<h3> 7月21日，夏日當空，又是個高溫的日子。一大早，張老師就打電話給我:“小孫，咱今天去那兩個困苦兒童家里走訪一下，接接頭，順便把民政局贈送的禮物帶過去。”“好滴！”9點半左右，與我從未謀面的李老師開車載著張老師就從惠民趕過來了。</h3><h3> 李莉老師——惠民縣七巧板兒童服務中心主任，優(yōu)雅知性。雖初次見面，感覺卻早已熟識。上車后，張老師給我們做了引薦，彼此知曉姓名后，距離又拉近了幾分。心中有愛的人，或許冥冥之中有共同的語言密碼，溝通交流，毫無障礙。</h3><h3> 我所幫扶的兒童叫萌萌，登記表上是爺爺?shù)碾娫挕Ｗ蛱焱砩衔医o大劉村的一個同事打電話咨詢了一下孩子的基本情況，得知:孩子的父母均為視力殘疾，媽媽是全盲，爸爸多少能見光，爺爺在家里開了個小廠子，家庭收入尚可。</h3><h3> 我們打算先去大劉村。我給孩子爺爺打電話，爺爺告訴我們孩子沒在家，爸爸媽媽都在鄒平一家按摩院打工，最近孩子去爸爸媽媽那里了。既然今天無緣與孩子見面，那就過幾天吧!心中難免有些許遺憾，不過又一想，孩子與爸爸媽媽在一起應該是我們最愿意看到的結果，嗯嗯，不錯，不錯，很好，很好。禮物我先代收，可愛的萌萌小寶貝回來后，我再去探望不遲!</h3><h3> </h3> <h3> 第二站，李莊鎮(zhèn)李朝陽村。李老師，今天竟成了我們的專職司機，感覺很是榮幸！幾經(jīng)詢問，找到了悅悅小朋友的家。悅悅，是張老師的幫扶對象。我因為工作原因，對孩子的基本情況多少有所了解，但并未見過孩子。悅悅爸爸接待了我們，一個典型的農(nóng)村漢子，話不多，很樸實。當我們走進房間，望向床上時，心，禁不住縮緊了。我竟有種要窒息的感覺！那是一個怎樣的孩子啊!像面盆一樣大的頭癱在枕頭上，五官顯得小而局促，桿兒狀的胳膊和腿裸露著，佝僂不直的一只手正放在嘴邊……<br></h3><h3> 悅悅爸爸說:“孩子的樣子，有點嚇人。”我們一時竟不知道該怎么應答他才會心里好受一些，悅悅爸爸告訴我們，孩子出生后十天就出現(xiàn)腦積水現(xiàn)象，去醫(yī)院治療過，效果不是很好，也引過流，后來又慢慢大起來，這樣反反復復，一晃就六年了……</h3> <h3> 六年了，望著眼前的孩子，再看看身邊這位父親，禁不住暗暗感慨:這可能就是生命存在的價值!</h3> <h3> 我們走到床邊，嘗試著和小悅悅說話，他偶爾會回應一下我們，我們把枕邊的小玩具拿給他，他也會努力用左手握住，我們夸他，他竟然也能試著用力把小玩具舉得高高的。和他說話逗笑的期間，他偶爾把小皮鴨子捏響了，“噶——”嚇他一跳的同時，他咧開嘴笑了……</h3> <h3>
離開悅悅家，我們心里都很沉重。有多少孩子像悅悅那樣正飽受著病痛的折磨，有多少家庭正像悅悅家那樣彌漫著哀傷與痛苦，我們所做的雖然微不足道，但我們依然堅信:星星之火可以燎原，播撒愛的種子，世界遲早會繁花似錦，綠樹成蔭!
愛人愛己，達己達人!愛的征程，我們一起走……<br></h3> <h3> </h3>
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