<h3><font color="#010101"> 每一種文體都有屬于它自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，新聞的寫(xiě)作更是如此。就結(jié)構(gòu)而言，新聞就有（靈活鮮明的）標(biāo)題、（引人入勝的）導(dǎo)語(yǔ)、（深化題旨的）主體、（有的放矢的）背景和（恰到好處的）結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分。至于各個(gè)部分如何去處理，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)還得具體問(wèn)題具體分析?？上攵臣虑榛蚰稠?xiàng)活動(dòng)剛剛結(jié)束，媒體就能即時(shí)發(fā)布相關(guān)新聞，媒體人的這種本領(lǐng)絕非一朝一夕練就的。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 不得不承認(rèn)，在進(jìn)入縣廣播電視臺(tái)新聞部實(shí)踐之前，我對(duì)新聞稿的寫(xiě)作還只是一知半解，略懂皮毛，沒(méi)有深入分析和撰寫(xiě)過(guò)真正意義上的新聞稿。即便在學(xué)校教學(xué)偉大領(lǐng)袖毛主席的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》和《中原我軍解放南陽(yáng)》這兩則新聞時(shí)，我也只是結(jié)合教學(xué)需求重點(diǎn)從新聞結(jié)構(gòu)的五部分和新聞寫(xiě)作的六要素及其特點(diǎn)去分析，并沒(méi)有真正將新聞稿的寫(xiě)作列為學(xué)生平時(shí)作文的訓(xùn)練對(duì)象，布置的相關(guān)作業(yè)也只是象征性的。然而，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體的迅猛發(fā)展，宣傳工作變得越來(lái)越重要，以前那種“酒香不怕巷子深”的觀念已經(jīng)嚴(yán)重落伍了?！安皇菫榱诵麄鞫_(kāi)展活動(dòng)，但開(kāi)展了活動(dòng)就一定要宣傳?！蹦悴恢鲃?dòng)去宣傳，誰(shuí)又知道你做了什么工作、取得了什么成效呢？就拿橫山鎮(zhèn)的羅鍋老街來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有前期大量的宣傳工作，縱然其在新農(nóng)村建設(shè)中取得了顯著成效，又怎為外界知曉？如何引來(lái)一批又一批的縣外游客慕名前往？而最直接快捷的宣傳方式，非短小精悍、真實(shí)可靠、迅速高效的新聞報(bào)道莫屬。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 我在縣教育局辦公室的工作內(nèi)容之一，就是對(duì)各校新聞稿進(jìn)行編輯后統(tǒng)一推送到上級(jí)有關(guān)宣傳平臺(tái)，因此每個(gè)星期都會(huì)有大量的校園新聞稿需要我去審核、編輯和打包上送。由于宣傳隊(duì)伍的新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)校的來(lái)稿難免存在這樣或那樣的問(wèn)題。為了方便學(xué)習(xí)和交流，我專門(mén)建立了“廣寧教育通信員群”，想方設(shè)法將全縣中小學(xué)校的通訊員邀請(qǐng)入群，聽(tīng)取成員的意見(jiàn)和建議，并在群中明確上級(jí)宣傳平臺(tái)的有關(guān)要求和分享自己的一些新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流，大家對(duì)校園新聞的寫(xiě)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也在一定程度上減輕了我的負(fù)擔(dān)。欣慰之余，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難以解決的問(wèn)題：由于學(xué)校人員調(diào)動(dòng)及分工調(diào)整，通訊員隊(duì)伍極不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)中途換人卻沒(méi)有做好交接工作的情況。顯然，每發(fā)現(xiàn)學(xué)校換了新的通訊員就專門(mén)進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)是不可能的，這或多或少給教育宣傳工作帶來(lái)了影響。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在縣廣播電視臺(tái)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的鍛煉和近年來(lái)教育宣傳工作的實(shí)踐中，我積累了不少校園新聞寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。為了相互交流、學(xué)習(xí)借鑒、共同提高，我愿班門(mén)弄斧，結(jié)合部分學(xué)校所上送新聞稿中存在的問(wèn)題，斗膽提出自己不成熟的看法，希望對(duì)有心寫(xiě)好新聞特別是校園新聞的朋友有所幫助。</font></h3> <h3> 一是新聞標(biāo)題模糊不清。有些朋友對(duì)新聞標(biāo)題的把握還不夠準(zhǔn)確，以致于所擬標(biāo)題要么不能突出主題，要么與正文關(guān)聯(lián)不大，要么過(guò)于冗長(zhǎng)繁瑣，甚至還存在以“記XX學(xué)校舉行XX活動(dòng)”或以“XX學(xué)校舉行XX活動(dòng)記事”等為題的現(xiàn)象。新聞標(biāo)題應(yīng)該力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、傳神，既要吸引讀者眼球，又要讓人一看便知所謂何事。</h3> <h3> 二是新聞導(dǎo)語(yǔ)主次不分。有些朋友的新聞導(dǎo)語(yǔ)部分甚至比主體部分的內(nèi)容還要長(zhǎng)，存在假大空現(xiàn)象，明明只是開(kāi)展某一項(xiàng)活動(dòng)，卻要在入題前羅列一大堆的目的和意義，就好像他們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是萬(wàn)能膏藥一樣，能夠一樣不落地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，表現(xiàn)形式為“為了……，為了……，為了……，X月X日，XX學(xué)校舉行了XX活動(dòng)。”