遇見美好傳遞美好——新教育班級(jí)敘事

新安縣寒鴉小學(xué)劉海霞

<h3>【卷首語】</h3><h3> 與新教育的相遇，像是老朋友般溫暖。一路走來，我們因?yàn)樾陆逃腋＃驗(yàn)樾陆逃篮谩?duì)我來說，新教育最大的影響、最美好的幸福就是看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)大。</h3> <h3> 這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，新教育就如同春風(fēng)一般撲進(jìn)了寒鴉小學(xué)的校園。焦校長(zhǎng)給我們買了《新教育》、《致教師》、《新教育之夢(mèng)——我的教育理想》、《一間小教室  十個(gè)大行動(dòng)》等書籍，大家一起學(xué)習(xí)理念，領(lǐng)悟精神并開始著手行動(dòng)。我也緊隨著大家的腳步，帶領(lǐng)著孩子們開展著各種各樣的活動(dòng)。</h3> <h3>　　一、締造完美教室，豐富學(xué)生精神家園。</h3><h3> 我先帶著孩子們一起開展“十大行動(dòng)”之一的締造完美教室。</h3><h3> 談到教室，大家都無比熟悉，那可是我們所有人的主戰(zhàn)場(chǎng)了。在整個(gè)學(xué)習(xí)階段里，學(xué)生三分之一的時(shí)間都在這里度過；而在我們整個(gè)教育生涯中，可以說我們的一半生命在這里升華。所以說，一間完美的教室，既可以讓孩子們輕松愉悅地學(xué)習(xí)，又是對(duì)我們繁雜工作的一種精神慰藉。如何去締造完美教室？</h3> <h3> 首先，構(gòu)建班級(jí)文化。</h3><h3> 教室，是一群有著共同愿景的人共同生活的地方，是一個(gè)有著自己的文化與規(guī)則的地方。一間教室應(yīng)該有自己鮮明的價(jià)值追求，這追求體現(xiàn)在班名、班徽、班級(jí)愿景、班訓(xùn)和班歌中。我把這些事情完全放手，交給聰明能干，能做會(huì)想的孩子們，讓他們自己動(dòng)腦、動(dòng)手、完成任務(wù)。看吧，孩子們湊起的小腦袋，激動(dòng)的神情，專注的目光，跳動(dòng)的筆尖┅┅還有什么比這更動(dòng)人？</h3> <h3> 大家共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終我們的班名確定為青青小草班。孩子們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)完《小草之歌》一詩之后，對(duì)普普通通、隨處可見的小草有了全新的認(rèn)識(shí)：他們認(rèn)識(shí)到，小草雖然只是一種平凡的綠色植物，但它能防洪、固沙、美化環(huán)境，而且生命力頑強(qiáng)，更重要的是它們團(tuán)結(jié)一心，默默奉獻(xiàn)。我希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活面前能夠腳踏實(shí)地，在困難面前能夠像小草一樣頑強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)。班徽由綠色的小草和紅色的太陽兩部分組成，寓意小草（學(xué)生）沐浴著太陽的光輝茁壯成長(zhǎng)。新教育倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，加上小草奮發(fā)向上的品質(zhì)，我們的班級(jí)愿景就確立為：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。班訓(xùn)由小草精神延伸而來——綠色、和諧、頑強(qiáng) 、團(tuán)結(jié)。班歌改編自一首贊美小草的老歌——《小草》。</h3> <h3> 其次，美化教室環(huán)境。</h3><h3> 接下來我?guī)е⒆觽儎?dòng)手裝扮了我們的教室。完美教室應(yīng)該是綠色、整潔、優(yōu)美的。為此，我在班里發(fā)起了創(chuàng)建綠色班級(jí)的倡議，號(hào)召學(xué)生們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，并提議讓綠植進(jìn)教室。孩子們紛紛響應(yīng)——主動(dòng)保潔的學(xué)生多了起來，桌椅擺放變得整齊起來，窗臺(tái)上、足球柜上被學(xué)生從自家?guī)淼木G植裝扮得俏麗起來……… </h3> <h3> 再次，營造讀書氛圍。