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<h3>今天的小分組延續(xù)昨天的學習形式。
上午是劉曉晨老師主講。昨天一天的學習劉老師帶著我們把教育知識與能力中模塊一到模塊三的內(nèi)容考點過了一遍，今天上午劉老師繼續(xù)帶著我們學習模塊四、五、六、八有關心理學的內(nèi)容考點。對于每一個模塊，劉老師都順次對每一章每一節(jié)的知識點進行解析，同時結合每年的考題告訴我們哪個知識點該詳講，哪個知識點可以如何講得有趣，增加什么樣的例子，幫助我們更好的理解考情和把握好考點的講授，這正是我們最缺乏也最需要了解的。<br></h3> <h3>其間，老師們都認真的記著筆記，建構知識圖譜。<br></h3> <h3>下午是我們試講。結合上午的考點學習，自選一個知識點試講。首先是文學院的高德娟老師選擇學習動機這個內(nèi)容進行試講，學習動機模塊四中的核心內(nèi)容。高老師系統(tǒng)的講述了學習動機的相關學習理論。其次是化工學院孟爽老師選擇影響問題解決的主要因素進行試講。孟老師較有條理地講解了影響問題解決的七個因素。最后是外語學院王蕊蕊老師選擇維果斯基的認知發(fā)展理論進行試講。王老師結合小學四年級英語教材中的一個句子來分析維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。<br></h3> <h3>一天的學習，我們心理學小組在劉老師的引導下，高效率的完成了教育知識與能力中模塊四、五、六的內(nèi)容學習和試講，收獲頗豐。<br></h3>
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