<h1> 去年， 有一次，在“三人行班主任工作室聯(lián)盟”里面，丁柏恩老師繼續(xù)鼓勵(lì)班主任們把班史這項(xiàng)工作做起來(lái)。有一個(gè)老師的發(fā)言，在當(dāng)時(shí)引起我的共鳴。意思大致是：很多同學(xué)在班史里都寫(xiě)同學(xué)在課堂上的調(diào)皮搗蛋，班史成了告狀史，控述史。</h1><h1> 我們班是在2017年暑假后的四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)班史，也就是接受了丁老師的建議后實(shí)施的。先組織班上少部分有點(diǎn)文字功底的孩子寫(xiě)起來(lái)，分為3個(gè)小組，每組七人或者八人。我提示內(nèi)容選擇后，就任由孩子們自由發(fā)揮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行后，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)英語(yǔ)課堂的日記特別多，從孩子們的文字中，我才知道班上一些男孩子在英語(yǔ)課上無(wú)法無(wú)天，使得英語(yǔ)教學(xué)頻頻受阻。我告知了班主任這一情況，于是我們班針對(duì)英語(yǔ)課堂紀(jì)律問(wèn)題開(kāi)展了聯(lián)合整頓。在后來(lái)的文字中，看到了些許轉(zhuǎn)變。由于年齡限制，大多孩子在寫(xiě)作班史的起始階段，對(duì)學(xué)校生活的觀察點(diǎn)都落在“壞人壞事”上，這個(gè)是非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的。</h1><h1> 進(jìn)入四年級(jí)下學(xué)期后，“告狀史”“控訴史”在班史里逐漸減少，文字開(kāi)始呈現(xiàn)豐富多彩的學(xué)校生活了。課間活動(dòng)、同學(xué)相處、校園景物、課堂插曲進(jìn)入孩子們的日記視野。在學(xué)習(xí)了范榮老師的分組法后，我即刻在班上實(shí)施。每五人一組，組成了五個(gè)小隊(duì)。優(yōu)秀的班史，我當(dāng)天就分享到班級(jí)群里，以此激勵(lì)孩子們認(rèn)真對(duì)待，你追我趕。</h1><h1> 經(jīng)過(guò)一年后，參加寫(xiě)班史的孩子在留心觀察生活，尋找班史材料上越來(lái)越順心得手了。</h1><h1> 兩學(xué)期下來(lái)，我們就有8本班史了。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有想到更好的保藏方法，寫(xiě)完了的班史筆記本都存放在我這里。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1> 進(jìn)入五年級(jí)上學(xué)期，突然有一天，一個(gè)班史組長(zhǎng)異常生氣地告訴我，她們組的班史筆記本早上還好好地放在當(dāng)天值寫(xiě)人的課桌上，課間就發(fā)現(xiàn)不翼而飛了。我在班上詢(xún)問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)拿過(guò)！我想：等一等吧，看看它會(huì)不會(huì)突然又出現(xiàn)了。一個(gè)星期過(guò)后，沒(méi)有影子。我正準(zhǔn)備重新給那個(gè)組買(mǎi)一本時(shí)，又一小組長(zhǎng)告訴我，他們組的班史也不見(jiàn)了。我的火啊，蹭蹭蹭地往上冒，這還了得！這顯然是有人故意從中使壞??！我照例在班上詢(xún)問(wèn)，結(jié)果和上次一樣，無(wú)一人承認(rèn)。“好吧，我私人掏錢(qián)給你們買(mǎi)的筆記本不珍惜，你自己掏錢(qián)買(mǎi)，該要珍惜吧。”這樣想著，我宣布：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)小組的班史本都由你們組員湊錢(qián)買(mǎi)?！薄昂谩！贝蠹覜](méi)有反對(duì)。</h1><h1> 自己買(mǎi)筆記本，班史沒(méi)有掉過(guò)了。期末，全班同學(xué)討論，這么多的班史本怎么保管呢？有同學(xué)出了個(gè)主意：“就放在書(shū)柜里，大家還可以拿來(lái)看，看看過(guò)去我們的學(xué)校生活?！痹捯怀隹诰瞳@得極大的贊同。</h1><h1> 進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期后，我想：以前語(yǔ)文水平低的孩子，經(jīng)過(guò)一年半的班史熏陶后，該多多少少都受點(diǎn)啟發(fā)吧。應(yīng)該擴(kuò)大班史陣容了。于是，我在班上動(dòng)員，又增加了三個(gè)小組，這新增的三個(gè)小組都是男生。在一開(kāi)始，這三個(gè)純男生小組都交給我過(guò)目當(dāng)天的班史，我發(fā)現(xiàn)，他們能找到寫(xiě)點(diǎn)了。雖然敘述不清、錯(cuò)別字多、寫(xiě)不長(zhǎng)、標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題也大，但是有話可寫(xiě)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一大飛躍。