<h3>作為幼兒教育的我們，總是在不斷的思考，什么樣的教育方式才是孩子需要的。2019年7月17日，我非常榮幸的參加了渭南師范學(xué)院與白水縣結(jié)對(duì)幫扶暑期培訓(xùn)，在這兩天的培訓(xùn)中我聆聽了4位專家的講座，每位老師的講座，都能開拓我的思維，讓我重新審視自己。教育里是不斷的跟上時(shí)代步伐，更是站在孩子的高度為孩子的啟航引導(dǎo)方向。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>來自空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院幼兒園的李娟老師的《課程游戲化設(shè)計(jì)與實(shí)施方案》。從課程中，不難看出，游戲?qū)⒆觽兊闹匾?，游戲結(jié)合課程更能讓孩子在愉快中成長，孩子的世界是多彩的，過于成人化，就讓孩子的理解度降低。所以，每堂課都要認(rèn)真的思考，怎樣設(shè)計(jì)與實(shí)施才是孩子想要的。</h3><h3><br></h3> <h3> 西安蓮湖區(qū)教研員蘇曉芬老師開展了關(guān)于《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)的思考》 從蘇曉芬老師講的“什么是高質(zhì)量的幼兒園”中使我得知一所好幼兒園要從兩個(gè)方面去評(píng)估:1、是從幼兒的生活質(zhì)量，學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量去評(píng)估。2、是從教師的專業(yè)技能去評(píng)估。</h3> <h3><br></h3><h3>從宋夏莉教師講的《如何做好幼小銜接中，使我得知幼小銜接的重要性以及如何做好幼小銜接。孩子從幼兒園升到小學(xué)，這個(gè)過程好比孩子進(jìn)入了另一個(gè)領(lǐng)域，孩子的自我成長和老師的引導(dǎo)，家長的配合，還有社會(huì)因素，都需要我們共同努力，為孩子的幼小銜接做一個(gè)計(jì)劃方案。1、端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。3、爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接。4、激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>7月18日下午，劉曉薔老師為我們講的是《兒童行為觀察與分析》。我們常常忽視孩子的一些情緒，一些肢體表達(dá)，了解孩子好比你學(xué)一門心理學(xué)，你要用孩子的表達(dá)方式去和孩子溝通。這中間就要求我們的老師要很好的學(xué)會(huì)觀察兒童的行為，然后正確的分析孩子需要什么，表達(dá)的是什么。主要從三方面去觀察:1是描述幼兒在什么時(shí)候？什么地方？他在干什么？2、分析幼兒為什么會(huì)發(fā)生這樣的行為？3、作為老師的我們?nèi)绾握_的去引導(dǎo)幼兒的行為。4.思考，思考我們?cè)谀男┓矫嫘枰疹櫟胶⒆拥男睦沓砷L。</h3> <h3>學(xué)習(xí)是我們前行的動(dòng)力，完善我們的認(rèn)知是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。所以，必備的專業(yè)知識(shí)才是我們對(duì)家長的交代。通過本次學(xué)習(xí)，更能讓我明確幼兒教育的方向，在很多領(lǐng)域需要我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)管理方式，提高教師技能，為更好的學(xué)前教育打好基礎(chǔ)。</h3><h3> 思考: 什么才是好的教育？好的教育應(yīng)該是讓孩子在自然生活中學(xué)會(huì)成長和認(rèn)知，是在一次次跌倒中學(xué)會(huì)自己爬起來。教育不是一堵圍墻，不是把知識(shí)硬塞入記憶。更不是富麗堂皇的宮殿，讓孩子看見的是顏色而不是多彩多姿的天空。而我們本生就是照亮孩子前進(jìn)路上的一盞燈，只有燈夠亮才能讓孩子的路看的更遠(yuǎn)。<br></h3>
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