</h3><h3> 為了讓學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀，我們建立班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件；給學(xué)生上閱讀指導(dǎo)課，提高學(xué)生的閱讀能力；在班里開展形式多樣的閱讀分享活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；建立班級(jí)閱讀微信群，碰撞學(xué)生的思維火花……孩子們的閱讀熱情空前高漲。孩子們?cè)谧x書體會(huì)中這樣寫到：“讀書擴(kuò)大了我的視野”，“我要與書為友，與書為伴，我要在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)”，更有學(xué)生寫到“謝謝劉老師把我領(lǐng)進(jìn)書的世界，這是一個(gè)神奇的世界”?？吹胶⒆觽?cè)陂喿x的天地里快樂地遨游，我由衷地感到高興！</h3> <h3>二、研發(fā)班級(jí)課程，豐盈學(xué)生生命。</h3><h3> 誠如朱永新教授所說，一間完美教室，要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著。為此，我們開發(fā)了以“詩韻童年”為主題的晨誦課程，課程內(nèi)容結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，以古詩詞積累為主，上學(xué)期穿插冰心、泰戈?duì)柕拿牢馁p析，下學(xué)期穿插《論語》名句賞析。為讓學(xué)生快速進(jìn)入晨誦意境，我把美國狄金森的《沒有一艘船能像一本書》作為本學(xué)期的晨誦開啟詩，每天清晨，學(xué)生在優(yōu)美的意境中，通過誦讀經(jīng)典詩歌、美文，積淀人文底蘊(yùn)，豐盈當(dāng)下生命，激發(fā)生活熱情。</h3> <h3>　　每周三下午第四節(jié)是我們學(xué)校固定的閱讀時(shí)間，我們班這個(gè)學(xué)期開展了“以書香為伴，與智慧同行”的共讀一本書的讀書漂流活動(dòng)，從最開始《小王子》到后來的《草房子》，孩子們邊讀邊抽時(shí)間寫讀書筆記，讀書感想或制作好書推薦卡，讀書小報(bào)。</h3> <h3> 為讓孩子們能在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，我們還相繼開發(fā)了以培養(yǎng)學(xué)生卓越口才為目的的演講課程，開發(fā)了鍛煉學(xué)生體魄的足球課程，在這些逐漸豐富的課程滋養(yǎng)下，孩子們變得自信、樂觀。</h3> <h3> 看，孩子們這一張張燦爛的笑臉，從他們開心的笑容中我感受到了他們正在快樂而茁壯地成長(zhǎng)!</h3> <h3> 最后，要給大家分享的是我們的節(jié)日課程。在“六一”來臨之際，我們班的孩子們自編自導(dǎo)自演了“慶六一聯(lián)歡會(huì)”。看，這是孩子們?cè)诰牟贾煤诎?，他們力求完美，畫了擦，擦了畫，他們這種精益求精的精神讓我感動(dòng)。</h3> <h3> 讓我沒有想到的是第一個(gè)上臺(tái)表演的竟是我們班的“懶大王”葉涵，他可是個(gè)十足十的懶大王，平時(shí)除了眼珠子動(dòng)，脖子都懶得動(dòng)，但是在新教育的滋潤下，他竟然發(fā)生這么大的改變，看來真的是只要給學(xué)生足夠的信任，一切皆有可能。</h3> <h3> 這是我們的陳美竹同學(xué)給大家展示的下腰和劈叉，她那扎實(shí)的基本功贏得了同學(xué)們雷鳴般的喝彩聲。</h3> <h3>　　快看，這是我班的模仿達(dá)人李文文正在模仿老師上課，看這架勢(shì)，聽這語氣，簡(jiǎn)直不要太像了。</h3> <h3> 發(fā)生在這間教室里的故事還有很多很多，有快樂的，美好的，也有失落的，難過的，但最難得是從二月份新教育的春風(fēng)吹來那一刻，無論是我自己還是孩子們，都在新教育的浪潮中錘煉著，摸索著，成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將不忘初心、牢記使命，上下求索，堅(jiān)定追隨。</h3> <h3> 劉海霞，洛新區(qū)寒鴉小學(xué)教師。在日常教學(xué)中堅(jiān)持用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤書香。</h3>