<h3> 假期臨近，最后一期的師德分享在賀靜老師的精心準備下開始了。 </h3> <h3>賀靜老師首先引用<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">唐代韓愈的《師說》 </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非|生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也|固先乎吾，吾從而師之。生乎吾后，其聞道|也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年|之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這一段話的意思是，古代求學的人，一定有老師。老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？有了疑惑，如果不跟從老師學習，那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。生在我前面的，他懂得道理本來就早于我，我應該跟從他把它當做老師；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也應該跟從他把它當做老師。從師的傳統(tǒng)，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位到底貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天賀靜要帶領老師們走進的這位名師，也是她心中崇拜和敬仰的人。這位名師把自己的一生都奉獻給了兒童教育事業(yè)，成就了全世界兒童的科學教育育兒觀。大家猜到了她是誰嗎？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她就是世界教育史上一位偉大的教育家、思想家、人類學家和科學家、也是意大利第一位女醫(yī)學博士瑪利亞·蒙臺梭利博士，她就是蒙臺梭利教育的創(chuàng)始人。我初次結(jié)識蒙臺梭利教育，是在十一年前暑假的一天。榮園領導的厚愛，第一次踏上了學習蒙臺梭利教育的學習路途。在一段時間的學習后，蒙臺梭利的這種教育理念和人文情懷深深的觸動了我，對這位偉大的教育博士更投入了深深的敬仰之情。從此以后，決定沿著蒙臺梭利所指引的方向一路探索下去。對這位博士的學習更是從來沒有間斷過,她把自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)。今天，在這里，我想從她的個人生平、教育發(fā)現(xiàn)、教育語錄和思想感悟幾大方面分享給大家。</h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#808080"><b>一．名師生平<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 瑪利亞·蒙臺梭利，1870年8月出生在意大利安科納省的一個小鎮(zhèn)上。雖然是獨生女，但父母對她要求嚴格。 </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">自幼的求學生涯她一度各門功課成績優(yōu)秀，最后在父親的反對下，她仍然選擇了自己喜愛的醫(yī)學，并且以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，成為意大利歷史上第一位女醫(yī)學博士。求學生涯結(jié)束以后，她與兒童教育開始結(jié)緣。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">畢業(yè)后，她成為羅馬大學附屬醫(yī)院精神科臨床助理醫(yī)師，擔任身心缺陷兒童的診斷與治療。由于對這些不幸兒童的同情，激發(fā)了她對兒童神經(jīng)和心理疾病研究的興趣。</span></b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1898年，意大利政府委任她擔任一所特殊兒童學校校長。從此她開始對低智能和弱智兒童，進行觀察和研究。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩年的研究時間里，她每天從早上八點到下午七點，都和這些兒童在一起。他一邊教學，一邊自己觀察和準確記錄兒童的表現(xiàn)和反應。晚上下班后，她做記錄和整理，對記錄進行分類、分析、比較、歸納和總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題確定改進措施，以及準備新的教具材料等等，經(jīng)過反復修改和補充，她探索出一個兒童樂于接受的教育方法，并且設計出更適合于兒童需求的啟發(fā)式教具。他自己也從中領悟到教師在教育中的作用，這便是蒙臺梭利教育法和蒙臺梭利教具的起源。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩年對低智能兒童研究，使她越來越相信，這些教育方法經(jīng)過修改后，可以用于正常兒童的教育。于是，1901年底，老師你們猜，她又做了什么事情？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她離開了特殊學校，再次進入羅馬大學哲學系研究哲學、教育學、實驗心理學和人類學進行深入學習。并把兩位大師的著作翻譯成意大利文，再次逐字抄寫。這種堅韌不拔的毅力與追求精細的精神著實令我們感動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">之后，她創(chuàng)辦了第一所兒童之家，第二所兒童之家……在兒童之間的創(chuàng)辦中，整整不知疲倦的教學了40余年。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1912年底，她前往美國介紹她的教育體系。當時美國總統(tǒng)在白宮為她舉辦歡迎會。大發(fā)明家愛迪生、發(fā)明家貝爾的夫人、總統(tǒng)的女兒都要求接見了她，并在自己的家中盛情款待了她。之后，她不辭辛苦，到各地考察、講學和指導。美國、西班牙、倫敦、印度都有她奮斗的身影，并在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時候，她還活躍在各個國家的講臺上，并設立了多所培訓學校和兒童教育機構(gòu)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 直到1952年5月6日，蒙臺梭利在荷蘭逝世，享年82歲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、蒙臺梭利的發(fā)現(xiàn)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.0~3歲是兒童的精神胚胎期；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 兒童發(fā)展存在敏感期；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 兒童具有吸收性心智；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4. 兒童心理發(fā)展遵循自然法則；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5. 