后來(lái)由于學(xué)?；顒?dòng)多起來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)組中，就只有楠楠一個(gè)人在堅(jiān)持給我改班史。在楠楠的文字中，能看到一兩個(gè)優(yōu)美詞語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)斷句問(wèn)題也在逐漸減少。每次他都那么聽(tīng)話，我改后叫他大聲朗讀一遍再回座位，他都老老實(shí)實(shí)地做到了。</h1><h1> 在班史管理問(wèn)題上，這學(xué)期又冒出新的問(wèn)題。有組長(zhǎng)反應(yīng)A和B同學(xué)不愛(ài)惜班史。A回家寫(xiě)作業(yè)，在班史本上胡亂涂抹別人的日記，或者書(shū)寫(xiě)不工整，或者太短。B同學(xué)把班史保護(hù)袋弄丟，組長(zhǎng)叮囑幾天都不找個(gè)袋子來(lái)裝上。我經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的叮囑交代后，才沒(méi)有聽(tīng)到投訴的聲音了。</h1> <h1> 這個(gè)學(xué)期，完整的班史都放在教室書(shū)柜里，我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)幾乎不看課外書(shū)的男同學(xué)，卻在拿班史讀。如果課堂上做完作業(yè)后叫大家看課外書(shū)，那些成績(jī)相對(duì)差的男生統(tǒng)一拿的班史去看。對(duì)于課外書(shū)，他們不感興趣，卻對(duì)自己經(jīng)歷的過(guò)往學(xué)校生活感興趣，班史成了這部分孩子的課外讀物，這是他們的內(nèi)心在悄然覺(jué)醒的信號(hào)？我欣喜！</h1><h1> 這個(gè)學(xué)期，在展示優(yōu)秀班史上，我又有所發(fā)展。早讀前，我能批閱幾個(gè)孩子的班史，選擇一兩個(gè)在選題、表達(dá)上有代表性的日記，利用我的早讀課，讓他們到講臺(tái)上朗讀，我拍下照片，合著優(yōu)秀日記一起發(fā)到班級(jí)群展示。此法極大地鼓舞了部分孩子，他們暗暗地比拼呢！只恨時(shí)間太少，我沒(méi)法天天為優(yōu)秀作者提供展示機(jī)會(huì)。</h1><h1> 半期后，有幸學(xué)校在星期一的朝會(huì)上新開(kāi)辟了一個(gè)版塊：優(yōu)秀作文展讀。雖然校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)上宣布了此決定，但前一段時(shí)間，其他班級(jí)都沒(méi)有報(bào)名參加的，所以我們班孩子的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀練筆、優(yōu)秀班史得以周周展讀。在全校師生面前朗讀自己的作文，這對(duì)于山里的孩子是多么大的獎(jiǎng)勵(lì)??！感恩學(xué)校！</h1><h1> 五年級(jí)，是專(zhuān)職體育老師上體育，孩子們的班史里多了許多講述這門(mén)課的文字。有對(duì)班級(jí)體育強(qiáng)者的贊賞，有身為體育弱智的無(wú)奈；有對(duì)自己參加體育活動(dòng)遭遇的尷尬描寫(xiě)，有獲得同伴互助的快樂(lè)分享……</h1><h1> 課間游戲、各門(mén)課程、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體勞動(dòng)、教室布置、陽(yáng)光大課間、興趣班活動(dòng)、校園草木都活生生地在班史里記載了下來(lái)。留心觀察生活瑣事，身邊景物；留意自己的心里活動(dòng)，揣摩他人的心理。用文字忠實(shí)地記錄自己的生活，條理清晰、文從字順，我手寫(xiě)我心。在文字中，讀到孩子們身體、心理、知識(shí)、能力方面的成長(zhǎng)，我高興！</h1><h3><br></h3> <h1> <span style="line-height: 1.8;">盡管在探索班史的管理、寫(xiě)作、反饋方面</span><span style="line-height: 1.8;">，我們班</span><span style="line-height: 1.8;">還存在部分</span><span style="line-height: 1.8;">學(xué)生</span><span style="line-height: 1.8;">動(dòng)力不足、反饋不及時(shí)、</span><span style="line-height: 1.8;">批改不完善的缺點(diǎn)，但是只要我們堅(jiān)定地走下去，就會(huì)找尋到一條適合我們班級(jí)的班史寫(xiě)作道路來(lái)。</span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 六年級(jí)即將來(lái)臨，親愛(ài)的孩子們，你們都準(zhǔn)備好迎接書(shū)寫(xiě)小學(xué)最后一年的班史了嗎？期待在六年級(jí)的班級(jí)歷史書(shū)寫(xiě)中看到你們自信的文字！</span></h1><h1> </h1><h3></h3>
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