<h3>春暉之旅，兩年前幸運(yùn)的來(lái)過(guò)一次，說(shuō)是巧合不如說(shuō)是緣分，記得那一次正式名單一公布就發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有錄取，盯著那份名單看了許久，心里拔涼拔涼滴，怎么一個(gè)村小的非師范類新進(jìn)特崗教師就得不到一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢？郁悶了半天，發(fā)現(xiàn)名單上320人，從序號(hào)2開(kāi)始的第一個(gè)，所以是319人，還有一個(gè)名額，于是趕緊聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人，終于爭(zhēng)取了一個(gè)名額，那一次的興奮與激動(dòng)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，2017年是我與春暉的第一次約會(huì)！</h3><h3>2017年春暉，我來(lái)了！</h3><h3>那年我剛好特崗第一年。</h3><h3>2019年春暉，我來(lái)了！</h3><h3>今年我特崗三年轉(zhuǎn)正。</h3><h3>我還是那個(gè)我，我已不再是那個(gè)我，</h3><h3>春暉還是那個(gè)春暉，春暉已不再是那個(gè)春暉！</h3> <h3>從報(bào)到到今天，從住宿到食堂再到講堂，一路上再次體會(huì)了春暉背后的不易。</h3><h3>春暉的志愿者是春暉學(xué)院一道靚麗的風(fēng)景！</h3><h3>不管是名師團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)還是平江的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)，他們始終堅(jiān)持在一線。有驅(qū)車六七個(gè)小時(shí)來(lái)到平江，有凌晨一兩點(diǎn)在編輯整理資料，還有一大早就開(kāi)始各就各位值班……這是一群最可愛(ài)的春暉人！感謝有你們！春暉因?yàn)橛心銈兌剩?lt;/h3> <h3>有情人終成眷屬，有緣人終會(huì)圓夢(mèng)！</h3><h3>2017年春暉，我是五班學(xué)員！</h3><h3>2019年春暉，我還是五班學(xué)員！</h3><h3>同樣是春暉五班，卻有不一樣的班主任，不一樣的小伙伴，不一樣的收獲！</h3><h3>一次破冰活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了很多不一樣的老師，她們美麗大方，積極熱情，才華橫溢，幽默風(fēng)趣……沒(méi)錯(cuò)，你不出來(lái)見(jiàn)識(shí)，永遠(yuǎn)不知道自己與別人的差距；你不出來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)跟不上步伐！</h3> <h3>春暉的精彩課堂，還是一如既往的讓人回味無(wú)窮，耳目一新！</h3><h3>國(guó)學(xué)經(jīng)典課《古詩(shī)里的洞庭》</h3><h3>聞霞老師美麗大方，帶著孩子們一起吟誦，邊吟誦邊感悟，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣，比起平時(shí)我們枯燥乏味的古詩(shī)課有趣多了，這也是今后語(yǔ)文課堂需要改進(jìn)的地方，傳統(tǒng)文化值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)！</h3> <h3>數(shù)學(xué)課《雞兔同籠問(wèn)題》</h3><h3>賁友林老師今天課堂上一開(kāi)始學(xué)生的狀態(tài)，感覺(jué)就是我們村小的真實(shí)寫照??孩子不說(shuō)話，不提問(wèn)，不回答，老師坐在下面聽(tīng)著都著急，但是賁老師“你急我不急”幽默風(fēng)趣的接近孩子，鼓勵(lì)孩子，毫不吝嗇表?yè)P(yáng)與掌聲，“逼著”孩子勇敢走上講臺(tái)，說(shuō)出自己的做法與想法，然而會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子還有許多你不知道的東西，“他沒(méi)板書他在心里”，只有引導(dǎo)他鼓勵(lì)他表達(dá)出來(lái)，才會(huì)有驚喜！就這樣賁老師“逼”著一個(gè)孩子說(shuō)出來(lái)他整個(gè)錯(cuò)化過(guò)程，這個(gè)明明讓我想到了華應(yīng)龍老師說(shuō)的“錯(cuò)著錯(cuò)著就對(duì)了，做著做著就會(huì)了”</h3><h3>錯(cuò)化開(kāi)來(lái)，掌聲自來(lái)????????????</h3> <h3>語(yǔ)文課《司馬光》</h3><h3>畢老師以“讀”貫穿整個(gè)課堂，帶著問(wèn)題讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，反復(fù)讀，對(duì)比讀，問(wèn)題自然迎刃而解，同時(shí)特別關(guān)注學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)，夸大表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子的興趣。注重細(xì)節(jié)，無(wú)形之中教育孩子傾聽(tīng)是一種智慧，是一種修養(yǎng)。畢老師的課堂告訴我們要閱讀，大量閱讀，孩子要閱讀，老師要閱讀，家長(zhǎng)也要閱讀。閱讀是幸福的！</h3><h3>身體和靈魂總要有一個(gè)在路上！</h3> <h3>不一樣的課堂，不一樣的精彩！</h3><h3>感恩春暉！感恩成長(zhǎng)路上有你！</h3>
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