環(huán)境與自由是0~6歲幼兒正常化發(fā)展的必要條件等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這里面，兒童的敏感期和吸收性心智是最為著名和有成就的教育成果之一。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三 、教育語錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蒙臺梭利博士生前留給了我們許多的金玉良言。下面，我將把她對“兒童的愛”的解析提煉出來一些內(nèi)容，與老師們分享。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蒙臺梭利認為：“愛有兩個層次。我們通常所說的對孩子的愛是指照顧他們、關愛他們，這是因為兒童激起了我們的溫情。精神上的關系把我們與兒童連結(jié)一起，所以我們教導他們，并將這種愛撒播到他們身上?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 但這里所說的愛遠不止這些。愛的本質(zhì)是什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “愛是恒久的忍耐，是仁慈；愛是不嫉妒、不做羞恥之事；愛是不謀私利、不發(fā)怒、不作惡事；愛是對真理和正義的熱愛；做任何事情都應該包容、信任、期望和忍耐?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">具體到孩子身上，就是尊重兒童成長的自然規(guī)律，理解孩子，接納孩子，欣賞孩子，滿足孩子發(fā)展的需求，協(xié)助她們的心里潛能得到充分的發(fā)揮。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她說：由此可見，如果人類要變得更加偉大，成人就必須謙虛地向兒童學習，必須關注“兒童的奇跡”，這就是對兒童的愛。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曾受益于蒙臺梭利教育的大人物比比皆是，物理學奠基人愛因斯坦、發(fā)明家愛迪生、現(xiàn)代管理學之父德魯克、兒童心理學家皮亞杰、微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨、發(fā)明家貝爾、發(fā)明家萊特兄弟、美國42任總統(tǒng)克林頓一家、英國威廉王子等等……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蒙臺梭利曾說：“蒙臺梭利教育沒有國界，超越種族，超越精神界限，是一種國際化的教育。它適合于不同國家、不同民族、不同文化背景、不同的世界觀、不同的宗教信仰、不同的價值取向、不同的經(jīng)濟發(fā)展的各個國家的各個階層，他適合于快樂的孩子，受到災難創(chuàng)傷的孩子，以及世界上各個種族的孩子?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這些就是蒙臺梭利的魅力，她把畢生都致力于兒童教育事業(yè)，為人類的和平與發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，也得到了世界各地人們的肯定與贊賞。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四 、思想感悟：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蒙臺梭利老師為了教育事業(yè)，為了孩子們，付出了畢生的精力和心血，直到生命的最后一刻。值得我們每一位老師去學習，這樣的精神讓我們震撼和感動。并讓我也想起了身邊的許多人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 師德從來都不是一個用嘴說的年代，每一個時代，每一份真情。都是老師們用一顆真心，一片赤忱換來的。下班了，燈火通明的教學樓，依然環(huán)創(chuàng)的老師們；夜深了，依然奮戰(zhàn)備課的老師們；為了孩子們能夠堅持來園，一遍又一遍的叮囑家長的老師們；那些在園里有孩子，回家還要照顧寶寶的老師們；自己有兩個寶貝，卻依然毅然走向新疆支教的老師；為了老師們能夠在一線踏實做好教育，勇于做好后勤保障的老師們；為了老師們能夠安心工作，為我們提供多種幫助的領導班子們。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其實，許許多多感人的事例，就在我們的身邊，就在每一位區(qū)幼老師的身上。也正因為如此，我們才讓老師這個詞語，變得更加的熠熠生輝！這些，難道不是優(yōu)秀師德的體現(xiàn)嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">退休的最后一天，依然奮戰(zhàn)在第一線，服務于孩子們，已然成為奶奶們的那些老師們；身體不舒服，依然咬牙堅持到下班的老師們；教研時，俯身投入，細心觀察孩子們的那些老師們；這些都是區(qū)幼老師的精神！是我們當代幼兒教師的優(yōu)秀師德的道德典范！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼師這個職業(yè)，就是讓我們的心靈純凈；幼師這個職業(yè)，也讓我們隨時被這個使命與責任驅(qū)使。愛與責任，終將成為我們的事業(yè)基石，讓我們肩負著使命，去面對更有挑戰(zhàn)性的未來！學高為師，身正為范！我們要放下自己的權(quán)威，學會控制自己，多傾聽孩子們的心聲，真正的去理解和尊重他們。幼教事業(yè)任重而道遠，我們一定會砥礪前行！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 賀靜老師向大家介紹了自己班的事例。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 去年下半年時，小六班還在糾結(jié)要不要給新班孩子們再來續(xù)寫“圖書到我家”的活動了。雖然每個星期的批閱很費時也很費力。但當時，我們?nèi)焕蠋?，沒有半分猶豫，一致的說：“只要對孩子們好，我們就值得付出?！庇谑牵覀冮_了意味深長的一次家長會。那一次的家長會，是我終身難忘。家長被我們感動了，我也被家長們打動了。就這樣，眼淚婆娑互相對視凝望著對方，互相給予了更多的支持與鼓舞。于是，那每個星期的四十次批閱便不再是我們推脫的任何理由。將近兩年的時間，雖然偶爾會因為事情太多，耽誤一兩次。但孩子和家長們每個月借閱的熱情卻絲毫沒有減退。能帶給孩子們收獲的，就是最好的。我們無怨無悔！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后賀靜老師用中國的教育家、思想家，萬世師表的孔子先生的一句話，來結(jié)束她的師德分享。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”</h3> <h3> 王園長對賀靜老師的此次師德分享給于高度評價，為了此次分享，賀靜老師不斷的修改稿子，最終完美的呈現(xiàn)給老師。</h3> <h3> 李園長再一次強調(diào)師德的重要性，肯定了德分享活動雷打不動的堅持，一期一期主講人認真準備，情親分享，用身邊人講身邊事，師德修煉，我們一直在路上！</h3>
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