<h3> 七月……是個(gè)相遇的季節(jié)</h3> <h3> 在這短短的暑期時(shí)光里，回憶歡樂的片刻，我們有……</h3> <h3> 一群頑皮又帥氣的男孩子，他們偶爾淘氣，偶爾有時(shí)聰明的像個(gè)機(jī)靈鬼一樣。讓人喜歡??</h3> <h3> 還有一群可愛又呆萌的女孩子，她們好像有很多個(gè)為什么？讓人摸不著頭腦??</h3> <h3> 我們有很多精彩的開始與結(jié)束，如我們開始自己制作《皮影戲》，自導(dǎo)自演開始當(dāng)起了導(dǎo)演??</h3> <h3>我們還一起撈小魚??</h3> <h3> 哇⊙?⊙！小魚??</h3> <h3> 偶爾課堂上的一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們驚奇又期待會(huì)發(fā)生什么……</h3> <h3> 七月，是個(gè)炎熱的夏天我們玩起了水槍大作戰(zhàn)的游戲</h3> <h3> 我們還在水中當(dāng)起了鯊魚、美人魚、海龜、小魚等……</h3> <h3> 食育文化早在日本就開始流行……</h3><h3> 在日本食育教育被稱為生存之道和教育之本，在日本孩子從幼兒園開始就要學(xué)習(xí)種菜和食物營養(yǎng)方面的食育技能。</h3><h3><br></h3> <h3> 食育不僅僅只是吃的過程，是回歸教育的生活，也是回歸生活的教育，而教育應(yīng)該體現(xiàn)在“食”的各個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 現(xiàn)在的孩子們多是衣來伸手飯來張口的狀態(tài)，我們可以讓孩子參與到進(jìn)餐前后的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)生活的過程。</h3> <h3> 讓孩子知道食物的來源……</h3> <h3> 別看我們是小孩子，我們充滿想象，這不水果拼盤是不是很精彩哇??</h3> <h3> 戶外活動(dòng)《輪胎大作戰(zhàn)》我肯定是第一名??</h3> <h3> 戶外野餐，孩子與大自然接觸，親近大自然，感受在不一樣的環(huán)境下，與同伴分享美食。</h3> <h3> 孩子們學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了保護(hù)公共環(huán)境等良好的行為習(xí)慣。??????</h3> <h3> 制作豆?jié){的過程……??</h3> <h3> ??七月的精彩時(shí)光總是這樣短暫，告別七月，迎接八月，八月的精彩依然不斷，讓我們敬請(qǐng)期待??</h3>
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