果真如此，我們又何必費(fèi)盡心思地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)呢？此外，還有朋友在導(dǎo)語(yǔ)中提及參與對(duì)象時(shí)，抱著寧可漏掉了自己也不要漏掉他人的心態(tài)，除了點(diǎn)明出席的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓之外，還一五一十地將所有涉及的個(gè)人及群體按照順序全都亮出來(lái)。這樣一來(lái)，導(dǎo)語(yǔ)部分目的和意義占三五行，參與對(duì)象占三五行，實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容僅占一兩行，表面看來(lái)內(nèi)容豐滿，實(shí)則空洞乏味。其實(shí)，導(dǎo)語(yǔ)只要將最具新聞價(jià)值、最有吸引力的事實(shí)寫(xiě)進(jìn)去即可，要求既有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，又要力求簡(jiǎn)短，令讀者一目了然。讀者關(guān)心的只是何時(shí)何地發(fā)生了什么事情或是開(kāi)展了什么活動(dòng)，而不是都有些什么人參加，有些什么作用？</h3> <h3> 三是新聞主體詳略不當(dāng)。新聞的主體主要是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。因此，在新聞主體部分，寫(xiě)事就要闡明事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，寫(xiě)活動(dòng)就要闡明活動(dòng)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，寫(xiě)會(huì)議就要闡明會(huì)議所研討的具體問(wèn)題和提出的明確要求。如果期間有領(lǐng)導(dǎo)作講話，我們不必理會(huì)其發(fā)言順序，只需重點(diǎn)關(guān)注主要領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的內(nèi)容特別是提出的要求或意見(jiàn)建議即可，次要領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的內(nèi)容可簡(jiǎn)單帶過(guò)。比如學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，則只需關(guān)注校長(zhǎng)所說(shuō)的話，而不用將整套班子成員甚至是副主任、年級(jí)級(jí)長(zhǎng)等所說(shuō)的話都進(jìn)行概括。值得一提的是，在處理領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容之時(shí)，我們一定要掌握好火候，弄清楚什么該寫(xiě)，什么不該寫(xiě)，哪些需要分點(diǎn)，哪些需要融合……有些朋友在寫(xiě)活動(dòng)新聞時(shí)，主體部分將整個(gè)活動(dòng)的程序進(jìn)行列清單，表現(xiàn)形式為“此次活動(dòng)一共有X個(gè)程序：一是……，二是……，三是……”，就差沒(méi)將主持稿全部搬進(jìn)來(lái)了。其實(shí)，這完全違背了新聞報(bào)道講究簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)。</h3> <h3> 四是新聞結(jié)語(yǔ)表現(xiàn)力不強(qiáng)。有些朋友在導(dǎo)語(yǔ)部分點(diǎn)明了所開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義，結(jié)語(yǔ)部分又再一次強(qiáng)調(diào)目的和意義，顯得重復(fù)啰嗦。更有甚者，同一項(xiàng)活動(dòng)，前后兩次對(duì)目的和意義的表述竟然大相徑庭，不知以何者為準(zhǔn)？此外，還有朋友往往會(huì)在結(jié)語(yǔ)部分畫(huà)蛇添足地表明態(tài)度或高喊口號(hào)，表現(xiàn)形式為“通過(guò)此次活動(dòng)，相信我們學(xué)校一定會(huì)……”或“今后，我校一定會(huì)……”等等，這違背了新聞?wù)Z言客觀性的特點(diǎn)。</h3> <h3> 五是新聞?wù)Z言不夠規(guī)范。有些朋友為了省時(shí)省力，直接將在學(xué)校微信公眾號(hào)或美篇上發(fā)表的文章當(dāng)作新聞稿進(jìn)行報(bào)送，置新聞對(duì)各方面特別是語(yǔ)言的要求于不顧。殊不知，很多學(xué)校為了積極做好宣傳工作，發(fā)表于微信公眾號(hào)或美篇的內(nèi)容往往面面俱到，以散文的形式進(jìn)行表述者居多，甚至還有類似于現(xiàn)代詩(shī)歌的情況出現(xiàn)，與新聞的要求還有一定的差距。就新聞的語(yǔ)言而言，它就有客觀、確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)和通俗五大特色。掌握這些特色，遵循新聞?wù)Z言的規(guī)律進(jìn)行寫(xiě)作，這必將有助于改進(jìn)和提高新聞報(bào)道水平。</h3> <h3> 此外，由于報(bào)紙版面或是新聞播出時(shí)間的限制，一篇新聞稿的字?jǐn)?shù)最好能控制在300字左右，字?jǐn)?shù)過(guò)多，除了影響有關(guān)媒體排版之外，也有把握不住主題或概括能力不強(qiáng)之嫌。當(dāng)然，當(dāng)開(kāi)展工作調(diào)研、慰問(wèn)活動(dòng)等主題類似的新聞稿涉及不同的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我們更要在控制字?jǐn)?shù)上下功夫，千萬(wàn)不能讓主要領(lǐng)導(dǎo)的新聞稿寥寥數(shù)筆，次要領(lǐng)導(dǎo)的新聞稿反而長(zhǎng)篇大論的情況出現(xiàn)。</h3> <h3> 以上內(nèi)容純屬個(gè)人見(jiàn)解，如有冒犯，敬請(qǐng)見(jiàn)諒！如有雷同，那就讓它雷同吧！</h3> <h3>注：文中圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人刪除。</h3>
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