娓道來的領(lǐng)導(dǎo)力形象的塑造講座，道出了好校長應(yīng)有儀表、有儀態(tài)、有儀容。好的形象，就能張顯領(lǐng)導(dǎo)力，提升個人魅力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。專家們的講座，讓我的思緒飛。陽城，有著深深的文化沃土------紅色文化、古堡文化、山水文化，有著深厚的教育歷史淵源------名列三城，風高五屬，更有教育的底氣------名聲遠揚的陽城一中，全市領(lǐng)先的初中、小學教育，卻沒有專家型的校長呢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 做校長，就要有初心（愛教育）、有夢想（辦學目標）、有潛質(zhì)（實踐與創(chuàng)造）；外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)；讓老師愿意干、學生愿意學、家長滿意，這便是陽城教育的等待和希望。（教育局 原愛軍）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感悟之三：不斷創(chuàng)新方可鑄就輝煌</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天上午聽許賢蘇校長《辦好一所學校的三把鑰匙》，更是讓我心潮澎湃。從觀摩大瀝實驗小學“氣質(zhì)教育”粗淺認識，到許校長這個氣質(zhì)教育教育模式提出者講氣質(zhì)教育的政策背景、理論依據(jù)、本土文化，講五大核心理念，五大快樂教育平臺，真的讓我如沐春風，進一步對作為校長就如何用好三把鑰匙，有了目標，同時也感到壓力山大。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許賢蘇校長提出要讓“教師幸福工作，學生快樂學習”，其實與我從事教育工作20多年來，包括當校長2年多來，教育思維有相同之處，我想通過自己的努力工作、思想實踐，使師生有幸福感、獲得感。我在學校實際上提出“向上向美，向真向善，逐步向好”的辦學理念，用我的真心，用我的愛心，喚起老師和家長的真心和愛心，以身作則，帶頭服務(wù)。由于剛起步，亟待繼續(xù)努力，繼續(xù)學習。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同時，我深深被許校長折服。廣東的教育不僅高端，前沿，國內(nèi)外知名，更有許多像許校長一樣的大師，大家。許校長的學識，能力，思想，特別是多年的不斷堅持，對工作的研究，堅持思考，在工作中不斷落實，又溶于實踐。師生有氣質(zhì)，家長有素質(zhì)，學校有品質(zhì)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的學習，收獲頗多，有夢可想，有夢可圓。唯有不斷學習，不斷創(chuàng)新，方可鑄就陽城教育事業(yè)的輝煌！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （寺頭中學 張紅斌）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 禪城問道感悟（三）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許賢蘇校長《辦好一所學校的三把鑰匙》的講座，質(zhì)樸的語言閃耀著智慧的火花，坦誠的交流彰顯出創(chuàng)新的光芒。特別是他提出的將學校建設(shè)成“有夢可想、有夢可圓的造夢工場，體驗幸福、享受快樂的精神家園，領(lǐng)悟知識、發(fā)展能力的學習樂園，生態(tài)雅致、時尚品位的魅力校園”，讓人耳目一新，如沐春風。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們陽城近年來在教育改革創(chuàng)新中也取得了一系列的成就，基礎(chǔ)教育改革穩(wěn)步推進，中考高考獨領(lǐng)風騷，這些都是陽城教育人的驕傲，是陽城教育品牌發(fā)展的基石。然而，我縣農(nóng)村教育發(fā)展不充分、不均衡的短板也日益凸顯。如何破解農(nóng)村教育發(fā)展的迷局，還需要我們教育人改革創(chuàng)新貢獻集體智慧，奮發(fā)有為謀求浴火重生。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “最可怕的是比你優(yōu)秀的人比你更勤奮”，看別人已經(jīng)高舉旗幟奮勇前行，我們更應(yīng)該殫精竭慮風雨兼程，吹響教育集結(jié)號，以百倍的信心和勇氣，去挑戰(zhàn)自我攻堅克難，打造高品質(zhì)、可持續(xù)、均衡發(fā)展的陽城教育品牌。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許校長的三把鑰匙拋磚引玉，開啟了我們的心智，我們要舉一反三，找到更多的金鑰匙，去創(chuàng)新學校管理，引領(lǐng)教師成長，點亮每一個學生，為陽城教育錦上添花，共鑄輝煌！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（董封中心學校 常向前）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 佛山問道（三）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許校長的《辦好學校的三把鑰匙》專家講座真的是讓我享受了一場饕餮大餐，精彩之處都忍不住拍案叫絕。許校長交給我的三把鑰匙，真的是感覺有千鈞之力。第一把：教育情懷。對教育充滿大愛的情懷，這是辦好學校的基礎(chǔ)。反思自己對教育的無限情懷，對教育的無限追求，對學校的無限擔當，對師生的無限熱愛，我做得遠遠不夠。學會如何去愛將是我永遠努力的方向。第二把鑰匙：打造適合學校的教育模式。南湖區(qū)打造的是氣質(zhì)教育，我認為我們實小的生命教育就是一個很好的課題，怎樣把生命教育做大，做細，做廣，這不光需要專家的引領(lǐng)，更需要我們積極的思考實踐，花大力氣，多心思去做這件事情。第三把鑰匙：擁有發(fā)展的思維。這把金鑰匙含金量真的不可小覷，唯有不斷地學習，才能有源源不斷地發(fā)展源泉。接過這三把金鑰匙，就要努力開啟一扇有品質(zhì)的學校大門，一扇有自己教育模式的學校大門，一扇面向未來立足的學校大門。雖然深感擔有千斤，但我責無旁貸。（陽城實小 王晉芳）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 用人格魅力提升領(lǐng)導(dǎo)力</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天，聽了田老師的講座，感觸頗深，古人云：“不學禮，無以立，”人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮則不寧。禮儀是人與人之間相處時，待人接物的禮貌行為及應(yīng)有的儀表儀態(tài)的行為要領(lǐng)。禮儀雖是生活小節(jié),但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象,標志著一個國家和民族文明程度的高低,它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準的尺度，作為一名校長，我們不僅應(yīng)有高尚的道德情操，扎實的學識，更要有儒雅莊重的外部形象，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，用自己的人格魅力，去影響老師、學生，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。（陽城三中張建新）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 禪城問道感悟(三) </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 上午聆聽了全國知名教育專家、名校長、氣質(zhì)教育模式提出者，南海區(qū)獅山實驗學校校長許賢蘇《辦好一所學校的三把鑰匙》的講座后深受感動。辦好一所學校的基礎(chǔ)是對教育充滿大愛的情懷、核心是打造適合自己的教育模式、關(guān)鍵是以發(fā)展的思維打造好學校品牌 。大愛，是教育創(chuàng)新之魂。教育肩負著塑造人類靈魂的神圣使命，從事的是創(chuàng)造性的工作，必須永不停息地創(chuàng)新，永無止境地追求。創(chuàng)新，是優(yōu)秀教育家和名師必須具備的一種精神和品格。而大愛，則是教育創(chuàng)新的不竭動力源泉。這三把金鑰匙含金量真的不可小覷，唯有不斷地學習，才能有源源不斷地發(fā)展源泉。努力開啟一扇有大愛的學校大門，一扇有自己教育模式的學校大門，一扇面向未來立足的學校大門，我們責無旁貸。作為中層領(lǐng)導(dǎo)要努力塑造自我形象，提升領(lǐng)導(dǎo)力。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研修承載著成長的希望，一百個領(lǐng)導(dǎo)擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長。（潤城中學 馬躍華）</h3>
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